温州市实验中学
- 作品数：538 被引量：393H指数：8
- 相关作者：李云吾蔡呈腾蔡永周欣吾桐师延峰更多>>
- 相关机构：温州大学福建省普通教育教学研究室北京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>
- 经历语文之路,通向澄明之境
- 2008年
- 怀揣着对文学特殊的爱，我提前考入了温州师范学院中文系。在读大学一年级的时候，我曾抄下一本本诗集，透过顾城的黑眼睛看到另一个世界，载着泰戈尔的飞鸟游历诗意的天空，和着北岛的回答一起成长。这期间，文学给了我梦想的力量。
- 金戈
- 关键词：语文大学一年级中文系泰戈尔文学
- 初中数学核心素养的培养途径探讨
- 2019年
- 在创新教育的改革中,初中数学教学应该要重视 学生核心素养的培养,教师应该在平时的数学教学活动中渗透 数学核心素养的理念。因此,如何寻找出一条初中数学核心素 养培养的有效途径是教育工作者们思考的一个热点话题。本 文就初中数学核心素养的培养途径进行探讨,为推动初中数学 核心素养的培养提供参考。
- 上官光毅
- 关键词：初中数学
- 辨证地思考课改中的“教学回归”
- 2008年
- 在新课程实施中，近来的理论界提出了教学“回归”。为什么呢？这并不是说课改的失败，也许是当前的课改步伐太快，或者是虚化现象、形式主义严重了点。教育专家提出教学要回归传统、教学要回归生活、教学要回归自然，其目的显然是从新的历史高度对以往教育观念进行的理性审视。事实上，也只有找到适合中国国情的课程改革的立足点，找到新的审视角度之后，才可能将课改稳步而又扎实地推进。
- 李云吾
- 关键词：新课程改革教学回归
- 学历案:建构核心素养的有效载体——以统编版初中《语文》教学为例被引量：1
- 2023年
- 学历案能呈现学习过程,具有明晰的逻辑指向,能让学生在解决问题的过程中意识到学习的真实发生与进阶,帮助学生逐步建构核心素养。学历案关注的是“如何学”和“会学”,因此教师可对比传统教案,从“学习目标”的制订与表述、基于“问题解决逻辑”的任务设计、指向建构核心概念的“单元整体学习”等角度,对学历案的设计进行探索与实践。具体教学中,教师需要以核心概念为指引,对教材进行二度开发,落实素养导向的学习目标,引导学生逐步建构核心素养。
- 师延峰
- 关键词：初中语文
- 初中英语递进式写作教学模式被引量：4
- 2006年
- 任何技能的获得和提高都是在循序渐近的训练中实现的,初中生英语写作技能的提高同样如此。对初中生进行“模仿—借鉴—创新”递进式写作教学训练的实践证明,模仿为初中英语写作开启了大门,借鉴为阶梯,拾级攀登,直至实现自主创新写作。
- 谢金霞
- 关键词：初中英语写作教学
- 学习如何撰写“新闻特写”
- 2022年
- 师:在单元起始课中,我们初步制订了“一期好的专题网页或报纸特刊”的评价标准,其中之一是要求新闻体裁丰富多样。除了《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》两课所学的消息,本单元还给我们提供了哪些新闻体裁?生:新闻特写、通讯、新闻评论。师:是的。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是这个单元中唯一的新闻特写,本堂课我们就以这篇文章为范文,学习如何撰写新闻特写,为小组的专题网页或报纸特刊做准备。
- 师延峰
- 关键词：新闻特写新闻体裁新闻评论起始课两课跳水
- 让每个学生“适性发展”
- 2012年
- 基于历史的传承、对现实的观照及对未来的考量，温州市实验中学以“建设全国有影响、全省知名的现代化、示范性、集团型学校”为办学定位，确立了“为学生的终生发展和幸福奠基”的育人目标，形成了“走向教育民主，追求适性发展”的办学：哩念和“尊重”“选择”“等待”的核心价值观。所谓“适性发展”，就是指教育要适应学生的个性特征，关注学生的个体差异，采取适合其特点的有效方法，促进个性的差异发展。内涵之一就是促成学生的个性化发展——每一个方向的发展都得到激发；内涵之二就是给学生可持续发展的动力——把成功放在更长远的时间段上去考量。
- 何民
- 关键词：办学定位教育民主核心价值观个性化发展可持续发展育人目标
- 一位农民父亲的教育经验
- 2007年
- 记得曾读过这样一则故事：
在一列开往西北方向的火车上．一位作家问一位农民父亲．“您把两个孩子都送进了重点大学，请问有没有什么绝招啊？”农民父亲的回答出人意料．“其实也没啥绝招一——我只不过是让孩子教我罢了!”
- 谢金霞
- 关键词：教育经验父亲农民孩子绝招
- 边界:教师专业成长的屏障被引量：2
- 2008年
- 教师发展，是时代发展的客观要求。但教师在追求专业发展的过程中遇到了不少的边界，如年龄、经费、工作负担、家庭状况、领导方式、教师之间关系等，使许多富有上进心的教师只好可望不可及；或者说，心有余而力不足。教师专业的发展已成为潮流，如何打破这些边界呢？首先学校要有一套科学合理的管理机制，营造教师自信进取的氛围；其次教师自身要坚信“自我更新”，跨越边界求发展。
- 李云吾
- 关键词：教师专业成长教师发展家庭状况
- 中小学预算绩效管理现状分析与对策被引量：3
- 2014年
- 中小学教育在我国的基础教育事业中占据了主要地位,如何做好对中小学预算绩效的管理,提高中小学的预算绩效,是推动我国中小学教育事业发展必须解决的问题。基于此,分析了我国中小学预算绩效管理现状,找出了其中的问题并提出了相应的对策。
- 王毓冰
- 关键词：预算管理
