复旦大学护理学院妇儿护理教研室
- 作品数：5 被引量：36H指数：3
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 学龄期哮喘儿童自我概念与自理行为的相关性研究被引量：2
- 2008年
- 目的探讨学龄期哮喘儿童自我概念与自理行为之间的关系。方法选取100例学龄期哮喘儿童,用自编学龄期哮喘儿童自理行为水平量表和儿童自我概念量表(PHSCS)调查其自我概念水平和自理行为水平。结果学龄期哮喘儿童总体自我概念水平显著低于常模(P<0.01),自理行为水平中以满足健康相关自理需求的自理行为维度得分最低;其自我概念水平与自理行为水平呈正相关(r=0.467,P<0.01)。结论学龄期哮喘儿童自我概念水平较低,提高其自理行为水平可以有效地提高其自我概念水平,促进其身心全面健康。
- 杨红红胡雁王立波龚梅
- 关键词：儿童学龄期哮喘自我概念自理行为
- 学龄期哮喘儿童自我概念的研究进展被引量：7
- 2008年
- 就哮喘对学龄期儿童自我概念的影响及提高学龄期儿童自我概念的研究现状进行综述,提出哮喘对学龄期儿童心理健康、活动和社交行为、学业方面造成一定的影响,从而阻碍了学龄期哮喘儿童健康积极自我概念的形成和发展,护理人员应采取有效措施提高学龄期哮喘儿童的自我概念水平。
- 杨红红胡雁
- 关键词：儿童学龄期哮喘自我概念护理
- 心理行为干预对学龄期哮喘儿童自我概念水平的影响效果研究被引量：6
- 2009年
- 目的探讨心理行为干预对学龄期哮喘儿童自我概念水平的效果。方法干预组和对照组各取样本50例。干预组在门诊随访和吸入治疗的同时采取为期6个月的心理行为干预，对照组仅接受门诊随访和吸人治疗。分别在干预前、干预3，6个月采用Piers—Harris儿童自我概念量表（PHCSS量表）对2组患儿进行自我概念水平的评价，并收集2组患儿在6个月干预期内哮喘发作次数、缺课天数和住院天数的资料。结果干预6个月时，干预组患儿哮喘发作次数和缺课天数显著少于对照组患儿，住院天数2组患儿差异不明显，干预组患儿的总体自我概念和大部分分量表（智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群）得分较对照组显著提高。结论心理行为干预可有助于减少哮喘对于学龄期哮喘儿童的身心影响，提高学龄期哮喘儿童的自我概念水平，促进其身心全面健康。
- 杨红红胡雁龚梅
- 关键词：心理行为干预学龄期儿童哮喘自我概念
- 高危妊娠孕妇集体心理干预效果评价被引量：22
- 2019年
- 目的评价高危妊娠孕妇孕期集体心理干预的效果。方法将334例高危妊娠孕妇随机分为干预组和对照组各167例。对照组进行常规的产检和随访;干预组在对照组基础上接受6次集体心理干预课程,其中5次为高危妊娠孕妇心理课程,1次为配偶课程。在孕早中期、孕晚期、产后3 d和42 d采用产后抑郁筛查量表(PDSS)对两组进行评估。结果干预组孕晚期、产后3 d和42 d的PDSS评分显著低于对照组(均P<0.01)。参加不同频次干预课程的高危妊娠孕妇孕晚期、产后3 d和42 d的PDSS评分差异无统计学意义(均P>0.05),丈夫是否参加干预课程的高危妊娠孕妇PDSS评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论孕期集体心理干预有利于降低高危妊娠孕妇围生期抑郁发生率,但其治疗的依从性和家庭支持系统有待进一步加强。
- 赵琦王靖林启萍赵缨
- 关键词：高危妊娠
- 学龄期哮喘儿童自我概念水平及其影响因素调查
- 2009年
- 目的了解学龄期哮喘儿童自我概念水平及其影响因素。方法采用问卷调查法，对上海地区100名学龄期哮喘儿童的自我概念水平及其影响因素进行探讨。结果学龄期哮喘儿童的自我概念水平低于全国常模。性别、年龄、病程、发作频率、住院次数对学龄期哮喘患儿的总体自我概念及其系列组成部分如社会行为、智力和学校情况、合群、躯体外貌及属性、焦虑等有不同的影响。结论应采取积极措施提高学龄期哮喘患儿的自我概念水平，而且在护理干预措施的制订和实施过程中，应将这些影响因素考虑进去，使干预措施更有针对性、更有效。
- 杨红红胡雁王立波龚梅
- 关键词：学龄期哮喘自我概念
