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“文”“言”共生的文言文教学策略
2008年
新课标人教版语文教材,从五年级下册开始安排文言文,五年级下册和六年级上册各安排了一篇,分别是《杨氏之子》和《伯牙绝弦》,六年级下册安排了《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文。作为教研员,走进课堂。
王玲湘
关键词:
文言文教学
进课堂
情感
语文教材
“十一五”时期南昌教育发展的思路及2006年重点工作——在2006年度全市教育工作会议上的讲话(摘要)
2006年
为适应南昌快速崛起的要求,全面提升教育事业整体水平,促进教育事业持续健康协调发展,根据《国务院批转教育部(2003-2007)教育振兴行动计划的通知》(国发[2004]5号)等文件精神,按照市委的要求,结合我市教育事业的实际,在认真调查研究的基础上,我们制定了《南昌市教育事业“十一五”规划》。“十一五”期间,我们将认真实施“七大工程”,这就是:新世纪素质教育工程,优质高中拓展工程,职业教育与培训创新工程,民办教育促进工程,教育信息化工程,高素质教育和管理队伍建设工程,校园基础设施建设工程。全市拟筹资16亿元以上新建教育网点,筹资3亿元以上改扩建中小学校园,同时拟建设南昌职业技术学院和南昌师范高等专科学校新校区。
熊晓武
关键词:
素质教育工程
教育振兴行动计划
职业教育
构建特色课程体系 创新课堂教学模式
2010年
高中新课程实验是一场从理念到实践层面的深层次变革,其核心在于以崭新的课程理念和教学理念,变革人才培养模式,顺应大众教育时代、知识经济时代的要求。在近两年的实践中,我们越来越深刻地认识到,构建学校特色课程体系,创新课堂教学模式,是高中新课程实施中的一出重头戏,是促进学生终身发展和终身幸福的一项奠基工程,对于推进新课程改革向纵深发展具有十分重要的意义。
熊晓武
关键词:
课堂教学模式
课程体系
终身发展
新课程实验
新课程实施
实施“五全”管理实现“五育”并举推进全市教育事业又好又快发展——在全市中小学校2009—2010学年度教育工作会上的讲话
被引量:1
2009年
同志们:这次全市新学年教育工作会的主要任务是:认真学习贯彻省委十二届九次和市委九届七次全会精神,总结上一学年度工作,安排部署新学年的主要工作,组织动员全市广大教育工作者,振奋精神,艰苦奋斗,与时俱进,开拓进取,推进全市教育工作不断开创新局面。等下,罗市长还将作重要讲话,希望同志们认真学习领会,深入贯彻落实,下面根据会议安排,我先讲三点意见:
熊晓武
关键词:
学年
教育事业
艰苦奋斗
南昌市2006年1月-3月教育大事记
2006年
1日 市教育局通报第二期网上“智慧大冲浪”竞赛活动结果,300余所学校2万余师生参赛,访问总量达18万人次,10所学校获最佳组织奖,31人获一,二,三等奖。
关键词:
教育事件
南昌市2008年10月--12月教育大事记
2009年
10月 6日 市教育局对14个县区教育行政部门、38所市属公办学校和10所高校附属中小学“规范管理年”活动和民主评议政风行风工作检查评估。市教育局以“四满意”为标准,组织开展民主评议督导室主任、社管处处长活动。市教育局印发《关于做好2008年南昌市中等职业学校学籍审计工作的通知》。
关键词:
教育大事记
教育行政部门
民主评议
课题引领 打造特色 提升教学质量和效益--在全市新学年教学工作会上的讲话
2009年
刚刚开完全市新学年教育工作会,我们接着就在这里召开全市新学年教学工作会,说明市教育局对教学工作是非常重视的。根据会议安排,我在这里作一个发言,主要讲两个问题:
熊晓武
关键词:
教学工作
学年
教学质量
教育工作
关于全市城区中小学教育网点规划调整工作凋研报告
2009年
近年来,在市委、市政府的领导下,为深入学习实践科学发展观,我市在城区中小学教育网点规划调整上做出了一些卓有成效的工作,展开了一些有益探讨。但与全市经济社会发展的具体要求,还存在较大差异。为此,我们还需再接再厉、百倍努力,继续争取各级党委、政府及各相关部门关心、支持与帮助。笔者经过数月调研,现将有关情况分四部分表述。
冷辑荣
关键词:
中小学教育
网点
经济社会发展
科学发展观
深化教研工作改革 促进教研工作创新
2005年
教研室是中国教育的特有机构。它始建于1956年,最初是中小学教学研究和学科教学业务管理的机构。1990年,国家教委作出《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》,首次明确了教研室的作用,规范了教研室工作的职能,从而使教研室的主要工作重点确定为教学研究、教学指导和教学管理三大方面。2001年,随着基础教育课程改革的推进,国家教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量,《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,
周卓涛
关键词:
教研工作
教学管理
课程改革
依法办学 推动民办教育的可持续发展
2004年
刘文谦
关键词:
依法办学
民办教育
可持续发展
依法管理
教育管理体制
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