孟艳
- 作品数：16 被引量：24H指数：3
- 供职机构：玉林师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高等教育选拔考试引导功能的二重性及其博弈——基于跨学科的分析视角被引量：2
- 2011年
- 高等教育选拔考试是为高校选拔新生的考试,其引导功能具有激励教学的积极作用和牵制教学的消极作用,此双重作用会随着考试科学性的提升和考试职能的单一明细化发展而扬长避短,趋利避害,也会随着考试外部因素的变化而共同消长。认识高等教育选拔考试引导功能的二重性,明晰其双重功能之间博弈与发展的规律,对于我们理性地反思高等教育选拔考试的影响,科学地对其进行改革有着重大的现实意义。
- 欧颖孟艳
- 关键词：二重性
- 西部地区公证行业信息平台的分析与设计
- 近年来,公证行业系统信息化建设取得了明显进展,信息系统的应用水平不断提高,目前正逐步完善以提高公证业务流程流转的便利性和高效性为重点的全面集成化的公证信息系统。当前各大公证机构多数已完成了信息化初步建设,正在或准备投入资...
- 孟艳
- 关键词：公证MVC模式数据库
- 新建地方本科院校课程设置的特色探析——基于广西八所院校的案例分析
- 2012年
- 课程设置是人才培养模式的核心要素,直接关系到人才培养的质量。通过对广西八所新建地方本科院校人才培养方案分析发现,其课程设置方向不明确,课程结构、课程内容和教材选择在很大程度上依附老的本科院校,进而致使学校办学特色的缺失,培养的人才不能适应社会经济发展的需求。为了发挥新建地方本科院校的优势,保持持续的生命力和竞争力,新建地方本科院校应该围绕人才培养目标设置课程,优化合理的课程结构和选择有针对性的教材。
- 孟艳杨超有
- 关键词：新建地方本科院校课程
- 普通高校学业考试的功能失效与功能回归被引量：3
- 2011年
- 普通高校学业考试有着激励教学、评价教学效果等多重功能。当前,我国普通高校学业考试存在的考试内容与形式僵化、考后缺乏信息反馈、舞弊盛行等普遍问题严重导致了学业考试的功能失效。采取策略,有效发挥学业考试的各项功能对于净化考风学风、提高普通高校教学质量和大学生素质将起到巨大作用。
- 欧颖孟艳
- 关键词：学业考试普通高校
- 幼儿阶段“双语教学”须慎行——浅析我国双语教学低龄化的现象
- 2010年
- 双语教学是指将学生的外语或者第二语言通过教学,经过若干阶段的训练,使之能代替或接近母语的表达水平。幼儿"双语教学"一直备受争议.本文从理论和现实两个层面对幼儿阶段双语教学的实施进行了分析,笔者认为"双语教学"本身是符合国际发展要求,但幼儿阶段须慎行。
- 黄建红孟艳
- 关键词：幼儿双语教学慎行
- 高等教育研究中实证研究的困境及其发展前景被引量：3
- 2012年
- 实证研究是高等教育研究中不可或缺的研究手段之一。目前,在我国高等教育研究中,实证研究受到内外部条件的限制:实证研究往往成为收集资料的技术工具、外界条件难以满足实证研究的需求等。但是实证研究的认识论和方法论在高等教育研究中独特的价值,对促进高等教育研究的科学化、规范性等具有不可替代的重要作用。需要注意的是,在运用实证研究中一定要考虑它的适切范围。
- 孟艳欧颖
- 关键词：高等教育实证研究范式
- 实证研究:目前仍为主流的研究范式被引量：4
- 2011年
- 研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍。限于篇幅,本刊将这组笔谈分两期刊发,以飨读者。
- 孟艳
- 关键词：实证研究范式教育研究描述统计
- 以课堂教学为核心促进教师专业发展被引量：1
- 2010年
- 课堂教学为教师专业发展搭建平台,教师在课堂获得教学实践知识是教师专业发展的关键,支撑教师专业发展知识和技能。教师应当立足于课堂教学,从课堂教学实际问题出发,进行个人行动研究。
- 孟艳夏和国
- 关键词：课堂教学教师
- 本科小学教育专业实践教学的路径探索
- 2012年
- 实践教学是本科小学教育专业人才培养的重要环节,但是目前实践教学在本科小学教育专业教育中仍然是个短板,存在师范性弱化、课堂教学过于封闭及实践教学效果不佳等诸多问题。为了发挥实践教学应有的价值,本科小学教育专业应从人才培养重心下移、突出师范性,改变课堂教学方式,改革教学管理制度等方面增加实践教学的效果。
- 孟艳
- 关键词：小学教育专业本科实践教学
- 对高校“潮课”的后现代审视被引量：1
- 2013年
- 盘点2012年,可以发现在大学教育界发生了许多引人关注的事件,"潮课"就是其中之一。"潮课"的出现,既反映了高等教育大众化的趋势要求,又反映出大学课程逻辑亟待探讨。透视"潮课"现象,不仅可以把握大学课程改革动态,而且可以发现当前课程改革中存在的问题以便及时寻求对策。对于"潮课",很难一概而论,必须多视角审视。本刊选取了一组笔谈文章,从学术权力、现象学、课程逻辑和后现代主义视角对"潮课"现象进行观察,以期获得全面认知,以飨读者。
- 孟艳
- 关键词：现代审视高校哲学思潮文化思潮西方社会
