苏州大学附属尹山湖中学
- 作品数：131 被引量：64H指数：4
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- 初中道德与法治课体验式教学初探
- 2020年
- 体验式教学能使学生在体验中学习,在体验中生成,体验式教学重在学生的亲身参与,让学生在自己的亲身感悟中引发情感共鸣,从而促进学生在自身体验的基础上掌握知识,提高自身道德素质和法治意识。
- 王珏
- 关键词：情境情感共鸣体验式教学
- 情境巧创设 课堂有深度
- 2021年
- 道德与法治课堂离不开情境创设。如何创设情境,打造一个有深度的课堂,需要道德与法治教师深入探索。有深度的道德与法治课堂,应该做到情境正向之美、情境真实之美、情境平实之美,注意并列式提问 和递进式提问,回归教材,体现正确的价值导向。
- 王冬月
- 关键词：情境创设
- 一类含“时”的初中物理运动学问题例析被引量：1
- 2021年
- 初中物理中运动学问题一般以匀速直线运动为模型,研究路程、时间和速度三个物理量之间的关系。而在解决声学类运动学问题时,由于时间的复杂性,造成学生解题上的思维困难。本文从2020年一道中考试题入手,提出了解决此类问题的一般方法,并指出应注意培养思维的可视化和提高思维模式的定势与迁移能力,以期对物理教学具有一定的借鉴意义。
- 李冬裕
- 关键词：运动学物理思维
- 思维导图在初中道德与法治教学中的运用
- 2023年
- 思维导图作为一种可视化思维工具,在帮助学生理解记忆知识方面具有极大效果,因此在初中道德与法治教学中运用思维导图很有必要,不仅有利于提高课堂教学效果,还有利于调动学生学习道德与法治的热情与积极性。本文从三个方面分别探讨如何在初中道德与法治教学中运用思维导图,具体包括思维导图式课堂导入,把握知识脉络;思维导图式课堂构建,理清知识逻辑;思维导图式课后复习,巩固知识体系。
- 马浩文
- 关键词：思维导图教学
- 初中“力与运动”教学刍议
- 2016年
- 本文以两例力与运动的中考试题为切入点,深入剖析学生的认识思维,提出教师有效教学的一些策略。
- 李冬裕
- 关键词：初中物理
- 浅议山歌概念的含义
- 2017年
- 山歌是民歌中的一种体裁类别,创作与演唱的主体都是普通劳动者,流传的主要方式是口头创作与口头传唱,演唱的场景是在生产、劳动、生活的“现场中”,没有特定的听众或仅有参与性的听众,主题和内容主要关涉演唱主体自身的境况,音乐风格高亢嘹亮、节奏自由,具体名称灵活多变.山歌在劳动人民的社会生活和实践仍在不断发展和创新,对山歌概念含义的诠释也要不断跟进.
- 尹诗
- 关键词：民歌山歌民族音乐
- 把好命题之脉 开好解答之方——例谈辨析题的命制与解答
- 2013年
- 辨析题是中、高考命题中常见的一种题型，命题者一般先抓住教材中一个或几个相互联系的知识点或观点，或借助一定的背景材料，提出观点，要求考生对试题有辨有析，辨析结合。其目的在于考查学生运用已有知识对试题观点和材料进行辨别——分析——说理的能力，不仅考查考生对知识的掌握情况，而且训练考生的思辨能力。辨析题具有考查知识覆盖面广、精巧灵活、干扰性强、理论与实际结合度高以及挖掘深度可控等方面的优点，备受命题者青睐。在实践中，我们发现学生在此题型上失分较多，其中一个重要原因就是，
- 邹德胜
- 关键词：命题知识点考生
- 提高中学物理教学有效性的措施被引量：2
- 2020年
- 课堂是物理教学的核心场所,物理教学质量也需要通过课堂来实现。一方面,随着互联网技术的不断进步,物理课堂的教学方式越来越多样化。另一方面,物理教师教学水平参差不齐,需要进一步提升中学物理教师的教学水平。以中学物理教学有效性为研究对象,指出中学物理教学过程中存在的问题,并提出提高中学物理教学有效性的措施。
- 赵辰晨
- 关键词：中学物理教学有效性
- 寓教于“难”
- 2014年
- 德育作为“五育”之首，其重要性不言而喻，但实践中德育的实效性往往差强人意，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”在很多地方还是一种教育常态，德育实效性课题尚需破解。目前状况下，我们不能仅仅停留于指责传统德育的不是，而应该正视当前社会背景下的德育现状，寓教于“难”，树立“大德育”思想，融道德之“盐”于社会、学校等诸种要素之“汤”，为我们真正走出中学德育之困提供新的视角。
- 邹德胜
- 关键词：德育实效性社会背景传统德育德育现状中学德育
- 探析小说阅读的层次——以《我的叔叔于勒》为例
- 2019年
- 在众多文学作品中,学生对小说阅读算是兴趣最浓厚的,但是在阅读过程中,大部分学生往往只是关注跌宕的情节或者人物的命运,对于文章的主旨反而很难把握,或者说他们并不了解把握小说文章主旨的方法。今天我以《我的叔叔于勒》为例,借问题引导和大家浅析小说阅读的层次。
- 沈岚
- 关键词：小说初中语文
