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浙江师范大学教育学院

作品数:2,160 被引量:4,750H指数:24
相关作者:朱铁成姜根华高宗芳吴谷朱智刚更多>>
相关机构:金华职业技术学院师范学院上海师范大学教育学院甘肃民族师范学院化学与生命科学系更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>

文献类型

  • 1,720篇期刊文章
  • 131篇会议论文

领域

  • 1,622篇文化科学
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  • 2篇天文地球
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  • 2篇建筑科学
  • 2篇交通运输工程
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主题

  • 592篇教育
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  • 223篇课程
  • 195篇数学
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  • 114篇文化
  • 113篇课堂
  • 68篇文教
  • 66篇知识
  • 62篇学科
  • 58篇教学设计
  • 57篇教科书
  • 55篇心理
  • 48篇思维
  • 47篇课堂教学
  • 46篇社会
  • 46篇数学课
  • 46篇课程标准
  • 45篇课程改革

机构

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  • 5篇中国高等教育...
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  • 4篇上海师范大学
  • 3篇湖州师范学院
  • 3篇华中师范大学
  • 3篇衢州学院
  • 3篇浙江越秀外国...
  • 3篇浙江工业职业...
  • 3篇河南师范大学
  • 3篇衡阳师范学院
  • 3篇山东师范大学
  • 3篇甘肃民族师范...
  • 3篇阿克苏教育学...

作者

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  • 30篇李润洲
  • 29篇朱哲
  • 29篇蔡伟
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传媒

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  • 25篇语文建设
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  • 25篇课程教学研究
  • 23篇文教资料
  • 22篇中学语文教学
  • 22篇中学数学教学...
  • 20篇语文学习
  • 20篇新课程研究(...
  • 18篇学位与研究生...
  • 17篇外国中小学教...
  • 17篇新课程研究(...
  • 16篇教育研究
  • 16篇现代语文(中...
  • 16篇中学数学(初...
  • 14篇教书育人(高...

年份

  • 54篇2023
  • 69篇2022
  • 56篇2021
  • 60篇2020
  • 173篇2019
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  • 101篇2017
  • 124篇2016
  • 146篇2015
  • 109篇2014
  • 129篇2013
  • 135篇2012
  • 119篇2011
  • 124篇2010
  • 110篇2009
  • 71篇2008
  • 21篇2007
  • 21篇2006
  • 19篇2005
  • 11篇2004
2,160 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
幼儿教师培训需要唤醒教师的自我教育意识被引量:3
2012年
教师培训是幼儿教师继续教育的一种重要的方式和途径。然而,教师培训本身并不能决定其效果。真正的继续教育也并不是灌输多少知识或传授多少新的教育教学技能。正如雅斯贝尔斯所言:“对终极价值和绝对真理的虔敬,是一切教育的本质,缺少对绝对的热情,人就不能生存,或者人就活得不像一个人,一切就变得没有意义。”教师培训在本质上是精神的,是教师坚持自身的独市价值和天然品质.是教师的灵魂的教育和唤醒.
周思勇
关键词:幼儿教师培训自我教育意识唤醒教师继续教育雅斯贝尔斯教学技能
思想政治课学法指导的特色化探究
2012年
新课程理念强调学生的自主学习,关注学生在学习过程中的自我建构,但学生学习的自主性、主动性离不开教师有效的学法指导。按照心理学家加涅的指导教学模式,教师必须根据学生学习的内部条件和过程,影响、促进学生掌握必备的知识技能以提高自身的各项能力,使学生成为有效的问题解决者。由于不同学科学生学习机制的不同以及学生个体学习内部条件的差异性,学法指导的有效性在于其特色性,也就是说学法指导要根据学科特点和学生的个性特点,体现其个别化的特质。在思想政治课的学法指导中,教师既要熟悉现行教材,
姜根华
关键词:学法指导思想政治课特色化课程理念自我建构
基于多元智力理论的符号转换学习策略被引量:1
2010年
阐述了多元智力理论,从符号学视角对智力解释的基础上,提出了符号转换学习策略,并用实例说明了该策略的应用。
蔡亚萍
关键词:多元智力
运用异步分层教学法,提升信息技术课堂效率被引量:3
2011年
新课程提倡教学应以学生的差异为前提,为每一位学生提供适合自身发展的学习机会,最大程度地促进学生自身的发展。"异步分层教学"是在传统分层教学基础上分化出来的一种教学方法,即把班中具有相似知识水平与学习特点的学生组合为一个教学单位,
徐小燕
关键词:分层教学法课堂效率信息技术异步知识水平
网络学习空间中问题解决型学习活动模型设计
2019年
随着网络技术的不断发展,互联网为教与学的变革提供了全新的广阔平台。本文围绕"如何利用网络学习空间重构教学模式,有效提升学生问题解决能力"这一核心问题,分析学生问题解决能力的构成要素,探讨网络学习空间和问题解决型学习的相互作用,总结教师、空间和学生在不同环节中的主要行为,构建了基于网络学习空间的问题解决型学习活动模型。
朱霞霞
高校公共课实施远程教学的理论与实践被引量:7
2002年
随着高等教育改革的不断深入,全日制高等学校规模日益壮大,传统课堂教学模式在许多课程教学中已显得力不从心,而远程教育由于不受时间、空间和距离的限制,加上强调学习的自主性、灵活性,正日益受到全日制学校的高度重视,显示出其强劲的发展势头。作者结合本校实践,对高校公共课实施远程教学的理论与实践进行了分析,并讨论了实施远程教学过程中的一些问题和解决办法,供大家参考。
王满华
关键词:高校公共课远程教学虚拟教室
翻转课堂下的课堂观察——以“化学平衡常数”教学为例被引量:1
2015年
作为最近几年创新型的课堂教学方法,翻转课堂对国内外现有的教学模式产生了巨大的影响。通过对"化学平衡常数"这节翻转课堂进行观察、反思,为化学教师构建一个更加全面、科学的翻转课堂,并改进学生课堂学习,促进教师专业成长提供一些参考依据。
安双马卢伟
关键词:课堂观察化学平衡常数
基于“数学史融入数学课程”的教科书编写
朱哲
关键词:数学史数学课程教科书
教育公平——构建和谐社会的关键点被引量:7
2006年
  一、教育公平对于建设社会主义和谐社会的重要性   社会主义和谐社会,应当是人与自然和谐发展的社会;应当是物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和谐发展的社会;应当是公正、公平、平等的社会.和谐社全,必须建立一套全社会能够认同和接受的社会公平、公正准则,使社会各方面的利益关系得到妥善协调和正确处理.关注弱势群体,调整教育政策,促进教育公平,是构建和谐社会的重要一环.[1]教育公平是社会公平的重要内容,受教育权利的平等,受教育机会的均等是《中华人民共和国宪法》赋予每个公民最基本、最重要的权利之一.[2]教育公平是社会公平价值观念在教育系统中的延伸和体现.教育公平直接反映和影响着社会公平,促进教育公平对于构建和谐社会具有重要现实意义.[3]……
胡燕琴
关键词:教育公平问题公共教育经费民工子女城市教育受教育权利子女教育
高中化学教学中加强与生物学科的交叉渗透之初探被引量:4
2011年
随着化学学科与生物学科联系的日益紧密,在化学教学中寻找化学和生物学科的知识交叉点,以及研究如何进行化学和生物的交叉性教学就成为了新课程发展的必然趋势。
周东卢伟沈益波
关键词:化学教学
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