广西民族大学继续教育学院
- 作品数：52 被引量：96H指数：5
- 相关作者：覃殿益唐知文覃志和王卓梁锦华更多>>
- 发文基金：国家民委科研基金广西民族大学青年基金广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学社会学更多>>
- 新时代高校干部培训工作的新思考被引量：1
- 2018年
- 干部培训工作日趋专业化、多元化,这不仅给高校干部培训工作带来了变革与发展的新机遇,也反衬出当前部分高校干部培训工作中存在理念落后、考核制度匮乏等一系列问题。故本文通过研究新时代下干部培训创新的趋势,提出在未来的高校干部培训之中,需要以全局化的思维来制定战略规划,在方法方式上要突出理论与实际结合、完善培训制度,把握好新时代下高校在干部培训工作创新发展的趋势。
- 刘春玲
- 高校BBS阵地建设思考被引量：4
- 2010年
- 高校BBS在高校思想政治工作当中的阵地作用日益凸显,准确把握高校BBS的独特性,积极探索和实践高校BBS舆论引导的工作规律,对于与时俱进地开展高校思想政治教育具有重要意义。
- 张婧农克忠余高
- 关键词：高校BBS思想政治教育
- 广西民族旅游开发与贫困缓解被引量：10
- 2006年
- 旅游业的发展已成为广西民族地区缓解贫困的有效途径,但旅游扶贫功效的发挥必须保障机制,发挥政府主导作用、构建社区旅游扶贫开发模式、选择利于贫困人口发展的旅游方式、协调旅游开发与自然环境保护以及提高贫困人口人文素质,方能有利于广西民族地区贫困缓解的旅游发展战略。
- 韦复生
- 关键词：旅游开发贫困缓解旅游扶贫
- 明清时期瑶族地区的学校教育被引量：4
- 2006年
- 明清时期,瑶族地区的学校教育得到了前所未有的发展,封建统治阶级在瑶族地区大力兴办儒学、社学、义学,推动了瑶族子弟向学之风的形成,培养了一批瑶族知识分子。但受瑶族社会经济发展不平衡性的影响,瑶族地区教育发展的不平衡性亦十分突出,并一直影响至今。
- 玉时阶胡牧君
- 关键词：明清时期瑶族学校教育
- 从学分制管理谈成人高等教育的管理创新
- 2008年
- 管理创新是现阶段成人高等教育发展面临的新课题。学分制教学管理是新形势下成人高等教育管理改革的新要求和重要方向,通过实施和完善学分制教学改革,实现终身教育环境下成人高等教育的管理创新。
- 吴先源
- 关键词：成人高等教育学分制管理创新
- 宏观经济背景下继续教育经济效益评估研究被引量：1
- 2020年
- 继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分,是拓宽群众知识面、顺应当代多模式教育,多元复合和高层次的教育,更是实现科学技术、经济发展的新型教育种类之一。分析宏观经济背景下继续教育的发展现状,进一步探寻继续教育经济效益的评估内容,总结前人关于继续教育未来的发展方向,以为继续教育经济效益评估提供理论和现实依据,并为继续教育的长久发展提供评估依据。
- 余高
- 关键词：继续教育宏观经济
- 乡村振兴背景下我国农村居民电商创业驱动因素分析被引量：14
- 2021年
- 在乡村振兴全面推动的大背景下,农民电商创业有利于加快实现农村产业兴旺、农民增收的政策目标。本文基于两广地区563个家庭样本,实证检验了影响我国农民电商创业行为的因素。研究结果表明,农民电商创业行为与政策激励、创业环境和农村交通可达性均呈现显著正相关关系,若不考虑变量间相关性因素,则可能会高估其边际效果。政策对农村电商创业的激励效果会受到交通可达性的制约,在淘宝村样本中,农村电商创业的示范效应更为明显。因此,在加快农村交通、网络等硬件基础设施建设的同时,还需要提供完善的政策支持体系,重视电商创业软环境的影响。
- 余高
- 新常态下高等学校非学历继续教育的品牌化战略探析被引量：6
- 2016年
- 品牌化建设是高等学校非学历教育的有效做法和成功经验,品牌化建设就是将继续教育系统化,形成具有影响力的品牌项目,以品牌优势促进继续教育的可持续发展。从广西民族大学继续教育转型和发展的案例出发,探讨其取得成功的经验,研究高校继续教育的发展策略和品牌化构建。
- 谢蓓
- 关键词：非学历继续教育品牌化
- 探究性学习与成人创新思维能力的培养被引量：3
- 2016年
- 进入新世纪以来,素质教育和创新能力的培养受到全社会的重视。在教学模式改革浪潮中,探究性学习以其独特优势获得教育界重视。在探究性学习过程中培养创新思维能力和综合实践能力,越来越成为人们的共识。本文试分析探究性学习和创新思维能力,并谈两者结合对于成人教育的意义,希望在不久的将来能看到探究性学习在成人教育领域得以广泛应用。
- 余高
- 关键词：探究性学习成人教育创新思维能力
- 关于民汉双语人才培养的思考——以广西民族大学继续教育学院举办的维吾尔语培训班为例
- 2017年
- 本文以广西民族大学继续教育学院举办的维吾尔语培训班为例,分析开展民汉双语教学面临的教师人才短缺、培训教材缺乏、语言学习环境欠缺、教学形式单一等问题,提出应精心选聘民汉双语教师,成立教学指导委员会,加强教学检查督导;编印专门教材,多渠道延伸拓展学习内容;积极创设语言环境,创新教学模式。
- 王卓余高
- 关键词：维吾尔语
