李虹
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：湖南大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 情景式教学法在大学非日语专业课堂的导入与运用
- 在中国,由于经济全球化的推进以及高等教育的普及,日语学习状况近年来发生很大的变化。在日语课堂教学中,培养实际运用日语进行交际的能力以及日语的综合运用能力已渐渐受到重视。另外,学习日语的人数急剧增加,把日语作为二外来学习的...
- 李虹
- 关键词：非日语专业课堂教学交际能力日语教学
- 文献传递
- 低年级古诗教学新模式
- 2006年
- 古典诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富，小学课本收录了不少占诗词精品，有许多引人入胜的深邃意境、凝炼生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩，是学生进行文学积累、沿感培养，提高语文素养的电好载体。但遗憾的是，以往的古诗教学中。教师只注重介绍讲解、强调宁词，逐句解释；学生埋头苦记，学会的标准通常以会背、会解释来衡量。
- 李虹
- 关键词：古诗教学古典诗词课本
- EPAS对我国高等师范院校考试评价改革的启示被引量：2
- 2013年
- 教师专业化促使我国的教师培养必须以行业标准为指导，全面提高教育教学质量。课程建设、师资力量、教学管理是各高师院校提高教育教学质量的主要着力点，但收效甚微。美国ACT公司开发的教育计划和评价系统充分尊重学生的主体地位，通过改变考试评价简单的提高、监督教育教学质量功能，构建多项、多元、多层服务功能。有效调动了学生的自主学习积极性。其成功经验可为我国高师院校提高教育教学质量提供借鉴参考。
- 刘婕李虹
- 关键词：高等师范院校考试评价教师教育
- 从二备《新型玻璃》看新课程下的“教材观”
- 2008年
- 新课程提倡“用教材教”，而不要“教教材”。那么，“用教材教”与“教教材”有什么不同呢？笔者力图从二备《新型玻璃》的实践中一探端倪。
- 李虹
- 关键词：《新型玻璃》教材观
- 农村低年级识字教学共识性环节的再认识
- 2014年
- 农村小学在识字教学上普遍采用了这样的环节：拼读音节,读准字音;分析笔画,记住部首;用字组词,用词造句;有多音字,抄下音和词.这种逐字讲解的教学,看似夯实双基,实则有违新课改的精神,耗时伤神,事倍功半.于是,我们常看到：黑板上,十几个要识要写的字一字排开,从拼音到部首,从笔顺到词语,无不一一陈列;讲台上,教师逐一讲解,从声调到拼读注意事项,从偏旁结构到组词造句,唯恐有稍许疏漏;座位上,学生们兴趣寡淡,昏昏欲睡,索性自娱自乐,任凭教师讲得唾沫横飞,声嘶力竭.
- 刘婕李虹
- 关键词：识字教学共识性低年级用词造句多音字拼读
