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高校《形势与政策》课教学改革研究被引量：3: 2010年; 调查了大学生对《形势与政策》课程的认识及学习态度,分析了目前高校《形势与政策》课教学存在的问题及成因,提出了《形势与政策》课程教学改革的措施:(1)完善工作机制,促进教学管理规范化;(2)创新教学手段,促进教学手段现代化;(3)重视教材建设,促进教学内容科学化;(4)强化实践教学环节,促进教学相长;(5)加强师资队伍建设,促进师资队伍优化。; 刘胜苏健涵张再垡丁喆王德海陈文; 关键词：形势与政策教育教学管理教学改革课程建设

基于就业生态系统的高校共青团促就业工作研究: 2011年; 基于可持续发展理念与生态学理论,以市场、政府、用人单位、高校、大学生五个要素构建结构完整的就业生态系统,探讨高校共青团与就业生态系统各要素之间的相互关系。从政治优势、组织优势、智力优势、活动阵地优势、网络信息优势和情感优势等角度分析高校共青团从就业观念生态圈、就业行为生态圈、就业环境生态圈三个方面更好地服务青年学生就业的具体措施。; 丁喆陈宜大; 关键词：就业生态系统共青团

构建农林类高等院校学生社会主义核心价值体系学习机制研究被引量：1: 2008年; 农林类高等院校学生由于受各方面因素影响,大多存在着对自己所学专业缺乏兴趣、学习主动性差等种种不良心态。要加强对农林院校学生社会主义核心价值体系教育,建立社会主义核心价值体系学习机制,解决此类问题。; 丁喆; 关键词：社会主义核心价值体系

林业本科人才培养机制创新的研究——以福建农林大学林学专业为例被引量：10: 2014年; 现代林业要实现又好又快发展,必须大力推进林业科技人才培养的创新。以福建农林大学林学本科专业为例,在总结人才培养机制基本情况的基础上,指出培养目标、课程设置、师资队伍、招生政策、应届本科毕业生攻读硕士研究生情况是影响人才培养机制的主要因素。因此,应从人才培养模式、招生模式、师资队伍、教学质量管理体系、本科生就业指导机制等方面探索林学专业本科人才培养机制的创新。首先,从人才培养定位、人才培养方式、课程设置、教学方式、实践教学等方面创新人才培养模式;其次,采取减免学费、定向培养、分类招生、有所侧重等措施创新招生模式;第三,通过切实发挥本科生导师制的实际作用、整合社会资源组建多层次的专兼职师资队伍、加强优秀师资人才的引进与培养等途径创新师资队伍建设;第四,通过建立健全教学质量管理体系、完善教学评价机制等创新教学质量管理体系;第五,采取重视精神引导、加强就业指导课程的建设、加大就业见习力度、加强继续教育等措施创新本科生就业指导机制。; 丁喆; 关键词：本科教育林学专业

增强高校《形势与政策》课教学实效性的思考被引量：2: 2008年; 针对当前高校《形势与政策》课仍普遍存在学生不易接受、教学实效性不强的现状,本文在科学认识该课程性质的前提下,着重从加强领导管理和师资队伍建设、改进教学服务、健全教学督察评估制度、树立新型教学理念、采用多样的教学模式和方式、创新考试方式等方面来思考增强高校《形势与政策》课的教学实效性。; 丁喆; 关键词：高校教学实效性

高校学生社团发展的SWOT分析及对策研究被引量：4: 2011年; 随着网络时代的到来,高校学生社团的生态环境发生了巨大的变化。本文运用SWOT分析法,以福建农林大学大学生社团发展为例,对高校学生社团的发展进行全面剖析,提出了创新高校学生社团发展的思考。; 陈宜大丁喆陈兴; 关键词：高校学生社团 SWOT分析

高校创新型人才培养机制的构想被引量：4: 2008年; 从对高校创新型人才的特征界定入手,概述新形势下高校创新型人才的培养目标,进而提出围绕该目标所构想的培养机制:更新创新型人才培养的观念、突出创新型人才的社会责任感教育、改革创新型人才培养的教学机制、优化创新型人才培养的外部环境、建立以创新教育为主导的教师评价机制、创设能使创新型人才脱颖而出的激励机制。; 刘胜黄嘉琦杨莹丁喆张再垡; 关键词：高校创新型人才

林业科技推广人才战略之本科人才培养机制创新研究——以福建农林大学林科类专业为例: 林业是国民经济的重要产业之一，肩负着生态建设和经济建设的重任，具有十分重要的战略地位.现代林业要实现又好又快发展，必须大力推进林业科技的推广与发展。当前，我国林业科技推广整体水平还不适应现代林业发展的要求，林业科技推广人...; 丁喆; 关键词：林业科技本科教育

论农林院校大学生就业工作中的思想政治教育被引量：5: 2009年; 随着社会就业形势的日趋严峻,农林院校大学生在就业过程中凸显出诸多思想问题,主要原因在于对大学生价值观、社会责任感、职业思想和心理素质等方面思想政治教育的缺失。要改变这一状况,就需要多途径加强学生就业中的思想政治教育,积极发挥辅导员在就业工作中的思政教育作用,确保思想政治教育"四到位"。; 丁喆; 关键词：农林院校就业思想政治教育

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丁喆