江苏省宿豫中学
- 作品数：577 被引量：334H指数：6
- 相关作者：庞四喜胡生友纪晓军马攀峰高国勇更多>>
- 相关机构：江苏省宿迁市马陵中学江苏省宿迁市教育局更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学生物学更多>>
- 高中生物学新教材“问题探讨”栏目应用策略被引量：4
- 2011年
- 在理解教材的基础上应用"问题探讨"是教学的基本要求;在审视教材的基础上,通过"转换、拓展、调整"等策略对"问题探讨"进行合理开发,以达到"用教材教"的目的;在教学手段上创新运用"问题探讨",目的是改变知识的呈现方式,促进学生知识的生成。
- 张树虎
- 关键词：生物学教学素材
- 物体在竖直圆轨道上运动问题的数理解析被引量：1
- 2012年
- 物体在竖直平面内光滑圆轨道上运动时。什么情况下能够保持沿着圆轨道运动而不脱离轨道，什么些情况下又会脱离圆轨道呢？笔者对这一问题做一数理解析。
- 殷召连
- 关键词：竖直平面
- 平面向量的两种重要运算
- 2015年
- 平面向量的诸多运算中，最为重要的是数量积、模的运算．本文以高考题为例，给出求解这两类运算的几种思维途径．
- 汪雪松
- 关键词：平面向量数量积高考题
- 充分利用经典实验 创编实验设计题
- 2006年
- 经典实验是科学家精心思考、巧妙设计、反复实践，经后人多次重复证明是正确的和最具代表性的实验。经典实验的“经典”之处在于其本身蕴涵着众多生物学知识，蕴涵着众多科学家的科学思维方法以及艰难的科学探究历程。因而经典实验是高考命题的重要素材。在实验专题复习中充分利用经典实验，巧编习题，必能使学生在掌握知识的同时，领会对照实验的设置、实验结果的分析等实验设计的实质，达到提升实验设计能力和实验分析能力的目的。
- 张树虎
- 关键词：实验设计题生物学科学思维方法高考
- 核心素养视野下高中语文群文阅读教学问题分析被引量：3
- 2020年
- 阅读在高中语文教学过程中,主要有三大层次,即阅读、群文以及核心素养,三者之间相辅相成,相互促进。阅读是群文、核心素养活动开展的基础环节,群文是文本的组织形式,与传统阅读活动有着明显的区别,在高中语文阅读教学中,常借助于群文实现阅读目的。阅读教学有助于学生掌握科学的阅读方法,进而让学生养成良好的阅读习惯。在高中语文阅读教学中,利用群文阅读方式可以推动阅读回归到最本真的状态,核心素养贯穿于整个阅读活动中,即是群文阅读的起始点,也是群文阅读的落脚点。
- 魏建利
- 关键词：高中语文阅读教学
- 通过实验分析 加强实验教学
- 2013年
- 生物学是一门以实验为基础的自然科学.针对生物学实验教学开设不正常的现实,笔者提出以实验题的设计来促进实验教学的改革.
- 王峰
- 关键词：试题
- 让“读”和“诵”在课堂上生机盎然
- 2020年
- 语文教育的"读"和"诵"本是常识性的问题,但现在却被相当一部分语文教师置之脑后。许多语文教师对"读"和"诵"的作用认识不足,甚至不知道该如何做,这是相当严重的问题。
- 胡生友
- 关键词：语文教育常识
- 苏教版高中生物教材“评价指南”栏目的应用策略
- 2014年
- 苏教版高中生物教材编写体系比较新颖，可读性很强，充分体现了以人为本、促进学生全面发展的思想。其每个章节由“自主学习”和“自我发展”两个板块组成。“自主学习”板块包括“学习目标与关键词”、“积极思维”、“边做边学”、“课题研究”、“放眼社会”、“回眸历史”、“评价指南”等栏目；“自我发展”板块包括“历史长河”、“知识海洋”、“继续探究”、“拓展视野”、“走近职业”等栏目。这些栏目中的素材都具有很高的使用价值。
- 庞四喜姜兴明
- 关键词：生物教材学生全面发展
- 高中物理教学中的模型教学
- 2014年
- 分析高中物理模型教学的重要性,阐述物理模型教学的实施办法,从模型引入环节、模型建立环节、模型分析环节对高中物理教学中的模型教学进行探讨。
- 赵渊
- 关键词：高中物理模型教学
- 定量法在生物教学评价中的运用
- 2009年
- 现代课堂教学评价主要是“以学论教”，我们把教学活动的关注重点从教师传授知识转移到学生有效活动，主要评价学生学习过程及其效果，学习效果又是主要通过学习成绩来衡量。随着新课改的不断推进，不少学生将生物学科作为必修学科，由于课时量少，因而更加突出的是提高教学效果。教学效果离不开对学生成绩进行定量指标分析，
- 张树虎
- 关键词：教学评价生物学科定量法以学论教知识转移教学活动
