梁平
- 作品数：2 被引量：9H指数：1
- 供职机构：上海市静安区教育学院更多>>
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- 关于高中物理问题解决教学设计的研究
- 问题解决是学校教育中不同于概念、规则的最重要的学习结果之一。而缺乏“处方式”的物理问题解决教学设计理论与技术,是丰富的学习论研究成果难以转化为中学物理教师的课堂教学行为的重要原因。本研究在理论研究与经验研究的基础上提出了...
- 梁平
- 文献传递
- 研究性学习的差异分析被引量：9
- 2001年
- 研究性学习与其它任何一种学习一样,必须因地制宜、因材施教.从目前研究性学习的开展情况来看,学段差异与地域差异是研究性学习中存在的两大差异,它们往往为学校或教师所忽略,造成教学违背学生的发展规律、脱离当地的实情,从而降低了学校开展研究性学习的积极性,影响了研究性学习的成效.故而,有必要阐述清楚研究性学习的差异特点.同时,也只有弄清差异,才能更好地开展研究性学习的管理工作.
- 高民梁平
- 关键词：基础教育研究性学习
