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孔瑞

作品数:19 被引量:25H指数:3
供职机构:山西师范大学外国语学院更多>>
发文基金:全国高校外语教学科研项目国家社会科学基金山西省回国留学人员科研经费资助项目更多>>
相关领域:文学语言文字文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文学
  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 2篇艺术

主题

  • 3篇叙事
  • 3篇文学
  • 3篇教学
  • 2篇言说
  • 2篇隐喻
  • 2篇英美文学
  • 2篇女性
  • 2篇习得
  • 2篇戏剧
  • 2篇课堂
  • 2篇互文
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇第二语言学习
  • 1篇叙事学
  • 1篇学生口语
  • 1篇眼睛
  • 1篇易卜生
  • 1篇意识形态
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐叙事

机构

  • 14篇山西师范大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇中央民族大学
  • 1篇威斯康星大学

作者

  • 14篇孔瑞
  • 1篇李楠
  • 1篇孔艳
  • 1篇孔艳
  • 1篇辛鑫

传媒

  • 2篇鸡西大学学报...
  • 1篇山西师大学报...
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇当代外国文学
  • 1篇四川戏剧
  • 1篇当代文坛
  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇中国英语教学...
  • 1篇山东师范大学...
  • 1篇新世纪剧坛
  • 1篇英语教师
  • 1篇世界文学评论...

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 3篇2009
  • 1篇2008
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
弦断为祭:约恩·福瑟戏剧《吉他男》的音乐叙事
2024年
挪威剧作家约恩·福瑟(Jon Fosse,1959—)荣获2023年诺贝尔文学奖,在此之前,福瑟曾荣获“斯堪的纳维亚国家戏剧奖”(2002),瑞典学院的“北欧奖”(2007),“国际易卜生奖”(2010)等多项大奖~([1]),在当代世界文坛久负盛名。福瑟不仅是文学大师,还是歌词作家和乐队成员,音乐艺术对于福瑟的戏剧创作与现实人生均影响深远。《吉他男》(The Guitar Man)是福瑟戏剧中较早被译为中文、且在国内被不断搬演的热门戏剧。
孔瑞孟慧茹
关键词:戏剧创作易卜生文学大师音乐叙事吉他
浑沌学视角下的第二语言习得探微被引量:2
2009年
从浑沌学理论角度研究语言学,语言被视为非线性系统,是人类特有的思维活动。分析了不同语言和不同思维方式之间的同构关系,以及不同思维方式对第二语言习得中的词汇、语法、语用等方面的影响,以便深入理解第二语言的学习规律。
孔艳孔瑞
关键词:浑沌学非线性系统语言思维第二语言学习
作者虽死,其魂犹存——浅议罗兰·巴特的《作者之死》
2011年
本文通过解读罗兰·巴特《作者之死》的文学批评理论,对其排除作者、开放文本意义的观点提出质疑,如此则导致作者创作、读者阅读目的的迷失,以及阐释文本的迷惘,本文提出作者隐含身份的存在,以及作者意向对于读者的作用及文本之意的重要性。
孔瑞
关键词:文本文学批评
疾病叙事与伦理关系——《床上的爱丽斯》的隐喻言说被引量:2
2017年
美国作家兼文化批评家苏珊·桑塔格的戏剧《床上的爱丽斯》通过隐喻性疾病叙事,关注生命伦理、家庭伦理、社会伦理等问题。本文通过分析生命个体和自身的伦理关系探讨爱丽斯疾病的表征;分析詹姆斯家异化的家庭伦理关系解读其疾病的归因;分析爱丽斯社会伦理身份困境探讨其疾病的不当治疗,从而深入理解疾病现象以及人与自我、人与他人、人与社会之间伦理关系的疾病隐喻。
孔瑞
关键词:《床上的爱丽斯》疾病叙事伦理关系隐喻
互文性理论与英美文学课程教学探析
2013年
在互文性理论关照下,英美文学教学应关注作品互文的三个方面:探讨英美文学作品的溯源互文以理解西方文化源头,英美异国文学互文以消除学习国别文学的割裂感,中外异质文学互文以消除中国学生学习英美文学的陌生感。英美文学课堂教学应构建以读者为主体的教学模式,学生主动参与文本意义的寻找、发现、创造过程,亲身体验经典文学作品的教育功能及审美影响。
孔瑞
关键词:互文性英美文学作品课堂教学模式
英美文学课程的翻转课堂探究被引量:3
2016年
高校英语专业的英美文学课程的翻转课堂有其学科特点和优势。首先,国外名校的慕课资源和多模态化的微课设计及精心安排的线上线下的教学内容,可消除中国学习者对于英美异域文学的思想隔阂与畏难情绪;其次,"以学生为中心"的翻转课堂文化契合了当代西方文学批评理论中的读者反应理论,文学文本教学的课堂活动设计关注以学生为中心的读者群,并根据学习内容灵活设置活动形式;最后,形成性评价和终结性评价相结合的原则促进学生学习的主动性、合作性和创新性。探究英美文学课程翻转学习的教学内容安排、教学活动设置及教学评价体系,旨在改善高校英美文学课程的教学现状。
孔瑞
关键词:英美文学课程教学内容教学活动教学评价
论洛丽·摩尔《楼梯口的门》中的创伤叙事被引量:7
2015年
《楼梯口的门》以远离纽约的中西部女孩柯尔津在20岁这年的人生故事为显性线索,以"9·11"恐怖袭击,美国攻打阿富汗,伊拉克等政治历史事件为隐性背景,将主人公的个体创伤叙事融于集体创伤的宏大叙事中。创伤叙事既有悼歌的凄婉恸人之美,又不失历史批判的深刻反思之悟。本文拟探讨作品中多维的创伤叙事,其中的隐喻言说预示了创伤,并体现了其悲情叙事风格;个体的创伤记忆通过自白叙事实现了创伤展演和创伤应对,转为叙事记忆;文史互文指涉下的种族、集体创伤进一步拓展了反思历史的纵向维度。
孔瑞
关键词:互文指涉
论门罗《破坏者》中的女性创伤书写被引量:1
2019年
艾丽丝·门罗的《破坏者》关注女童遭遇性侵及成长中的创伤心理、生存困境等问题,该小说在并置的对立空间中运用反讽意象揭示隐秘创伤事件,暴露性侵恶行;在互文叙事中运用符码涵义传达难言创伤,抨击父权体制;同时运用景物叙事外化了受创主体的创伤记忆,表达了对女性生存困境的思索与探问。
孔瑞
关键词:艾丽丝·门罗破坏者
琳恩·诺塔奇戏剧研究综述
2024年
琳恩·诺塔奇是21世纪美国首位两次荣获普利策戏剧奖的非裔女性剧作家,笔耕不辍、佳作迭出,吸引了国内外学者广泛关注。本文梳理国内外近二十年诺塔奇剧作研究文献,从整体性研究、比较研究、主要剧作研究等方面总结归纳国外研究现状,运用女性主义、后现代主义、社会学批评及戏剧艺术等研究视角对国内研究现状进行阐发,旨在总结和评述近二十年诺塔奇戏剧研究现状,为拓展其研究提供参考。
李昕苗孔瑞
关键词:戏剧
中国学生口语中元话语使用情况实证研究(英文)被引量:1
2009年
元话语理论作为话语分析领域的重要概念,正逐步引起越来越多的语言研究者的关注。本文将元话语理论与口语表达结合,通过对170名非英语专业学生口语语料的分析,着重对元话语、两大元话语类型及其子类型的使用频度与口语表达质量的相关度进行了研究。结果表明元话语、两大元话语类型及其子类型中大多项均与口语表达质量呈正相关。本文在此基础之上提出在口语中元话语学习和教学方面的建议。
孔瑞辛鑫
关键词:元话语口语交流相关度
共2页<12>
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