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胚胎干细胞自我更新与诱导分化被引量：3: 2017年; 本文在简述胚胎干细胞生物学性状的基础上,重点综述胚胎干细胞自我更新和诱导分化研究的相关进展,其中包括由外源性细胞因子(LIF因子)和内源性转录因子(Oct-4,Nanog)共同参与的自我更新调控机制;通过条件培养基和基因转染的方法定向诱导干细胞分化以及微环境对干细胞诱导分化的影响及调控,最后提出干细胞研究面临的挑战。可为今后干细胞的基础科研及应用开发提供必要的理论依据和技术指导。; 李向东王秀丽; 关键词：胚胎干细胞拟胚体自我更新分化微环境

PBL教学法在组织胚胎学教学中的应用被引量：10: 2016年; 目的探索PBL教学法在组织胚胎学传统教学中的应用。方法在不同专业、不同层次、不同授课形式的胚胎学教学中,插入PBL教学,通过问卷调查、学生座谈综合分析教学效果。结果 PBL教学普遍受到学生欢迎,提高了学生的学习兴趣及综合能力。结论 PBL教学可以有效弥补传统教学方式的不足,提高教学质量。; 胡军周欣丁艳芳孔力郝立宏初海鹰王秀丽刘渤; 关键词：高等教育 PBL教学组织胚胎学

乳腺癌细胞三维培养耐药模型的体外构建被引量：5: 2016年; 本研究旨在体外构建乳腺癌三维(3D)培养模型,部分模拟肿瘤细胞在体微环境,以期建立理想的乳腺癌耐药研究模型。将乳腺癌MCF-7细胞与胶原支架材料复合,体外构建乳腺癌3D培养模型。用Carmine和HE染色法观察细胞形态,用CCK-8法检测细胞增殖情况,用活-死细胞染色试剂盒观察细胞活性,检测3D培养和二维(2D)培养条件下细胞对阿霉素、卡铂、5-氟尿嘧啶的药物敏感性,实时定量RT-PCR检测耐药相关基因P-糖蛋白(P-glycoprotein,P-gp)和多药耐药相关蛋白2(mrp2)m RNA表达水平,用Western blot检测P-gp蛋白的表达。结果显示,3D培养组内MCF-7细胞呈聚团生长,细胞增殖及活性良好。和2D培养组相比,3D培养组细胞对化疗药物的敏感性显著降低,P-gp和mrp2 m RNA水平显著升高,P-gp蛋白水平升高至5.3倍。以上结果提示,本研究成功构建了具有耐药表型及功能的乳腺癌3D培养模型。该模型对深入阐明耐药发生相关机制等研究具有重要意义。; 徐红刘伟张秀珍侯亮路英进陈佩佩张璨冯迪孔力王秀丽; 关键词：MCF-7 耐药

基于数字切片、雨课堂和QQ群课堂功能的组织学实验课线上教学和考评体会被引量：11: 2021年; 长期以来,我校组织学实验课一直采用线下多媒体互动实验室进行教学。受新型冠状病毒疫情的影响,我校2019级各专业采用依托数字切片平台、雨课堂和QQ群课堂功能,进行组织学实验课线上教学和考评模式。在此,我们将线上教学的经验和体会,并对今后如何优化组织学实验教学提出看法。; 宋阳丁艳芳任翔刘渤马海英; 关键词：线上教学组织学实验数字切片

浅谈新冠疫情下留学生组织学实验线上教学被引量：3: 2022年; 随着现代教学模式的快速发展,医学生授课方式改革正在成为医学教育工作者亟待探索的问题。面对新冠疫情,目前一段时间内来华留学生还很难实现全面线下授课。针对国家教育部疫情期间“停课不停教、停课不停学”的相关政策及要求,我校留学生2019级春、2020级春五年制临床医学英文班(MBBS)留学生的教学采用依托英文版数字切片网站结合钉钉、雨课堂教学平台,进行组织学实验课线上教学和考核。在此,我们将线上教学的经验和体会以及存在的问题进行总结,并对今后该如何优化组织学实验线上教学提出若干意见与建议,为保证教学质量开展留学生线上教学具有重要的参考价值。; 任翔丁艳芳宋阳马海英王秀丽; 关键词：留学生线上教学组织学教学设计

长链非编码RNA lnc-ZNF37A-2对肺癌细胞迁移和侵袭能力的影响被引量：1: 2020年; 目的探讨长链非编码RNA (lncRNA) lnc-ZNF37A-2 (RP11-672F9.1,AL133271.1)对肺癌细胞迁移和侵袭能力的影响。方法利用GEPIA网站分析lnc-ZNF37A-2在癌症基因组图谱(TCGA)数据库不同分期肺癌组织中的表达,同时通过starBase v3.0分析lnc-ZNF37A-2表达量与肺癌患者总生存期的相关性。通过Co-LncRNA网站预测与lnc-ZNF37A-2相关的m RNA,进行基因富集和通路富集分析。干扰肺癌细胞中lnc-ZNF37A-2的表达,采用实时定量PCR检测lnc-ZNF37A-2的表达效率。采用划痕实验、Transwell侵袭实验检测细胞的迁移、侵袭能力。结果 lnc-ZNF37A-2在Ⅳ期肺癌患者中的表达高于Ⅰ~Ⅲ期患者,且lnc-ZNF37A-2高表达与总生存期呈负相关;lnc-ZNF37A-2相关的mRNA基因富集分析得到的通路与细胞黏附相关;沉默lnc-ZNF37A-2后肺癌细胞A549的迁移和侵袭能力明显降低。结论 lnc-ZNF37A-2在肺癌细胞中起到癌基因的作用,与lnc-ZNF37A-2共表达的m RNA影响了肿瘤微环境中细胞黏附和细胞外基质受体的相互作用,沉默lnc-ZNF37A-2抑制了肺癌细胞迁移和侵袭能力。; 周发忱舒鑫周欣; 关键词：长链非编码RNA 肺癌迁移

萝卜硫素抑制糖尿病小鼠耳蜗毛细胞损伤和Trx、Nrf2及p-Erk1/2表达下调: 2022年; 目的探讨萝卜硫素(sulforaphane,SF)对糖尿病引起的耳蜗毛细胞退行性病变的保护作用及机制,为临床糖尿病耳聋防治寻找新的靶点。方法选取20只1月龄雄性Balb/c小鼠,随机分为正常(NC)组,糖尿病(DM)组,DM+SF组,DM+SF+PX-12组。DM组给予高脂饲料喂养同时腹腔注射链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)。采用HE染色、琥珀酸脱氢酶(SDH)活性染色及免疫荧光染色观察耳蜗毛细胞形态学改变及硫氧还蛋白(thioredoxin,Trx)表达变化;Western blot检测耳蜗组织中Trx、NF-E2-相关因子2(NF-E2-related factor-2,Nrf2)及p-Erk1/2蛋白表达水平变化。结果与NC组相比,DM组内外毛细胞数量均减少且排列不规则,SF处理可延缓毛细胞的丢失,且其排列规则;Trx抑制剂PX-12处理则阻断SF对耳蜗毛细胞损伤的保护作用。Western blot检测显示,与NC组相比,DM组Trx、Nrf2及p-Erk1/2表达明显下降,而给予SF后,Trx表达则明显回升,Nrf2及p-Erk1/2水平上调;而Trx抑制剂PX-12处理抑制SF对Nrf2及p-Erk1/2表达的上调作用。结论SF可能通过p-Erk1/2/Nrf2抗氧化信号通路可有效上调小鼠耳蜗组织中Trx表达,从而延缓DM小鼠耳蜗毛细胞损伤。; 董钲浩董文康张淼黄泳淇黄倩雨邹焜钟诗雯扶玉珍暴凯敏任翔孔慧; 关键词：糖尿病耳蜗毛细胞

光学分子活体成像监测评价MUC1-DC疫苗治疗乳腺癌MCF-7细胞裸鼠移植瘤的效果: 2021年; 目的:评价黏蛋白1(mucin 1,MUC1)基因转染的DC疫苗治疗乳腺癌MCF-7细胞裸鼠移植瘤的效果及其可能的机制。方法:采用GFP慢病毒转染MCF-7细胞获得GFP-MCF-7细胞,皮下种植于BALB/c裸鼠,成瘤后随机分为3组。各组裸鼠首先尾静脉注射体外活化的CIK细胞(1×108个/只),治疗组于皮下注射MUC1基因转染的MUC1-DC(MUC1-DC组)或DC(DC组)(0.2 ml,1×107个/只),对照组(Control组)注射等体积生理盐水,每天治疗1次,连续5 d;采用小动物活体光学成像系统在开始治疗前及治疗后第35天观察移植瘤荧光成像,分析荧光强度和荧光面积;并采用免疫组化法检测瘤组织中Caspase 3的表达、TUNEL法检测细胞凋亡率。结果:GFP-MCF-7接种后7 d,成瘤率100%;光学分子成像法监测结果显示,治疗前MUC1-DC组、DC组和Control组之间体内移植瘤荧光信号强度无明显差异(P>0.05);第35天,MUC1-DC组的荧光信号强度明显低于Control组(P<0.05);DC与Control、MUC1-DC与DC组间均无显著性差异(均为P>0.05),但MUC1-DC比DC组荧光信号更低;治疗前MUC1-DC组、DC组和Control组之间体内移植瘤荧光信号分布面积无显著差异(P>0.05);第35天,Control组荧光信号呈多处散在分布,MUC1-DC组和DC组的荧光信号面积均明显低于Control组(均为P<0.01),MUC1-DC组的荧光信号面积低于DC组,但无显著差异(P>0.05);Control组Caspase 3表达最少,DC组次之,MUC1-DC组呈高表达Caspase 3,3组间差异均有统计学意义(均为P<0.05);3组细胞凋亡率分别为:Control组(4.11±2.61)%、DC组(9.63±2.27)%、MUC1-DC组(25.30±8.24)%,3组间差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:MUC1-DC疫苗比单纯DC免疫治疗人乳腺癌荷瘤小鼠能够更有效地抑制肿瘤的生长和扩散,发挥了更好的促进肿瘤细胞凋亡的作用。; 尹良伟王贺双刘鹏祝艳华于环刘宇马海英伍建林; 关键词：黏蛋白1

虚拟仿真在多元化药剂学教学模式中的应用被引量：8: 2019年; 实践教学是药剂学专业教学的重要组成部分,将虚拟仿真实验应用到药剂学的实践教学中,是作为理论教学和实验教学强有力的补充。文章主要介绍了虚拟仿真实验在药剂学传统的实验教学和PBL教学模式中的应用。实践证明,虚拟仿真实验对提高学生理论知识的理解、实验设计思路的实施、自主学习的积极性均表现出极大的优势,同时为应用型专业型药学人才的培养提供良好的平台,解决了药剂学授课过程中存在的理论与实践脱节的问题。; 李磊彭金咏丁艳芳王长远; 关键词：药剂学实验教学

基于数字化资源线上教学助力青年教师组织学实验教学能力提升: 2023年; 青年教师是高校教学过程中的主要力量,如何提高青年教师的教学能力是一个急需解决的问题。数字切片是一种常见的数字化资源,目前在组织学实验课教学过程中表现出了诸多优点。本文将采用传统线下授课模式的五年制临床医学2020级学生的组织学实验成绩与采用基于数字化资源线上授课模式下五年制临床医学2021级学生的成绩进行分析比较,并且对青年教师的教学效果进行评价。分析不同的教学模式对青年教师教学能力的影响,为今后进一步提升青年教师教学能力提供重要的参考依据。; 任翔丁艳芳刘渤孔力王秀丽; 关键词：数字切片青年教师组织学

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