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杜永峰

作品数:6 被引量:55H指数:4
供职机构:西北农林科技大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇农业
  • 2篇研究生培养
  • 2篇硕士
  • 2篇课程
  • 1篇大众化
  • 1篇学位
  • 1篇学位研究生
  • 1篇研究生培养质...
  • 1篇职业教育
  • 1篇实施农业
  • 1篇市场经济
  • 1篇市场经济体制
  • 1篇硕士研究生
  • 1篇硕士研究生培...
  • 1篇农民
  • 1篇农民职业
  • 1篇农民职业教育
  • 1篇农业职业
  • 1篇全日制
  • 1篇专业学位

机构

  • 6篇西北农林科技...

作者

  • 6篇杜永峰
  • 3篇古巧珍
  • 3篇刘海斌
  • 2篇苏美琼
  • 1篇杨军
  • 1篇杨军
  • 1篇李安民
  • 1篇刘海斌
  • 1篇申让平
  • 1篇常振山
  • 1篇徐然

传媒

  • 2篇高教学刊
  • 1篇中国大学生就...
  • 1篇高教论坛
  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2008
  • 1篇2003
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
专业学位研究生课程案例库建设与探索——以西北农林科技大学为例被引量:21
2018年
在我国的专业学位研究生教育中将理论与实践结合的案例教学备受重视。文章介绍了西北农林科技大学开展专业学位研究生课程案例库建设、调动师生参与案例编写和教学的做法。组织152名老师团队历时2年编写了覆盖我校专业学位培养范围的课程教学案例400多个,其中原创案例占65%。依托案例库建设带动教学方法的全面改革,不断提高教育教学质量,切实保证我校专业学位研究生复合型、应用型人才培养目标的逐步实现。
古巧珍刘海斌苏美琼杜永峰徐然尹会鹃程焕霞
关键词:专业学位研究生课程案例库建设
关于加强全日制农业硕士研究生培养的思考被引量:5
2017年
文章通过对农业硕士面临的社会环境分析和培养现状剖析,指出农业硕士在培养存在课程内容与实践能力培养脱节,教学形式单一,实践教学环节薄弱,实践基地保障能力不足,论文选题与毕业标准与实践联系不够密切,校外导师聘用少,指导能力需进一步提升等问题,提出要通过强化对农业硕士专业性、实践性的内在本质要求,健全学术组织建设,落实农业硕士培养主体责任,加强导师队伍建设及能力提升,加强课程、教材建设,改革授课方式,设专项经费加强实践基地建设,严格科研选题、加强毕业质量标准体系建设等措施,有效提升农业硕士培养质量。
刘海斌古巧珍杨军杜永峰
我国农业硕士“亲农”意识培养的路径探析被引量:3
2019年
农业硕士是服务我国农业及其相关产业体系、经营管理体系、服务体系及社会发展需求的专业学位教育类型,在服务我国“三农”发展上具有得天独厚的知识背景优势。当前,要重视农业硕士培养过程中“亲农”意识的培养,通过修订培养方案、改革培养机制、创新思想教育、重视政策激励、畅通实习就业渠道等措施,使农业硕士有意愿、较通畅地进入“三农”实践领域,推动农民增收、农业发展和农村振兴,为新时代乡村振兴贡献人力资源。
刘海斌杜永峰
重视课程建设 提升研究生培养质量——以西北农林科技大学为例被引量:6
2017年
文章以西北农林科技大学为例,对农业院校研究生课程建设中存在的问题进行剖析,提出农林高校要以一级学科为单元进行研究生课程体系建设,在课程结构、内容、教学方式等方面进行整体优化和改革;要以优质课程、示范性课程等项目为抓手,优先提升一级学科核心课建设水平,夯实研究生基础学科理论体系;通过建设研究生授课质量评价系统,科学评判授课质量,将评价结果运用在教师职称评定、评优评奖等环节,激发教师投身研究生教学的积极性,提升研究生课程授课的整体水平。
苏美琼刘海斌古巧珍杨军杜永峰
关键词:课程建设
新形势下高校做好毕业生就业指导工作的对策思考被引量:20
2003年
随着我国高等教育步入大众化的新时期,高校毕业生就业将面临新的形势,呈现出新的特点.新形势下如何做好高校毕业生就业工作?教育部指出:从长远看,解决高校毕业生就业问题,一是要进一步调整学科、专业结构,避免结构性的就业困难;二是要加强对学生的就业指导,鼓励学生到基层和艰苦地方去工作;三是学校要千方百计想办法,拓宽渠道,加强就业指导和服务;四是社会要给予大力支持,树立正确的用人观,为毕业生就业和自主创业营造有利的舆论环境和政策环境.
李安民申让平杜永峰常振山
关键词:高校毕业生就业指导工作大众化创业精神
我国农业职业教育研究
中国农业在改革开放以来的成就举世瞩目,但我们还应清醒地认识到,农业的任务十分艰巨,农业的核心能力并未发生根本性变化,不可逆转的因素过多,农业仍然是经不起风吹浪打的弱质产业,农民仍然是数量大、职业技能低和比较贫穷的弱质群体...
杜永峰
关键词:农民职业教育教育体系实施农业教育评价体系市场经济体制
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