李恩香
- 作品数：41 被引量：352H指数：9
- 供职机构：南昌大学生命科学与食品工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江西省教育厅科学技术研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：生物学农业科学天文地球环境科学与工程更多>>
- 广西弄岗不同演替阶段植被群落的小气候特征被引量：25
- 2004年
- 探讨了广西弄岗自然保护区不同演替阶段群落不同梯度的气温、湿度、土壤温度、光照强度的日变化特征,结果表明各演替群落的平均气温,最高温度,最低温度,气温上升和下降的速度随着群落演替的进展呈下降趋势,各群落的气温垂直变化一般随高度增加而增加;各演替阶段群落的土壤5cm处的温度变化呈不规则的单峰曲线;随着演替的进展,各群落的空气相对湿度增大,空气相对湿度的变幅随着演替的进展而变小;一般来说,随着高度的增加,各演替阶段的光照强度也增加。
- 邓艳蒋忠诚李先琨吕仕洪曹建华李恩香蓝芙宁
- 关键词：岩溶演替小气候
- 广西岩溶植被演替过程中主要生态因子的特征
- 生态系统退化问题是阻碍国民经济发展的重大问题。在岩溶分布广泛的广西，生态系统退化问题更加严重，如何进行岩溶区生态系统的恢复和重建，成为广西当前的重大课题。要恢复和重建我区退化的生态系统，必须明确岩溶植被演替的规律及动力机...
- 李恩香
- 关键词：土壤因子
- 文献传递
- 黄精叶钩吻属的亲缘地理学及其近缘类群的系统进化研究
- 百部科(Stemonaceae)是单子叶植物中一个小科，共有4属，约32种，主要分布在东南亚及其附近岛屿，及北美。该科植物的雄蕊和花被片为4或5数，这在单子叶植物中非常特殊;叶为多变的网状脉;其中濒危植物黄精叶钩吻属(C...
- 李恩香
- 关键词：亲缘地理学系统进化迁地保护
- 江西金盆山自然保护区种子植物区系研究被引量：8
- 2016年
- 江西金盆山自然保护区位于江西省龙南县、全南县与信丰县的交汇处,为武夷山脉与南岭山脉之间的过渡区域,保护区植物种类丰富、区系地理成分复杂。经野外实地调查、查阅相关文献资料,对保护区内种子植物的科、属、种分布区类型进行统计分析。结果表明:(1)金盆山保护区共有野生种子植物161科659属1 474种,其中裸子植物6科7属7种,占江西裸子植物总种数(83种)的8.43%,被子植物155科652属1 467种,占江西被子植物总种数(4 369种)的33.58%。(2)区系分析显示,金盆山保护区内科的分布区类型中热带分布和温带分布分别占总科数(除去世界分布)的64.22%和35.77%,热带分布占优势地位;属的分布区类型中热带分布和温带分布分别占总属数(除去世界分布)的50.95%和47.55%,二者接近平衡;种的分布区类型中热带分布种和温带分布分别占总种数(除去世界分布)的33.98%和37.15%,而且中国特有种419种,占总种比的28.88%。(3)金盆山保护区种子植物具有单种属、寡种属多,植物区系起源古老的特点,其中有寡种属212属,占总属比的32.17%;单种属374属,占总属比的56.75%;其中寡种属所含种数537种,占总种比的36.43%。(4)与邻近6个保护区的植物区系比较表明,金盆山保护区与武夷山脉的联系较南岭山脉更近,而且金盆山保护区表现出比邻近的阳际峰等武夷山脉地区热带性质更明显。
- 李健星刘以珍葛刚陈江李恩香
- 关键词：植物区系种子植物
- 钩距虾脊兰ISSR-PCR反应体系的建立与优化被引量：4
- 2009年
- [目的]为钩距虾脊兰种质资源研究奠定基础。[方法]以钩距虾脊兰为试验材料,利用改良的CTAB法提取钩距虾脊兰基因组DNA,并对影响ISSR扩增反应的各因素进行优化。[结果]获得了高质量的钩距虾脊兰基因组DNA;同时,建立了最适的钩距虾脊兰ISSR-PCR体系,即25μl PCR反应体积中,2.5μl 10×PCR buffer,2.0 mmol/L MgCl2,100 ng模板DNA,240μmol/L dNTPs,1.75 UTaqDNA聚合酶,0.4μmol/L引物;最佳扩增程序为94℃预变性5 min,然后进行40个循环:94℃变性30 s,复性温度根据各引物的TM值略低1～2℃,30 s,72℃延伸50 s,循环结束后72℃延伸7 min,4℃保存。[结论]这一优化系统的建立为进一步利用ISSR分子标记技术进行钩距虾脊兰遗传多样性研究提供了基础。
- 彭德镇孙小琴孔令杰李恩香杨柏云
- 关键词：DNA提取ISSR分子标记
- 万华岩表层岩溶带岩溶动力系统的特点研究被引量：8
- 2002年
- 万华岩地区碳酸盐岩中普遍发育的非碳酸盐岩夹层 ,以及“土层 +裂隙层”表层岩溶带双层结构对岩溶动力系统和水循环具有显著影响 :非碳酸盐岩地段的地下水因其矿化度较低 ,CO2 含量较高 ,而具有较强的侵蚀、溶蚀能力 ,导致岩溶动力系统的物质和能量传输非常活跃 ,一个岩溶泉年溶蚀量 (以 Ca CO3计 )达2 795 .4 kg;由于非碳酸盐岩夹层的普遍存在 ,不仅阻碍地下水向深循环 ,而且还有利于土壤、植被的发育。土壤、植被与地表岩溶裂隙网络对区内岩溶地下水还具有较好的调蓄作用 ,以致使区内有众多的小泉点在地表出露。
- 姜光辉郭芳张美良何师意李恩香邓艳
- 关键词：岩溶动力系统表层岩溶带地下水矿化度
- 江西马头山自然保护区石松类和蕨类植物多样性被引量：5
- 2018年
- 马头山国家级自然保护区地处武夷山脉中段,区内石松类和蕨类植物资源丰富。研究表明:(1)该区现分布有石松类2科5属17种,蕨类植物17科54属143种(含种下等级);(2)该区优势科、属表现明显,优势科有鳞毛蕨科Dryopteridaceae、水龙骨科Polypodiaceae、金星蕨科Thelypteridaceae、凤尾蕨科Pteridaceae、蹄盖蕨科Athyriaceae、卷柏科Selaginellaceae和铁角蕨科Aspleniaceae,优势属有鳞毛蕨属Dryopteris、卷柏属Selaginella、凤尾厥属Pteris、铁角蕨属Asplenium、安蕨属Anisocampiume;(3)从科属的分布区类型来看,该保护区以热带分布为主;但从种的分布区类型来看,以温带分布为主,且中国特有种与东亚分布种所占比重突出(109种,70.32%),属于东亚植物区系;(4)与周边保护区种的相似性分析结果表明,该区与阳际峰自然保护区的地理亲缘关系最近,平均相似性系数为0.86;(5)该区石松类和蕨类植物的生态类型多样,资源丰富,具有很高的研究价值和应用前景。
- 张伟清吴和平罗晓敏熊宇管毕财李恩香
- 关键词：蕨类植物区系
- 永修县不同植被类型下药用植物多样性分析
- 2024年
- 目的:通过对江西省永修县进行第四次中药资源普查工作,揭示永修县不同植被类型下药用植物的多样性特征和分布特点,为永修县药用植物资源的保护和利用提供科学依据。方法:通过样方法调查永修县不同植被下药用植物的组成、重点药用植物的数量等信息,统计分析药用植物多样性水平、不同植被类型下的变化,从而揭示药用植物的分布特点。结果:永修县不同植被类型的样方中共有野生药用植物137科383属676种;药用植物的物种数呈现随植被正向演替发展而增加的趋势;不同植被类型之间植物优势科的组成差异较明显;草本药用植物在各植被类型下均占较大比例;入药部位分析显示,全草、根及根茎、枝叶、藤茎为主要类型;Jaccard指数分析显示,不同植被类型间药用植物表现为中等不相似或极不相似;草丛和阔叶林中重点药用植物相对丰富。结论:永修县药用植物资源丰富;不同植被类型下药用植物资源的组成和丰富度存在明显差异,说明植被类型是影响药用植物分布的重要因素。此外,水分也是影响药用植物分布的主要因素之一。本研究根据药用植物分布特征,提出了永修县药用植物的保护、利用建议。
- 龚海丽胡根秀张伟清叶鹤李恩香
- 关键词：植被类型药用植物
- 江西峤岭省级自然保护区种子植物区系分析被引量：2
- 2023年
- 采用样线法和样方法相结合的方法,对峤岭省级自然保护区的种子植物进行了较全面调查,研究表明:(1)该保护区共有野生种子植物132科480属957种,其中裸子植物3科5属5种;被子植物129科475属952种。(2)生活型谱显示木本植物数量低于草本植物,木本植物中常绿成分低于落叶成分,乔木比例明显较低,表现出明显的恢复性植被特征。(3)科的分布型以世界广布(43)和泛热带分布(38)为主,热带分布型科和温带分布型科之比(R/T)约为1.78;属的分布型以泛热带分布(104)和世界广布(55)为主,热带分布型属和温带分布型属之比(R/T)约为1.07,热带性质稍占优势,呈现从热带性质向温带性质过渡的特点。(4)与周边保护区进行比较发现,峤岭植物区系与中国东部具有统一性,并呈现出明显的亚热带山地性质,整体上反映出中国东部季风区植物区系的基本特征;同时也显示低山丘陵地貌更有利于热带分布型植物生长。
- 叶鹤葛刚刘以珍郭文君李恩香
- 关键词：种子植物植物区系
- 新型冠状病毒肺炎疫情防控期间“植物学实验”课程的线上教学实践被引量：3
- 2020年
- 植物学实验是一门重要的专业基础课。新型冠状病毒肺炎疫情防控期间如何开展实验课程线上教学是教师关心的课题。为了适应植物学实验课程线上教学,实现“停课不停教,停课不停学”,教学团队统筹安排了与当前形势下相适应的教学计划、调整了实验内容,并将网络教学平台和社交媒介有机组合,保证植物学实验课程得以顺利开展。在完成达到课程教学目标的基础上,我们不断探索实验课程线上教学模式,通过改革课程教学评价体系,检验线上教学效果,多数实验项目取得了较好的教学效果。
- 管毕财龚熹李恩香蔡奇英
- 关键词：线上教学植物学实验教学资源教学效果
