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山西医科大学汾阳学院解剖实验室

作品数:5 被引量:19H指数:3
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文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇解剖学
  • 2篇教学
  • 1篇医学高校
  • 1篇医学院校
  • 1篇院校
  • 1篇人体解剖学
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验室
  • 1篇实验室安全
  • 1篇综合评价
  • 1篇颞支
  • 1篇面神经
  • 1篇面神经颞支
  • 1篇模糊综合评价...
  • 1篇教学质量
  • 1篇解剖学观察
  • 1篇管理评价
  • 1篇管理评价体系
  • 1篇喉返神经
  • 1篇高校

机构

  • 5篇山西医科大学

作者

  • 3篇李建涛
  • 1篇邢开宇
  • 1篇穆志杰
  • 1篇陈新骥

传媒

  • 2篇河北联合大学...
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇中国卫生标准...
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
喉返神经的解剖特点及临床意义被引量:3
2016年
目的研究喉返神经的解剖特点及临床意义。方法采取回顾性分析研究的方式对我院2013年6月~2015年6月入院行甲状腺肿瘤切除术的患者240例进行分析研究,对患者喉返神经的解剖特征进行归纳总结,并对其临床作用进行分析探究。结果患者显露喉反神经457侧,其中左侧喉返神经后外分支交叉点距离入喉处甲状腺下极位置,和右侧喉返神经分支交叉点距离较大,且P〈0.05。喉反神经与甲状腺下动脉的位置,结构上虽然难以区分,但是通过结构对比,存在较为显著差异性。通过相应的解剖结构,具有研究意义。结论在临床中,对喉返神经的解剖特点进行研究,有助于治疗甲状腺疾病。
李建涛
关键词:喉返神经
解剖实验室建设和发展的体会被引量:7
2012年
解剖学是一门古老而经典的形态学科,实验教学是解剖教学中的重要的组成部分,既验证了学生课堂上所学的理论知识,又培养了学生的人文精神和动手能力。学生通过对实物的观察、辨认和识别、活体触摸,建立起形体概念,形成形象记忆,这是学习解剖学最重要、最基本的方法。建设好解剖实验室,是提高教学质量的可靠保证,是激发学生创造性思维,鼓励学生探索未知领域的一种重要手段。
李建涛穆志杰
关键词:教学质量
医学高校实验室安全管理评价体系应用初探被引量:6
2018年
针对目前我国医学院校实验室安全管理系统尚未有统一评价体系的现状,本文通过分析目前医学院校实验室安全管理评价体系不足和相关特点,总结其在运行过程中可能出现的风险环节,根据科学性、全面性、针对性、可操作性、可比性等五个纳入原则,制定安全检查表来建立医学院校实验室安全体系,同时,通过对主成分分析法、人工神经网络、层次分析加权法和模糊综合评价法等多指标综合评价方法优劣点的比较,提出建立结合应用层次分析与模糊综合评价法对高校实验室安全管理情况进行多指标综合评价体系的探索。同时,介绍制定多指标综合评价体系的相关软件并比较它们的优劣。
樊成红樊成丽邢开宇
关键词:医学院校实验室安全层次分析法模糊综合评价法
面神经颞支的应用解剖学观察被引量:3
2016年
目的 观察尸体面神经,尤其是其颞支的支数、分布等情况。方法 经过解剖成人尸体标本60侧,记录和分析面神经颞支的数目和分布。结果 面神经中颞支的分支一般是1-5支,其中2-4支者最常见。颞支分支从起始点经颧弓上缘到外眦的平均长度是(54.03±10.84)mm,面神经颞支中去额肌的分支从起始点到颧弓下缘的平均长度是(26.94±12.53)mm,面神经颞支中去眼轮匝肌的分支从起始点到外眦的平均长度是(35.27±15.32)mm,测量出面神经颞支中最后的分支距离耳屏上切迹最前点的平均长度是(19.03±5.01)mm,以及最前支到耳屏上切迹最前点平均长度是(35.87±6.39)mm,其分布范围为(19.57±3.26)mm。结论 熟悉颞面区解剖学特征,能够有效得预防在手术的过程中伤及到面神经。
李建涛
关键词:面神经颞支
人体解剖学实验教学的改革与探索
2013年
随着我国高等教育战略方针的调整和用人单位对高等医学院校毕业生实践动手能力要求的提高,以及生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变,对医学人才的知识结构、临床分析问题及解决问题的能力等综合素质提出了更高的要求。以学生为中心,以职业能力为本位的教育理念被大多数医药院校所接受。如何提高实验教育教学水平,保证学生知识水平、动手能力、实践技能的培养质量,成为众多医学高等院校亟待解决的问题。
陈新骥邢开宇
关键词:人体解剖学实验教学
共1页<1>
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