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佳木斯大学人文学院现当代文学教研室

作品数：1 被引量：21H指数：1
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相关机构

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇课堂

机构

  • 1篇佳木斯大学
  • 1篇佳木斯大学附...

作者

  • 1篇王茉琳
  • 1篇张鹏霞
  • 1篇徐晓杰
  • 1篇桂士良
  • 1篇宋汉君

传媒

  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于翻转课堂的混合式学习在免疫学理论教学中的实践被引量：21
2016年
目的：为了提高免疫学理论教学效果，改善课堂环境，创新课堂教学模式。方法以2012级（对照组60人）和2013级（实验组69人）口腔专业学生作为研究对象，对照组采用传统讲授式教学，实验组采用基于翻转课堂的混合式教学。通过对比分析两组期末考试成绩和问卷调查结果，比较教学效果的差异。应用SPSS 16.0软件进行统计分析，实验结果用率和（x±s）表示，两样本均数比较采用t检验，等级资料比较采用秩和检验。结果对照组课堂表现成绩得分为（14.78±4.27），实验成绩得分为（14.49±4.49）；实验组课内外表现成绩得分为（22.19±7.21），实验成绩得分为（7.12±1.33）；两组免疫学期末考试成绩[实验组（49.01±7.28） vs.对照组（46.32±7.44）]，实验组优于对照组，表明混合式教学对提高学生学习成绩更具优势。问卷调查显示，翻转课堂教学对提高学生自学能力（68.18%，45人）、分析和解决问题能力（68.18%，45人）、团队协作和沟通能力（56.06%，37人）、对知识的掌握（46.97%，31人）等方面优于传统教学，但喜欢并接受翻转课堂教学的学生仅占30.00%左右。结论基于翻转课堂理念的混合式教学有利于提高学习效果，促进学生能力的培养。
王茉琳宋汉君桂士良张鹏霞徐晓杰
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