林燕
- 作品数：15 被引量：54H指数：5
- 供职机构：太原师范学院历史系更多>>
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- 德国青年就业政策及对我国的启示被引量：21
- 2006年
- 德国在解决青年就业问题上的主要经验是做好就业政策的系统整合,集中地表现为健全的就业法规体系、完备的职业指导体系和严密的职业培训体系。借鉴德国的青年就业政策经验,结合我国国情,应该在进一步完善青年就业法规、加强青年就业指导培训、加强社会力量的整合以及建立鼓励创业的机制等方面作出更多的努力。
- 林燕
- 关键词：青年就业青年政策
- 逻辑教育的现实困境及应对策略被引量：2
- 2013年
- 逻辑教育面临的困境与逻辑学的困境有关。学科化的逻辑学无法面对大众,因而不能作为逻辑教育的唯一选择;教育对象的"一刀切"无疑会使普及与提高双方受到伤害;一味地追求教育内容的"现代化"可能导致与思维的实际需求渐行渐远;知识体系的盲目求全可能会以牺牲掌握基本的思维方法为代价;教育规划上的科目单一性可能会因缺乏"思维的具体"的助力而影响教育的实际效果。这些既是当前逻辑教育的通病,也是制定教育策略时应该进行反向思考的重要方面。
- 林燕孟建伟
- 关键词：逻辑教育
- 德国青年职业教育与社会稳定被引量：5
- 2002年
- 职业教育与社会稳定之间并没有直接的因果联系 ,但从职业教育所产生的多种作用看 ,抓好青年的职业教育 ,的确对社会稳定有促进作用。德国的青年职业教育不仅有着深厚的历史渊源 ,而且在当今世界也具有一定的代表性。德国职业教育的逐步完善 ,是国家经济腾飞的秘诀之一 。
- 林燕
- 关键词：青年职业教育社会稳定
- 人力资源视角下的欧盟青年就业政策探析被引量：3
- 2010年
- 欧盟青年就业政策具有隶属性、统一性、接续性、协调性、配套性和系统整合性等特征。从人力资源战略角度研究欧盟青年就业政策,应该在上述特征的基础上加以把握,一方面,要关注其人力资源战略与有关机制的相关性;另一方面,要考察就业政策中几个关键性政策对青年就业和人力资源成长的影响,要以借鉴和扬弃相结合的态度对待欧盟的青年就业经验。
- 林燕
- 关键词：欧盟人力资源
- 教育的“四个支柱”与教师角色的调适被引量：1
- 2005年
- 在教育全球化的背景下,教师的社会角色应围绕《德洛尔报告》中提出的“未来教育四个支柱”(学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)来调适。在“四个支柱”的角色规范下,教师应成为学习方法的引导者、实践能力的训练者、未来生活的设计者和健全人格的塑造者。同时,还应努力将新的角色与传统的角色(如榜样角色、知识传授者和仲裁者角色)有机融合起来。
- 林燕
- 关键词：教师角色社会角色教育制度教师职责
- 略论建国以来青年就业政策导向的演变被引量：2
- 2009年
- 青年就业的实质是青年劳动力的安置。从政策导向所产生的结果看,建国以来的青年劳动力流向呈现为三种大的趋势:一是城市青年向农村的单向流动,二是城乡青年的就地流动,三是城乡青年的双向流动。前两次流动为简单的劳动力安置,而城乡青年的双向流动则不仅在一定程度上缓解了就业压力,同时也促进了城乡劳动力类型的互补。对中国青年来说,每一次大规模的劳动力流动(或不流动),都是国家就业政策导向的结果,是青年面对国家发展的需要而作出的集体选择。
- 林燕
- 关键词：青年就业
- 相似原理在高校历史教学中的运用
- 2003年
- 系统性和探索性是大学教学的两个重要特点 ,相似原理在解决历史教学的系统性和探索性的问题中起着重要作用。运用相似原理构建历史教学的知识框架 ,培养学生创造性历史思维能力 ,可以教会学生学习、思考和发现的方法 ,进而教会学生把握历史规律 ,培养学生的创造性、生成性思维和利用已知史料创造新知的能力。
- 林燕
- 关键词：高校历史教学创造性思维生成性思维历史规律
- 高校思想政治教育与素质教育的关系
- 2001年
- 思想政治素质在整个综合素质中占有重要地位 ,因此实施素质教育必须处理好思想政治素质与综合素质之间的关系。从过程上看 ,两者存在一种“同步”关系 ,但这种“同步”中又应该以思想政治素质的教育为重心。
- 林燕
- 关键词：思想政治素质素质教育高校思想政治教育
- 德国人力资本的综合开发与经济奇迹的创造被引量：2
- 2005年
- 德国在走向现代化的历史进程中,曾三次创造举世瞩目的经济成就。德国学者认为,教育是其成功的“秘密武器”。从人力资本综合开发的角度看,德国的教育显然不是一般意义上的教育,而是充分利用传统文化对经济发展的有利因素。培育民族精神,建立完善的职业教育体系和人力资本的激励机制,最大限度地发挥人和科学技术的作用。
- 林燕
- 关键词：经济奇迹人力资本传统文化教育
- 马丁·路德的宗教改革对德意志民族特性的影响被引量：5
- 2003年
- 德意志民族的勤奋敬业、诚实可靠、服从纪律的民族特性是世人皆知的。这一民族特性造就了第二帝国时期德国的辉煌,使它成为资本主义世界最发达的国家;之后又使德国在二战后的复苏中再创经济奇迹。但另一方面,也正是这种民族特性,为德国暴君威廉二世和希特勒发动侵略战争提供了国民基础。这种矛盾的、令人不解的民族特性与马丁·路德宗教改革时期的宗教普及和教育普及有着密切关系。
- 林燕
- 关键词：民族特性马丁·路德宗教思想教育思想
