孟春青
- 作品数：16 被引量：52H指数：4
- 供职机构：聊城大学东昌学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 幼儿园传承黄河文化的启蒙教育方法和途径
- 2024年
- 黄河文化凝聚着中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的核心要素,是中华文明的重要组成部分。“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”是黄河文化的灵魂和精髓。新时期幼儿园开展黄河文化启蒙教育,能够让幼儿从小熟悉、理解和认同民族传统文化,继承祖国优秀的文化基因,这对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。
- 孟春青
- 中学地理教学中的生存教育研究
- 生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能的教育，而地理课程要求学生必须掌握基础地理知识、获得基本地理技能和方法。因此，开展生存教育是地理教学发展的必然要求。我国义务教育地理课程标准要求：地理教学必须有利于提高学生的生...
- 孟春青
- 关键词：中学教育地理课程生存教育教学模式
- 文献传递
- 经济回暖时期大学生就业指导探析被引量：1
- 2010年
- 国际金融危机导致产业结构调整与优化升级,社会对人才需求呈现新的特点。在经济回暖背景下,大学毕业生就业时应遵循多项原则,即多元化就业原则,先经验后薪酬原则,目标递进原则,新兴产业优先原则和抛弃地域偏见,西部创业原则。针对当前就业形势,学校在指导大学生就业时应采取以下措施:对大学生加强就业形势教育;成立专业的就业指导教师队伍;了解供需矛盾,改革滞后专业;重视自主创业培训,提高学生的创业能力。
- 孟春青
- 关键词：经济回暖
- 高等职业教育如何应对新信息技术的挑战
- 2018年
- 高等职业教育的人才培养既受产业结构调整和升级的影响,也随着科学技术的发展而不断更新变化。当前新一代信息技术飞速发展,对职业技术从业人员的专业结构以及工作能力等方面提出新的要求。为应对新信息技术发展带来的挑战,高职院校需要采取调整人才培养目标、优化课程结构和课程内容、创新教学模式、加强校园信息化环境建设等措施,提升人才培养质量和规格。
- 孟春青
- 关键词：信息化新信息技术教学模式虚拟现实
- 人格对有效学习韩语的影响
- 2012年
- 研究以朝鲜语专业大一94名大学生为被试,测量韩语学习高效组与低效组在人格向性、情绪性、精神质、社会性四方面的差异。结果表明：（1）高效组学生比低效组学生在人格向性方面更倾向中性,低效组学生更显外向特征。（2）高效组学生与低效组学生在情绪性上均属中间型,但高效组的情绪反应明显高于低效组。（3）高效组与低效组在精神质与社会性方面没有显著性差异。
- 孟春青
- 关键词：人格情绪性神经质
- 谈素质教育背景下的中学地理教学
- 2015年
- 素质教育,其目的在于全面提高全体学生的基本素质。地理学科作为中学必修课程之一,其课堂教学也应该在素质教育的要求下,积极转变教学思路,完善教学观念,用探究的精神引导学生、培养学生。一、地理教学思路的转变地理新课程标准明确指出,要培养现代公民具备地理素养,增强学生的地理学习能力和生存能力。为达到新课标的要求,笔者认为。
- 孟春青李红
- 关键词：中学地理教学地理新课程地理素养现代公民教学知识
- 论社会分层下的教育公平
- 2009年
- 教育公平对建设社会主义和谐社会有着非常重大的意义。阐述了教育公平的内涵及意义,分析了社会分层对教育公平产生的影响,探讨了在新形势下解决教育公平问题的一些可行的公共政策。
- 孟春青张善民
- 关键词：社会分层教育公平公共政策
- 小学生数学学习习得性无助感的成因及教育被引量：1
- 2010年
- 习得性无助感指个体在学习和生活中屡遭挫折和失败，从而放弃努力，产生一种无能为力、消极无望的情绪体验。这一词语来源于1967年美国心理学家塞利格曼作的实验，他先把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗因无法逃脱，而多次遭到痛苦的电击。几次试验后发现，即使改变实验条件，狗可以轻松躲开电击，逃出笼子，却发现狗不但不逃，
- 孟春青
- 关键词：习得性无助感数学学习小学生教育情绪体验心理学家
- “工业4.0”时代高职院校人才培养模式探析被引量：6
- 2016年
- "工业4.0"时代,社会对一线技术技能人才的需求发生变化,高职院校人才培养呈现新特点。为满足社会新的人才需求,高职院校必须改革和完善现有人才培养模式,借鉴国外办学经验,因地制宜构建多种人才培养模式。
- 孟春青
- 关键词：现代学徒制智能化
- 幼儿园传承黄河文化的启蒙教育研究
- 2023年
- 黄河文化源远流长,是中华文明的重要组成部分。幼儿园开展黄河文化启蒙教育,是传承黄河文化基因,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基石。开展黄河文化启蒙教育应以幼儿年龄和认知特点为基础,遵循教育目标统领性、认知和实践并重、内容系统性、功能整合性、适宜性和发展性等原则。文章通过认识黄河、保卫黄河、赞美黄河、建设黄河,探讨了如何在幼儿园阶段传承黄河文化,使幼儿理解黄河文化的精髓,从而为黄河文化的传承奠定坚实的基础。
- 孟春青
- 关键词：黄河文化幼儿园教育启蒙教育
