席梦婷
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- 中职生成就动机与学习倦怠的相关研究
- 2013年
- 本研究采用问卷法，对272名本校中职生进行了成就动机和学习倦怠的关系研究，结果发现：中职生存在一定程度的学习倦怠；中职生的成就动机存在显著的性别差异；中职生的学习倦怠在不同生源地上存在显著差异；成就动机与学习倦怠成显著的负相关，中职生成就动机是影响其学习倦怠的一个重要因素。
- 邹晓英席梦婷刘思敏
- 关键词：中职生成就动机学习倦怠
- 2013~2018年高职新生心理健康状况分析——以某高职院校为例
- 2019年
- 该高职院校每年都采用SCL-90对高职新生进行心理测试,本文分析了该高职院校近6年的新生测试数据,结果表明:该高职院校2013-2018年心理问题检出率分别为12%、14.2%、11%、12.9%、14.06%、9.26%.从性别人口学维度来看,在强迫症状、抑郁、焦虑、人际关系敏感、恐怖维度上存在着显著性差异,从总体来看,男生心理素质更好.本研究通过分析近6年来学生的心理健康状况,从中发现学生主要的心理健康问题,提出具有针对性的建议和对策,以期可以进一步推动高职心理健康教育工作的开展.
- 席梦婷
- 关键词：高职新生心理健康SCL-90
- 中职教师人格特征与职业倦怠的相关研究
- 2018年
- 中职以教师为被试,采用教师职业倦怠问卷,考察中职教师人格因素与职业倦怠的相关研究。研究结果显示：大五人格中的外向性、宜人性、尽责性、情绪稳定性和开放性与职业倦怠显著负相关;中职教师职业倦怠感处在中等水平;6-10年教龄的中职教师职业倦怠水平最严重。
- 李兵兵徐优席梦婷
- 关键词：中职教师人格特征职业倦怠
- 乡村振兴背景下农村小学生积极心理品质培养的内涵与途径
- 2022年
- 随着我国经济的发展,人口的不断集中化,农村的人口流动量越来越大,现阶段居住在农村的大部分是不能外出务工的农民,或者上了年纪的老人家,以及还在农村读书的小学生。随着乡村振兴战略的不断推进,我国农村面貌出现了新的变化,不仅越来越多的农民完成了脱贫,在教育方面,学校的办学条件越来越优化,设备也越来越齐全。但是从学生角度来看,外在的设施和条件并没有改善学生的家庭环境,在农村,很多学生都是留守儿童,因缺失父母关爱而造成心理问题的事件频频发生。基于此,本文从积极心理学角度对学生进行心理途径探讨,希望有助于学生健康的心理品质形成。
- 席梦婷
- 关键词：农村小学生积极心理学幸福感
- 农村留守中学生积极心理品质培养路径探索
- 2022年
- 目前,中国农村留守中学生的心理健康教育备受关注,作为心理健康教育的重要内容,积极心理品质培养势在必行。培养农村留守中学生的积极心理品质,对学生个体有很大的积极作用,如有助于提升个体心理健康素质,提升学生社会适应能力,同时有助于农村留守中学生应对生活的困难和学习的压力,促进其身心健康和谐发展。本文从学校、教师、家庭等角度出发,结合农村留守中学生的心理特点,对培养其积极心理品质的路径进行探索。
- 席梦婷
- 关键词：农村留守中学生积极心理品质
- 中职生成就动机现状研究
- 2013年
- 本研究以272名中职生为对象，采用问卷调查的方法研究了中职生的成就动机现状，并分析产生这些现状的原因。结果表明：在成就动机总体水平上，不同性别存在显著性差异，其中男生更倾向于追求成功动机，女生更倾向于避免失败动机；在追求成功动机维度上，来自农村的中职生和来自城镇的中职生存在显著性差异；在不同年级上，成就动机总体水平存在显著性差异。
- 席梦婷刘思敏邹晓英
- 关键词：中职生成就动机
