静宁县第二中学
- 作品数：276 被引量：272H指数：7
- 相关作者：刘胜海魏强牛科强李小奎任生勤更多>>
- 相关机构：静宁县第一中学西北师范大学静宁一中更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题国家教师科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学社会学理学更多>>
- 谈语文教学中的人格教育
- 2014年
- 据有关调查资料显示,当前一些中小学生在人际交往、人格发展、学习等方面存在着一定的问题。比如学习动力不足,学习习惯不良,厌学逃学;社交退缩、周围关系紧张;自卑、自大、冷漠、忧郁、冲动、过激等等。这些问题与长期应试教育模式有很大关系,不能不引起全社会的重视。语文因为其独特的学科特点,在学生人格教育方面有明显的优势,语文教师应该重视起来,
- 李选
- 关键词：语文教学人格教育
- 高中美术课程生态化教学研究
- 2022年
- 高中美术课程生态化教学的实施,要求教师在教育教学过程中,结合学生的不同年龄、不同水平,对课程进度与难度进行合理安排,因材施教,同时从最大程度上提升课程的教学效果,帮助学生发现问题、解决问题,促进其综合能力的提升,为其以后步入社会奠定基础。本文以高中美术课程教学的现状为切入点,对生态化教学在高中美术课程教学中应用的意义进行了探究,并且从高中美术课程生态化教学的实践角度给予了深入分析,供大家参考。
- 李振峰
- 关键词：高中美术课程教学生态化教学
- 浅谈数学教学中学生良好个性的培养
- 2016年
- 数学教学作为一门重要的基础学科教学,首先必须让学生掌握数学的基础知识和基本技能方法,培养良好的逻辑运算和推理能力。同时,数学教学也是一个培养学生良好个性的过程。数学新课程标准提出：数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,要利用数学教学使学生在情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。下面,笔者根据教学实践，浅谈一些这方面的认识和做法。
- 郑志宏
- 关键词：数学教学
- 关于提高中学生物课堂教学质量的探讨
- 2014年
- 作为教师,在中学生物教学时不仅要研究教材、教法的改革,同时要研究学生接受知识的心理状态,充分发挥其主体作用。本文就如何提高中学生物课堂教学质量,提高教师素质,加强学法指导等方面进行了一些有益的探讨。
- 谢春燕张虎
- 关键词：教学质量教师素质学法指导
- NAA浓度对大岩桐叶柄和根外植体再生的影响被引量：2
- 2010年
- 以大岩桐无菌再生苗的叶柄和根为外植体,研究了不同浓度NAA对两种外植体再生效率的影响,结果表明:NAA浓度对两种外植体形成的不定根形态均有明显影响,而不定根的主根形态与不定芽诱导率相关。其中叶柄外植体在添加0.100 mg/L NAA的培养基上形成的不定根呈半透明状,芽诱导率最高,可达52%;根外植体在添加1.00 mg/L NAA的培养基上形成的不定根呈半透明状,芽诱导率最高,可达50%。
- 张肯定
- 关键词：大岩桐NAA叶柄
- 如何在高中英语写作教学中培养学生的思维品质被引量：2
- 2020年
- 写作能力是思维能力和文字表达的综合反映,写作能力的提升有助于思维品质的提升,学生思维品质的培养也有利于其写作能力的提升。因此,在高中写作教学中,教师可以通过自由写作法及强化背景文化知识拓展的方式培养学生的发散思维能力和英语逻辑思维习惯,以达到提升学生书面表达能力的目的。
- 李旺信
- 关键词：高中英语写作教学思维品质
- 生物教学要发挥生命教育的优势被引量：1
- 2008年
- 人类在改造自然的过程中．由于忽视了对生命的尊重和关爱．给人类自身的生存和发展带来了不少危害。当前，从全球来看．人类缺乏生命意识突出表现在两个方面：一是人类的生存环境被破坏；二是青少年中自杀、杀人的现象比较严重。这些现象归根结底是因为缺乏生命意识。
- 马耀东
- 关键词：生物教学生命教育善待珍惜
- 高中政治课堂提问有效性的策略思考被引量：1
- 2019年
- 政治是高中阶段学生所需要学习的重要课程之一,高中政治所学习的内容知识与初中阶段的相比较而言,更加具备了一定的抽象性和逻辑性,在学习的难度上提高了一层。教师在组织政治课堂活动时,在以学生为教学主体的同时,还需要充分发挥教师的主导作用,通过合理的指导和有效的课堂提问,帮助学生更加清晰地了解掌握课程内容,在轻松愉快的课堂中达成每节课的课堂目标。
- 张晓红
- 关键词：高中阶段政治课堂提问有效性
- 天灯,抑或幻觉
- 2010年
- 比烟花升得慢，比烟花升得高，也比烟花升得持久。没有声音．没有绚丽，没有喝彩，只是静静地升，像一个窗口。这是我在元宵节的天空中看到的天灯——一种民间传统工艺，很像灯笼，用细竹篾扎成，薄纸糊了，下面放碗，碗里盛着清油，碗边搭上胡麻毛做的芯子，
- 杜文辉
- 关键词：幻觉烟花元宵节
- 静宁乡土历史与高中学生家国情怀养成探究
- 2021年
- 伴随新时代历史改革创新的不断发展,在高中历史教学中越来越注重对学生学科素养的培养。因此在高中历史课程开展中,为更好地将静宁乡土历史有效融入教学环节中去,教师不仅要摒弃传统的授课模式,采用多元授课模式让学生对乡土历史有深刻的认识,还要在教学中真正实现立德树人的教学规划和教学意义,更进一步促使学生家国情怀的养成及学科素养的提升。
- 张蕾
- 关键词：高中学生家国情怀
