厦门大学教育研究院教育理论研究所
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
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- 莫言获奖与教育遐想
- 2013年
- 一、莫言获奖令教育振奋还是尴尬？
莫言获得了2012年诺贝尔文学奖!这一消息让许多中国人感到非常振奋，因为中国本土终于出现了一个真正意义的诺贝尔奖获得者!中国人多年来就一直有一个诺贝尔情结，认为泱泱大国而无一个诺贝尔奖获得者乃是中国人的一种耻辱，当然更是教育的耻辱，因为人们有理由相信，没有培养出诺贝尔奖获得者是教育的失职。
- 王洪才
- 关键词：教育诺贝尔奖获得者诺贝尔文学奖中国人
- 当90后正成为新的大学生主体时……被引量：1
- 2011年
- 90后，作为与信息化时代一起成长起来的新一代，他们身上带有鲜明的时代特征，同时也不可避免地带有青春期留下的印记。他们或被贴上“有希望的一代”的正面标签，或被贴上“非主流”“脑残”等负面标签。
- 王洪才
- 关键词：信息化时代逆反心理青春期标签
- 焦虑、认同与中国高等教育现代化被引量：5
- 2018年
- "焦虑"是现代性的普遍性症候,对于中国具有特殊意义。近代以来,中国高等教育曾因空前的民族危机、文化危机而引发严重的文化"焦虑"现象。然而,"焦虑"既成为了中国高等教育现代化的动力,又在某种程度上制约着中国高等教育现代化进程。百余年来,中国已经基本实现了由高等教育现代化"追赶者"向"并肩者"的跨越,正在努力向着高等教育现代化"领先者"目标迈进。当代中国高等教育怎样走出"焦虑"、重塑"认同"其实质是在一个不均衡的世界高等教育体系中如何辨识"自我"、塑造"自我",努力探索高等教育现代化的"中国模式"。为此,需要进一步提升文化自觉,树立文化自信,有效应对高等教育现代化过程中"依附"与"自主"的冲突。
- 陈兴德
- 关键词：高等教育文化焦虑话语权
- 卓越大学院计划:着眼“世界一流”的日本博士生教育改革被引量：4
- 2021年
- 2018年日本启动"卓越大学院计划",旨在培养具有引领创新、国际视野的世界一流水平博士生人才,从而进一步提高日本教育、科技竞争力。该计划有着典型特征:着眼"世界一流",坚持"宁缺毋滥";服务日本战略布局,鼓励跨学科、跨机构合作;加强管理,确保项目可持续发展;拓展全球视野,倡导国际合作;注重博士培养目标多元,加强后备力量培养等。日本"卓越大学院计划"的创新举措,不但提高了日本博士生就读体验,而且对日本科学研究水平的提高产生了积极影响,也为我国"双一流"建设背景下博士生培养质量的提升提供了借鉴。
- 陈兴德陈凤菊
- 关键词：博士生教育
