山东大学护理学院护理教育教研室
- 作品数：6 被引量：137H指数：6
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- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 护理核心能力教学模式介绍被引量：66
- 2003年
- 结合科罗拉多大学护理学院的教育改革,介绍了护理核心能力教学模式的理论基础、教学设计、实施及教学效果评估方法。
- 贾愚臧渝梨娄凤兰冯美丽
- 关键词：教育护理核心能力教学模式
- 临床护士专业认同与专业自我概念的相关性研究被引量：11
- 2016年
- 目的：调查三级甲等医院临床护士专业认同与专业自我概念的现状，并探讨两者之间的相关性，为促进临床护士的专业认同干预提供依据。方法采用方便抽样法，应用专业认同量表和专业自我概念量表对北京市中日友好医院的250名护士进行调查，并对调查结果进行分析。结果共发放调查问卷250份，回收有效问卷241份，回收问卷有效率为96.4%。临床护士专业认同得分为（42.54±8.70）分，属于中等水平。护士的专业自我概念得分为（86.28±22.86）分，属于中等水平，其中知识维度得分最高，为（25.91±6.00）分，领导力维度得分为（20.84±8.02）分，人际关系维度得分为（20.28±4.18）分，照护维度得分最低，为（19.25±4.67）分。不同科室护士专业认同总分差异有统计学意义（P＜0.05）；不同科室护士专业自我概念总分差异无统计学意义（P>0.05）。护士专业自我概念总分及其各维度均与护士专业认同呈统计学相关性（P＜0.01），且多数为中度正相关。结论护理管理者在培养护士时，应重视其专业自我概念的培养，有助于提高护士的专业认同感，促进护理队伍的整体发展。
- 孙爱华李静陶一湘张金秋徐小燕
- 关键词：护士专业自我概念
- 老年护理临床实习环境评价问卷的编制及信效度检验被引量：15
- 2014年
- 目的 编制适合评价老年护理临床实习环境的问卷.方法 参照感觉框架理论架构,回顾文献并咨询专家编制问卷,进行预调查、正式调查、信效度分析,逐步完成问卷编制.结果 正式问卷包括6个维度20个条目,分别为安全感（4个条目）、归属感（3个条目）、持续性（4个条目）、目标性（3个条目）、成就感（3个条目）、重要性（3个条目）.该问卷模型拟合良好;Cronbach＇s α系数为0.93,各维度Cronbach＇s α为0.67～0.80;分半信度系数为0.89;重测信度系数为0.74,各维度重测信度为0.60～0.79.结论 老年护理临床实习环境评价问卷信度和效度良好,可用于评价护生的老年护理临床实习环境.
- 程敏范秀珍田彦成诚
- 关键词：老年护理信度
- 护生照顾濒死患者的态度及其影响因素被引量：6
- 2012年
- 目的研究护生照顾濒死患者的态度及其影响因素,为教育者制定针对性的死亡教育策略提供依据。方法采用照顾濒死患者态度量表、死亡恐惧量表和自行设计的一般资料问卷,对山东省某高校220名护生进行调查。结果护生照顾濒死患者态度的总分为(2.89±0.46)分,除在"专业性能力"和"专业性挑战"两方面态度较积极之外,总体及其余各方面态度均处于消极状态,其中以谈论死亡最为消极;死亡恐惧总分为(2.67±0.76)分。对他人死亡的恐惧、家中谈论死亡的氛围、印象中最深刻的死亡经历、罹患重病经历和阅读死亡方面文章对护生照顾濒死患者的态度有显著影响(P<0.05)。结论护生照顾濒死患者的态度有待进一步改善,护理教育者应结合已知影响因素合理设置死亡教育课程,以促进护生发展积极的濒死患者照顾态度。
- 季丽丽杨柳程敏范秀珍
- 关键词：濒死患者临终关怀死亡教育
- 护理学术型硕士研究生创新效能及其相关因素调查被引量：7
- 2013年
- 目的研究护理学术型硕士研究生创新效能及其相关因素,为护理教育者制定针对性的创新效能培养策略提供参考。方法采用大学生创新效能感量表、科研动机问卷、大学生自我控制问卷、冒险精神问卷、核心自我评价量表(CSES)和自行设计的一般资料问卷,对全国15所"985"高校249名全日制学术型硕士研究生进行调查。结果护理学术型研究生创新效能总分为(3.47±0.32)分。科研内在动机、冒险精神对创新效能有显著影响(均P<0.01)。结论护理学术型硕士研究生的创新效能有待进一步提高,护理教育者应结合创新效能影响因素合理地对研究生的创新效能进行培养,以促进其发展积极的创新效能。
- 程敏季丽丽范秀珍
- 关键词：科研创新能力科研动机自我效能
