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厦门医学高等专科学校基础部

作品数：3 被引量：18H指数：2
相关作者：蔡文斌更多>>
发文基金：福建省教育科学“十一五”规划规划课题厦门市教育科研“十一五”规划课题福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>

相关机构

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇医学教学
  • 1篇英语
  • 1篇英语听力
  • 1篇预防医学教学
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇听力
  • 1篇图式
  • 1篇图式理论
  • 1篇团队
  • 1篇教学影响
  • 1篇教育
  • 1篇乐群
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学改革
  • 1篇高职
  • 1篇高职英语
  • 1篇高职英语听力

机构

  • 3篇厦门医学高等...

作者

  • 1篇康荔
  • 1篇王玉孝
  • 1篇胡玉华
  • 1篇蔡文斌

传媒

  • 1篇长沙大学学报
  • 1篇沈阳农业大学...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
以团队为基础学习教学方法在预防医学教学中的应用与评价被引量：16
2012年
目的探索以团队为基础学习（team—basedlearning，TBL）教学方法在预防医学教学中的实用性和可行性并对其教学效果进行评价，以促进预防医学教学改革，同时为其他学科的教学改革提供参考。方法采用整群抽样方法，选择厦门医学高等专科学校同年级护理专业2个班学生、口腔医学专业2个班学生作为教学对象，其中相同专业的各1个班分别作为实验班和对照班，在预防医学教学中分别采用TBL教学方法和传统的讲授式（1ecture—basedlearning，LBL）教学方法。对两种教学方法的教学效果进行定量分析与比较；同时，对实验班学生进行问卷调查，就TBL教学方法的实施效果进行定性分析。结果2个专业的实验班和对照班终结性考核成绩经t检验分析，其差异均有统计学意义（护理专业t=5．017，P〈0．01；口腔医学专业t=3．26，P〈0．01）；护理专业实验班和对照班学生知识竞赛成绩经配对t检验分析，其差异具有统计学意义（t=4．025，P〈0．05）；护理专业和口腔医学专业学生对TBL教学方法的定性评价经秩和检验分析，其差异具有统计学意义（z=-2．315，P〈0．05）。结论TBL教学方法对于预防医学教学具有实用性和可行性；TBL教学方法的教学效果明显优于LBL教学方法，具有推广意义。但是，不同专业学生对TBL教学方法的认可程度有所不同，TBL教学方法有待于进一步探索和完善。
胡玉华王玉孝
关键词：教学方法教学改革
图式理论对高职英语听力教学影响的实证研究被引量：2
2011年
通过实验对图式理论与听力理解能力之间的相关性进行探讨,结果表明:图式丰富程度与听力理解能力并不成正相关,学习者图式丰富并不代表其听力理解能力更好。这给英语教学带来新的启示。
蔡文斌
关键词：图式理论英语听力教学
福建省厦门市创业者乐群性调查分析
2012年
采用本土化的卡特尔16种人格因素量表问卷对福建省厦门市创业者、非创业者的人格因子进行数据分析,结果表明:未接受高等教育的创业者在乐群性上与其他人群有显著不同,而将接受过高等教育的创业者与非创业者进行比较却未发现在乐群性上有显著差异。由此提出,乐群性是创业者特有的人格因子之一,建议在高等教育的创业教育中引入包含人际沟通与交往的素质训练,为未接受过高等教育的创业者提供技术培训与继续教育并为女性创业者营造更宽松的舆论环境。
康荔
关键词：高等教育大学生创业乐群创业教育
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