河北经贸大学教学评估与教师教学发展中心
- 作品数：13 被引量：42H指数：3
- 相关作者：杨建磊张曼更多>>
- 相关机构：河北师范大学教育学院河北师范大学化学与材料科学学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省社会科学基金河北省社科联民生调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律经济管理更多>>
- 立德树人理念下高校图书馆育人服务体系研究被引量：4
- 2020年
- 党的十八大报告中把"立德树人"作为教育的根本任务,是对"立德树人"理念的肯定,将立德树人提到了全新高度。在此背景下,高校应全面深化立德树人理念,加紧立德树人育人服务体系建设,全面发挥图书馆立德树人的功能作用,使图书馆在新时期能够更好地肩负服务和培养学生的重任。
- 路丽肖
- 关键词：立德树人德育
- 全方位育人的学校班集体构建方式
- 2021年
- 班集体建设是学生进行自我教育和管理的重要载体。但目前我国学校的班集体建设还存在目标需求发散、班级体系支撑缺位,以及考核评价导向模糊等多方面问题,在全方位育人导向下需要进一步促进班集体建设由个体思维向共同体意识的转变,由专业理论教育向全方位育人的转变。因此,在全方位育人模式的指导下,学校班集体的建构要坚持理念先行,以文化引领和制度保障来增强学校班集体成员的归属意识、责任意识和共同体意识,进一步完善学校班集体建设的顶层设计,推动学校人才教育服务体系的创新发展和完善。
- 赵献梓王剑彪
- 关键词：全方位育人
- 我国高校专业评估实践模式研究——基于高校专业评估实践的质性分析被引量：5
- 2018年
- 专业评估实践模式研究是对高校专业评估实践活动的经验总结,是多种专业评估方法的分析整合,对改进高校专业评估具有现实意义。本研究基于对10个省份、33所高校专业实践的文本分析与调研,从专业评估的性质、专业评估主体、专业评估对象、专业评估形式、专业评估结果等五个维度对高校专业评估实践模式进行分析与解读,希望对高校专业评估实践以启发与借鉴。
- 张曼
- 关键词：高等教育
- 以学生为中心教育变革中大学育人质量的再思考被引量：2
- 2019年
- 基于人本主义和建构主义理论的“以学生为中心”思想已成为现代教育的基本理念。当前世界范围内的高等教育正在发生一场“以学生和学习为中心”的深刻变革,对“以学生为中心”育人质量进行评估,需要通过学情调查等方式从学生反馈中观测学生在校期间的收获以及大学支持学生学习和成长的程度,从而获取评价大学办学质量的重要数据,评定育人效益,促进学校变革与学生成长,同时促进“以学生为中心”思想的真正落地。
- 祃海霞李桂琴
- 关键词：育人质量学情调查
- 价值引领·科技赋能·文化滋养·产教融合:新财经人才培养模式创新与实践被引量：2
- 2023年
- 新财经人才培养模式创新是对新时代新征程中国式现代化建设的响应与调整,更加强调扎根中国大地,落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,厚植爱国情怀,传承中华文明,培养既具有理想信念又能适应新技术革命和产业变革以及未来经济社会发展需要的创新型人才。河北经贸大学大力推进新财经人才培养改革,响应新时代新需求,重构人才培养目标,提出了“家国情怀、专业知识、信息技术、职业素养、国际视野”新财经人才培养五维素质能力培养规格要求;重构人才培养模式,建立了“价值引领—多元联动—多路径协同”多元融合协同育人新机制;重构新财经课程体系,深化数字技术与财经知识融合创新,推进“价值教育—文化滋养—新技术融入—实践拓展—国际交流”融通育人;建设智慧化教学场景,培养复合型教学团队,重塑课堂教学新形态,全面提高教学质量和育人效果。
- 程瑞芳赵霞梁倩
- 关键词：文化滋养
- 分子间S…O和S…S键的量子化学研究
- 2019年
- 采用量子化学方法研究了SX_2(X=F,Cl,Br,I)与H_2CO,H_2CS作用形成的分子间的S…O和S…S弱相互作用.结果表明:SX_2…H_2CO和SX_2…H_2CS双分子复合物的稳定性均随着取代基X电负性的减小而降低,这与分子间的距离、相互作用能的影响结果一致,即SX_2分子中的中心原子S上的吸电子基团越强,相互作用能就越大,分子间的距离就越小.能量分解表明复合物的形成主要源于分子间的静电作用.电子密度拓扑分析表明分子间的S…O和S…S键作用均属于闭壳层的非共价作用.
- 默丽欣孟令鹏曾艳丽
- 浅谈高校教师媒介融合素养的提升被引量：1
- 2019年
- 媒介融合趋势下,传媒正在变革,这一趋势对高校教师的媒介素养提出了新的要求。目前,高校教师媒介素养的现状十分复杂,驾驭媒介的能力也不尽相同。高校教师在开展日常教学工作时,要提升自己运用融媒体资源、甄别信息、价值观引领的综合能力,教育学生在纷繁复杂的网络信息中保持理智,积极获取有益信息,教师还应注重运用媒介资源开展思政教育的能力。高校可以通过组织培训的方式提升教师的媒介素养,培训应基于融媒体技术与内容生成两个方面,教师媒介素养的养成需要付出长足的努力。
- 路丽肖敦嘉璐
- 关键词：媒介融合高校教师媒介素养
- 现代德育的公共属性与内在属性融合研究被引量：1
- 2019年
- 传统德育包括个体本位下的内在属性与社会本位下的公共属性,前者以满足个体道德诉求为初衷、以发掘个体内在潜能为动力、以实现个体生命价值为目标;后者则立足社会发展需要、明确社会规范要求、维系社会公共关系。现代德育是将社会相通的道德标准与个体自发的道德诉求相结合的教育过程,价值观念趋同、文化积淀共通、教育方向一致等德育发展规律推动二者融合。学校应采取积极措施,推动现代德育内在属性向公共属性的有序转化,加强公共元素对内在属性的改造,进而实现德育公共属性与内在属性的有机融合。
- 赵献梓王剑彪
- 关键词：现代德育公共属性德育引导
- 加州州立大学奇科分校教学卓越中心特色项目探析
- 2016年
- 优质教学是加州州立大学奇科分校办学的首要的、不可或缺的重要使命。为了更好地促进教师教学水平的提升,优化学习环境,加州州立大学奇科分校成立了教学卓越中心。教学卓越中心在促进教师实现优质教学的同时,纳入学生发展的内涵,并为教师与学生发展提供了丰富的教与学项目资源。其中,"学习通用设计"项目与"示范性在线教学"项目将先进技术与优质教学相融合,为教师实现优质教学提供指导;"高效教育实践"项目以提高学生的实践能力为目标,促进学生全面发展;"师生奖助体系"通过发挥模范带动作用,为实现优质教学与学生发展保驾护航。教学卓越中心实现了教师发展与学生发展的融合共生。
- 张曼
- 关键词：优质教学
- 学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响被引量：25
- 2021年
- 目的探讨学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响,为促进中学生的心理健康提供参考。方法方便选取河北师范大学附属实验中学6个班级的280名学生作为研究对象,将每个年级所选取的2个班级分别纳入实验组(145名)和对照组(135名)。实验组采用学校心理健康教育并配合家庭干预,对照组仅行学校心理健康教育。对比两组学生干预前后的一般健康问卷(GHQ)评分、症状自评量表(SCL-90)评分及常见心理卫生问题的变化。结果实验组干预后的GHQ-12总评分为(5.06±1.33)分,干预前为(15.62±3.84)分,干预后的GHQ-12总评分较干预前降低,且低于对照组干预后(t值分别为13.65,8.39,P值均<0.05)。干预后实验组的SCL-90躯体化、焦虑、抑郁、偏执、人际关系敏感、强迫症状、敌对、偏执、精神病性评分均低于对照组(t=-13.21~-6.71,P值均<0.05)。实验组干预后人际关系好、亲子关系好、课余爱好很多者占比分别为68.28%,66.21%,84.14%,均高于对照组(35.56%,40.74%,51.85%),没有知心朋友、有早恋、无课余爱好者占比分别为9.66%,9.66%,4.14%,均低于对照组(20.74%,24.44%,21.48%)(P值均<0.05)。结论学校心理健康教育配合家庭干预可有效提高中学生的心理卫生水平,改善人际关系,促进心理健康。
- 赵献梓王剑彪
- 关键词：精神卫生健康教育干预性研究
