刘凤英
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
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- 发文基金：博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
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- 生态系统发展观视野下对大学新生心理问题成因的探讨
- 2008年
- 当代大学生普遍存在心理问题,尤其新生表现突出.而我们在心理工作的研究中,对新生心理问题成因的分析多只局限于静态的描述,缺乏动态性、全面性.本文在生态系统发展观的视野下对大学新生心理问题的成因做出了新的探讨.
- 姚志刚刘春雷刘凤英
- 关键词：生态系统发展观大学新生心理问题成因
- 类别特征推理的认知机制与神经基础
- 2010年
- 分类及类别特征推理是类别知识的两大重要功能。研究表明,两种任务之间存在本质差异。因此,探讨类别特征推理的认知及神经机制对于拓展类别相关理论非常重要。已有研究发现,类别标签、典型性程度以及类别特征间的因果关系都会影响类别特征推理任务,而且,类别特征推理任务与分类任务的神经基础不同。未来研究方向应当关注类别标签以及类别特征间的因果关系分别与典型性程度之间的交互作用,在未来神经机制方面的进一步研究应当设计更符合自然情境下的特征推理任务范式。
- 刘凤英姚志刚李红
- 关键词：神经基础
- 不同类别学习方式的对比研究被引量：5
- 2008年
- 55名被试被随机分配到两个组,分别通过分类学习与推理学习来学习两个类别,之后,两组被试对新的测试项目进行典型性评定,考察类别学习方式对类别表征的影响。研究结果表明,分类学习者仅仅依据项目的诊断性程度来评定,而推理学习者主要依据项目的典型性程度来评定。所以,诊断性信息在分类学习者的类别表征中占有重要位置,典型性信息在推理学习者的类别表征中占有重要位置,即分类学习与推理学习导致的类别表征不同。
- 刘凤英李红张庆林姚志刚
- 因果关系对类别特征推理及典型性判断的影响被引量：1
- 2009年
- 本研究采用学习-测试二阶段实验范式探讨了因果关系对类别特征推理任务及典型性判断任务的影响。被试被随机分配到因果关系组及控制组,因果关系组被试学习的类别的各典型特征间具有因果关系,而控制组被试学习的类别的各典型特征间无因果关系。研究结果表明,因果关系确实会影响类别特征推理任务及典型性判断任务。因果关系之所以会影响这两类任务,根本原因在于因果关系的存在导致处于类别因果关系结构中不同位置的特征维度具有的地位不同。
- 刘凤英姚志刚李红
- 关键词：因果关系
- 类别学习中分类学习与推理学习的对比研究被引量：5
- 2008年
- 本研究对类别学习中分类学习与推理学习进行了对比。实验中要求被试从成对呈现的项目中选择一个更典型的A,并且要求被试将典型的A和典型的B画出来。测试中所呈现项目诊断性程度或典型性程度不同。研究结果表明,分类学习者主要受诊断性信息的影响,而推理学习者主要受典型性信息的影响。即,分类学习者关注类别间信息,而推理学习者关注类别内信息。
- 刘凤英张庆林李红姚志刚
- 范畴学习中分类学习与推理学习的对比研究
- 本文研究者提出假设，分类学习者主要关注诊断性信息，即范畴间信息;推理学习者主要关注典型性信息，即范畴内信息，并通过实验对此假设进行了验证。
本研究包括两个实验。两个实验中，被试先要通过分类学习或推理学习来学习范畴A...
- 刘凤英
- 关键词：教育心理学
- 文献传递
- 类别标签与典型性程度对类别特征推理的影响被引量：3
- 2011年
- 本研究采用学习-测试二阶段实验范式,探讨了类别标签及典型性程度对类别特征推理任务的共同影响,结果表明,类别标签及典型性程度都会影响类别特征推理任务,而且,类别标签及典型性程度之间存在交互作用,典型性程度为高条件下类别标签对类别特征推理任务的影响要高于典型性程度为低条件,类别标签匹配条件下典型性程度对类别特征推理任务的影响要高于类别标签不匹配条件。
- 刘凤英姚志刚李红
- 关键词：类别标签
- 类别学习与类别表征被引量：2
- 2008年
- 在现实条件下,人们可以通过多种类别学习方式学习类别知识,而以往有关类别学习的实验室研究仅局限于对分类学习的研究上,这就导致研究结论并不完全适合其他类别学习方式,所以有必要拓展实验室关于类别学习的研究范围。分类学习与推理学习存在本质差异,二者由于对类别信息的关注点不同,所导致的类别表征也不同,即不同的类别学习方式会导致不同的类别表征。
- 刘凤英姚志刚
- 人名相关自我加工的时间过程--事件相关电位研究提供的电生理证据被引量：3
- 2011年
- 本研究采用事件相关电位技术(ERP)探讨了自我名字加工的神经机制。实验中向被试随机呈现大圆、小圆及名字,被试的任务是辨别大圆和小圆,名字是任务无关刺激。实验结果表明,被试自己的名字引发的P2及P3波幅都显著高于名人的名字及陌生人的名字。与以往研究结果不同,本研究发现了P2波幅上的"自我名字效应",即,人名相关的自我加工不仅表现在晚期成分P3上,同时还表现在早期成分P2上。所以,人名相关的自我加工过程分为早期和晚期两个加工阶段,前一个阶段可能是自动化加工,不需要意识参与,后一个阶段是意识加工。
- 刘凤英袁加锦李红
- 关键词：人名事件相关电位
- 类别特征推理的认知机制及脑机制
- 分类和推理是类别知识的两大重要功能，除了分类任务，类别特征推理任务也是类别知识的很重要的应用方面。分类任务是已知某项目具有的特征值，推测该项目所属类别的类别标签。而类别特征推理任务是已知某个项目所属的类别标签及部分特征值...
- 刘凤英
- 关键词：脑机制
