您的位置： 专家智库 > >

湖北省利川市教学研究室

作品数：19 被引量：61H指数：3
相关作者：徐光华吴伟华吴伟华郑昌成更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

相关机构

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 18篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 14篇语文
  • 13篇教学
  • 11篇课程
  • 7篇语文课
  • 7篇语文课程
  • 7篇教育
  • 7篇课程标准
  • 6篇语文课程标准
  • 6篇文教
  • 5篇学语
  • 5篇阅读教学
  • 5篇小学语文
  • 4篇义务
  • 4篇义务教育
  • 4篇义务教育语文...
  • 4篇语文教学
  • 3篇年级
  • 3篇课程改革
  • 3篇教师
  • 3篇教学策略

机构

  • 18篇湖北省利川市...

作者

  • 16篇徐光华
  • 1篇郑昌成
  • 1篇吴伟华

传媒

  • 8篇中国民族教育
  • 3篇语文教学通讯...
  • 3篇小学语文
  • 1篇少儿美术
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇教育研究与实...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇1992
共 19 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
小语综合性学习内容呈现特点及教学建议——以人教版和北师大版课标教材为例
2009年
为体现《义务教育语文课程标准》所确立的综合性学习的基本理念和教学目标，为广大教师具体实施语文综合性学习的教学提供丰富的资源和有序的凭借，各种版本的小学语文课标教材，在综合性学习教学内容的开发途径和呈现方式上，可谓独具匠心、各有特色。这里以人教版和北师大版小学语文课标教材为例，
徐光华
关键词：课标教材教学建议《义务教育语文课程标准》语文综合性学习小语
引导学生积累 奠定作文根基
2004年
徐光华
关键词：小学生作文语言学习语文
创新小学阅读教学策略 增强小学阅读教学效率被引量：16
2008年
把小学阅读课堂教学改革引向深入，需要我们认真审视并着力克服当前教学中出现的种种“穿新鞋走老路”和“华而不实”的倾向，力争体现“四个三”、做到“四个动”、达到“四句话”，切实使阅读教学在继承中创新，在创新中发展，在发展中增效。
徐光华
关键词：阅读教学增强实效
课文基本类型及其有效教学策略——以人教版课标实验教科书为例被引量：1
2016年
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的基本理念和目标要求，选人人教版小学语文课标实验教科书的课文，绝大部分篇目文质优美，类型多种多样，内容丰富多彩。如何让新课程背景下的小学阅读教学更具针对性和实效性，真正教出每类课文的独特性，发挥出每篇课文的“工具”和“人文”功能？笔者作为小学语文教研员，指导全市小学语文教师开展以“践行修订课标理念。
徐光华
关键词：实验教科书语文课标有效教学策略课文小学阅读教学语文课程标准
新课程背景下的语文阅读教学策略被引量：1
2010年
《义务教育语文课程标准》指出：＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力;要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。＂在新课程改革的推动下,语文阅读教学长期存在的＂单向分析、
徐光华
关键词：《义务教育语文课程标准》阅读教学策略新课程背景处理信息审美体验
湖北省利川市举办小学语文教研骨干培训研讨会
2007年
湖北省利川市教学研究室于2007年9月21日召开了全市小学语文课题研究、课程改革、网络教研骨干培训研讨会，各乡镇中心学校教辅员，全市完小以上小学的教务主任、语文教研组长和骨干教师代表，共170多人参加了培训探讨活动。为发挥课题的牵引作用，利川市教学研究室申报立项了《新课程背景下小学阅读教学新课型新模式新策略研究》等三个省级“十一五”教研规划课题，同时批准立项了30个市级“十一五”小学语文研究课题，建立了40所实验基地学校。
徐光华
关键词：语文教研组长小学语文教学研究室
拿什么样的课堂献给学生被引量：2
2005年
实施语文新课程,要求我们广大语文教师献给学生一个快乐的课堂、一个对话的课堂、一个开放的课堂、一个感悟的课堂和一个探究的课堂。只有献给学生这样的课堂,才能全面实现新课程所确立的“三维目标”,促进学生语文素养的整体提高。
徐光华
关键词：感悟课堂语文新课程语文教师
《识字(2)》教学设计——人教版国标本一年级下册
2007年
识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。为了突出这一重点，突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，首先引导学生背“三字经”引入新课，激发学生学习课文的兴趣。通过指导学生初读课文，把学生带入识字情境中，初步感知汉字，为进一步学习打下基础。其次注重落实学生在学习中的主体地位，发挥教师的主导作用，始终引导学生进行自主、合作、探究式学习。
徐光华
关键词：识字教学教学设计低年级语文教学标本
守住美术教育的“本”、“真”
2009年
一、美术教育不能偏离“本”和“真”2001年我国义务教育《美术课程标准》（实验）颁布，并在全国范围内逐步实验，美术教师专业化发展的问题受到前所未有的重视，其着眼点主要集中在教育方法的改革与完善、教育观念更新上。随着新课程实验到今天，
吴伟华
关键词：美术教育《美术课程标准》新课程实验教师专业化发展教育观念更新教育方法
还原小学语文教学的本色被引量：1
2007年
几年来的小学语文课程改革在促进教师专业化发展、促进学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效，应该说是有目共睹的。但我们必须清醒地看到，由于诸多原因．小学语文新课程实施过程中出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。我们只有认真反思语文课程改革实践，努力纠正这些不符合课程改革要求的教学行为，才能把小学语文课程改革推向健康发展的轨道。
徐光华
关键词：小学语文教学语文课程改革教师专业化发展语文综合素养语文学科性质语文新课程
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0