曾柏森
- 作品数：23 被引量：75H指数：4
- 供职机构：玉林师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律建筑科学更多>>
- 日本道德教育的历程及内容探析被引量：2
- 2012年
- 日本的道德教育历史悠久,大致可以分为以儒学为主的江户时代、以民族主义为主的明治维新时代、以民主主义为主的民主时代.日本道德教育的内容非常丰富,除开设独立的道德课程外,还将道德教育融入其他学科教学和各类非教学活动中,最终形成了独具特色的日本道德教育.
- 曾柏森韦春妹
- 关键词：道德道德教育
- 澳大利亚《国家安全学校框架》(NSSF)研究
- 创建安全的学习环境，促进学生间的友好相处是学校的重要使命之一。2003年，澳大利亚教育、幼儿发展和青年事务理事会颁布并实施了全世界首份国家级别的《国家安全学校框架》(NSSF)。根据NSSF，澳大利亚开展了安全学校建设，...
- 曾柏森
- 关键词：基础教育心理安全
- 文献传递
- 论教师本位的教师专业发展——基于存在主义的视角被引量：2
- 2013年
- 教师是教师专业发展的主体,教师专业发展需以教师为本位。然而在现实中,工具取向、制度取向和技术取向的教师专业发展严重偏离了教师本位。存在主义是一种关于人的哲学思潮,肯定个人的价值,从实现路径、保障、目标和归宿为教师本位的教师专业发展提供了新的视角。
- 陈庆文曾柏森
- 关键词：教师专业发展教师本位存在主义
- 第三部门参与农村教师培训供给的困境及破解
- 2021年
- 第三部门参与农村教师培训供给具有重要意义。当前,第三部门参与农村教师培训供给面临法律保障制度缺乏、资质认证体制限制、第三部门自身发展缺陷和社会慈善文化发展滞后等困境。对此,亟需改善农村教师培训供给的法律制度环境,构建科学合理的第三部门内部治理结构,建立农村教师培训供给的回报机制,从而提高第三部门参与农村教师培训供给的有效性。
- 曾柏森
- 关键词：农村教师第三部门
- 2010年美国最终教育技术计划的价值取向
- 2011年
- 教育信息化在在美国教育改革发展中起着重要的作用,国家教育技术计划是美国实现教育信息化的主要纲领。2010年美国颁布了最终的教育技术计划,该计划体现了教育公平、科技强国、教育为经济政治服务和实用主义的价值取向。
- 曾柏森
- 新西兰职前教师选拔标准——基于ITE计划的分析视角
- 2012年
- 经济合作与发展组织（OECD）对全球130个国家和地区的中小学教育质量进行测定，显示新西兰中小学教育质量表现上乘，远远高于其他国家。如此优异的成绩与新西兰高质量的师资有密切的关系。高质量的师资离不开完善的职前教师教育体系，新西兰职前教师教育计划（简称ITE）对教师队伍质量的整体提高起到很大的作用，它不仅完善了新西兰职前教师教育体系，而且结合实际为职前教师的选拔提供了统一且灵活的标准。
- 曾柏森孟艳
- 关键词：选拔标准职前教师ITE经济合作与发展组织教师教育体系中小学教育
- 澳大利亚西澳大利亚州专业教学标准探析
- 2012年
- 澳大利亚西澳大利亚州专业教学标准对该州教师专业发展起着重要指导作用。它从专业知识、专业实践和专业发展三方面为教师专业发展提供了详细指标,凸显了理论与实践统一、层次性与终身性结合、以学生为中心、注重隐性课程因素等特点。
- 曾柏森韦春妹
- 关键词：教师专业发展专业教学标准
- 农村教师培训供给的第三部门研究
- 第三部门参与农村教师培训供给具有重要意义.当前,第三部门参与农村教师培训供给面临法律保障制度缺乏、资质认证体制限制、自身发展缺陷和慈善文化发展滞后等问题.对此,宜通过优化农村教师培训供给的法律制度环境、构建科学合理的第三...
- 曾柏森李玲
- 关键词：农村教师第三部门
- 论转型视角下新建地方师范院校教师教育课程的重构
- 2018年
- 教师教育课程是实现新建地方师范院校成功转型的关键因素,然而由于其在发展过程中没有正确地处理好参照、借鉴国内重点师范院校和国外先进课程建设上的经验,加之受地方师范院校本身发展水平所制约,致使在课程自主性、实践性及特色性方面存在诸多问题。由此,新建地方师范院校教师教育课程亟需在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行重构,重构之路径宜从更新传统的教师教育观念、强化"U-G-S"协同发展机制以及打造学科专家与教学专家师资共同体等方面进行考量。
- 曾柏森
- 关键词：院校转型教师教育课程课程重构
- 新西兰教师注册标准改革的最新进展:背景、内容及特征被引量：1
- 2015年
- 新西兰教师注册标准对其教师注册制度具有引领作用。2012年,根据面临的新任务和挑战,新西兰开始对其正在实施的教师注册标准进行改革,主要集中于突出教师专业发展的反思能力、强调校长专业领导能力、促进教师注册标准实施的多元化、重视ICT技术的辅助作用。教师注册标准的改革提高教师专业发展的自主性、重视教师注册标准的系统性、加强注册标准与其他专业标准的整合性,从而保证了教师注册制度的良好运行。
- 曾柏森杨超有
- 关键词：教师专业发展
