华东师范大学数学科学学院
- 作品数：372 被引量：1,013H指数：16
- 相关作者：林辉球更多>>
- 相关机构：天水师范学院数学与统计学院湖州师范学院理学院杭州师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目上海市科学技术委员会资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 英国ScratchMaths课程项目评介被引量：2
- 2019年
- ScratchMaths是伦敦大学学院研发的课程项目,针对小学数学中学生难以掌握的知识,在Scratch编程环境下,制作教学模块,旨在通过编程表达数学思想,让学生在亲身体验编程的过程中更好地理解数学知识和原理。研发者严格地遵循设计研究的过程,形成教学内容和教学方法,并作为5年级和6年级开设的学校课程实施教学。介绍此课程及教学实践效果,意在为我国小学数学教学提供借鉴。
- 曾静熊斌
- 关键词：SCRATCH数学编程小学教育
- 专家型数学教师的研究与展望--李业平教授访谈录被引量：12
- 2021年
- 专家型数学教师的研究是教育研究的重要课题,通过对美国德克萨斯A&M大学李业平教授的访谈,探讨了专家型教师的研究历程和专家型数学教师的当代研究,并展望了未来的专家型数学教师研究.李教授认为:心理学研究是专家型教师研究中重要的研究背景;当代专家型数学教师的研究主题包括数学教学中专家知能的测评与发展等方面;在新时代教育改革的背景下,专家型数学教师的研究要面向未来,适应时代发展的需要.李教授建议:未来可以从专家型教师的数学学科素养、STEM视角下的专家知能、专家型数学教师的分类、数学教学专家知能的发展途径以及不同文化背景下的数学教学专家知能等角度对专家型数学教师开展研究.
- 沈中宇刘思璐邹佳晨
- 关键词：专家型数学教师
- 数学与思维(续17)
- 2024年
- §24思想实验伽利略广为人知的科学贡献是发明望远镜、论证日心说和比萨斜塔实验.实际上,伽利略被人们称为实验科学的创始人和近代科学的奠基人并不仅仅是因为他在物理学和天文学方面的发现,更重要的是他的科学研究方法论.伽利略纠正了亚里士多德以来普遍采取的理性追求原因的方法,用观察和实验并结合数学的方法来寻求科学定律。
- 周青
- 关键词：科学研究方法论日心说伽利略物理学
- HPM视角下的贾宪三角探究被引量：2
- 2019年
- 沪教版高三数学上册第16章“排列组合和二项式定理”中的二项式系数表,即贾宪三角,是该章节教学的难点之一。文章从HPM的视角,以拓展课的形式设计和实施贾宪三角的教学,通过附加式、复制式和顺应式的史料运用方式,让学生了解其发展历程,感悟其与二项式定理的联系,从中发掘数学文化的多样性,提升学生逻辑推理的核心素养。
- 李莹韩嘉业沈中宇
- 关键词：HPM教学设计
- 三角学定义的历史演变
- 2024年
- 1引言三角学源起于天文研究,后成为航海、实地测量的有力工具.16世纪,法国数学家韦达(F.Viète,1540-1603)将代数方法引入三角学,使其成为一门更完善的学科.之后,伴随着三角学的分析化,这门学科开始在物理领域崭露头角,如法国数学家傅里叶(J.Fourier,1768-1830)运用三角级数解决了物理学中的弦振动和热传导问题,三角学由此成了反映现实世界运动变化规律的重要工具.
- 朱轶萱汪晓勤
- 关键词：天文研究代数方法三角学弦振动三角级数
- 基于最省刻度尺构造极小优美图的图论方法
- 2024年
- [目的]利用最省刻度尺的已有研究成果研究极小优美图的构造方法.[方法]对任意正整数n≥2,在长度是n的无刻度直尺上最少刻多少个刻度,就能度量1-n的所有长度,这就是最省刻度的尺子问题.给定正整数n,存在m个整数组成的集合{a_(i)},满足0=a_(1)
- 唐保祥任韩
- 关键词：优美图联图优美标号
- 数学与思维(续14)
- 2024年
- §20因果性高尔顿认定身高会向均值回归是一条遗传学规律之后,就试图为这样一个回归均值的现象寻找一个因果解释.不幸的是在进行代际比较时,向均值回归的顺序可以逆转(见图1)。也就是说,如果用子女的身高来预测父母身高的时候,他依旧可以得到E[f_(i)|s_(i)=s]-H=a^(*)(s-H),a^(*)<1,即子女的身高偏离均值的时候,则其父母的身高也会向平均值回归.显然子女的身高决不可能是父母身高的原因.所以之后高尔顿便彻底放弃了寻找向均值回归的因果解释的想法.
- 周青
- 关键词：因果解释身高因果性
- 期待建设中国数学教育的学派被引量：1
- 2019年
- 本期(2014年第1期——编者注)刊出史宁中、李士锜两位教授的文章[1-2],使我想起一桩往事.那是1992年在东京举行的中日数学教育研讨会上,我做了一个总结性的发言,题目是'可以说东亚数学教育学派吗?'当时,我只是隐隐约约地觉得东亚诸国的中小学生,在国际数学教育测试中的成绩一直领先:日本在IEA测试中名列第一,而中国在IAEP测试和中学生国际数学竞赛的成绩居于首位.更由于中国和日本都有共同的儒家文化基因,因而猜想存在着东亚数学教育学派.由于那时的国际数学教育圈内东方的声音非常微弱.
- 张奠宙
- 关键词：数学教育学数学活动中国数学教育
- 十国现行课程标准中数学核心素养构成要素的比较与启示被引量：3
- 2020年
- 对十国现行课程标准中数学核心素养构成要素名称及含义的比较,既是对《普通高中数学课程标准(2017年版)》中六个要素的后置验证,也是对深化理论思考与实践探索的储备。从数学及其学习出发的数学核心素养更具稳定性和可延续性;数学核心素养与学生发展核心素养的要素处在一个连续统上,要素间可能重合、互通或互补。对教学,需要寻找将数学核心素养运化为教学目标的方向和载体;对测评,需要进一步明晰数学核心素养测评的对象、方法,并把握好评价中多方面的平衡性。
- 朱晨菲鲍建生
- 关键词：课程标准
- 历史视角下的数学素养:讲好我们自己的故事被引量：15
- 2019年
- 随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的颁布,对数学核心素养的研究成为中国数学教育领域的一大热点和重点.从'双基'出发的中国数学教育,始终在发展之路上,逐渐形成有中国特色的数学教育.有特色,是因为中国数学教育承载着落实'立德树人'根本任务、发展素质教育的功能;有特色,是因为中国数学教育勇于架起传统与发展之间的桥梁.站在优秀传统的肩膀上发展,'四基'的提出,数学核心素养的构建.
- 王建磐
- 关键词：中国数学教育数学素养数学课程标准
