华中师范大学数学与统计学学院
- 作品数：2,467 被引量：5,771H指数：29
- 相关作者：徐章韬胡典顺张静何穗毛经中更多>>
- 相关机构：武汉大学数学与统计学院中南民族大学计算机科学学院北京科技大学计算机与通信工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 概率与统计
- 1996年
- 概率与统计陈应保（华中师范大学数学系４３００７０）九、假设检验１．基本概念前面我们重点介绍了统计推断的一个重要内容，即参数估计理论．参数估计的优点是直观、方便．但也有一个突出的缺点，因为参数是未知的，这样导致估计值不一定就是参数直值．下面我们介绍统计...
- 陈应保
- 关键词：分布函数
- 从随机变量的观点看线性回归模型——教育数学研究之十一
- 2023年
- 从随机变量的观点看,线性回归方程的推导实际上是根据两个随机变量的两组对应数据建立数学模型,估计它们的相关关系.这就和根据一个随机变量的一组数据建立模型,估计它的大小一样,都是用实际的频率估计理论的概率这样的概率与统计“一体两面”思想的体现.由此,可以推动概率与统计思想的教学,并打通有关知识的内在联系.相应的教学启示有:区分不同情境下的数学建模;树立由问题选择方法的意识;强调技术进步的重要性.
- 徐章韬
- 关键词：高中数学线性回归模型统计建模
- 有协变量的推广增长曲线模型中协差阵的估计
- 2003年
- 考虑协变量存在情形下推广的增长曲线模型中的参数估计问题,本文利用矩阵的谱分解和一般投影理论,在不变估计类中得到了该模型中未知协方差矩阵Σ及其线性组合tr(CΣ)的最小二乘估计.
- 桂咏新严国义刘贤龙
- 关键词：推广增长曲线模型谱分解协方差矩阵最小二乘估计协变量
- 生活中的数学
- 2008年
- 教学的应用是很广泛的,在生活的很多方面都存在着数学的影子。善于运用数学知识去解决实际生活中的问题是我们学习数学一个重要方面。
- 陈勤
- 关键词：数学
- 概率与统计（续）
- 1996年
- 概率与统计梅全雄（华中师范大学数学系４３００７０）．三、条件概率１·定义及其性质在实际问题中，有时碰到这样的情况，已知某一事件Ｂ已经发生，在此前提下要求另一事件Ａ发生的概率，这种概率可叙述为在“事件Ｂ已发生”的条件下，事件Ａ发生的概率，记之为Ｐ（Ａ｜...
- 梅全雄
- 关键词：抽样分布参数估计
- anti-de Sitter空间中紧致类空超曲面的积分公式及其在常高阶平均曲率下的应用被引量：8
- 2007年
- 该文对anti-de Sitter空间H1n+1中的紧致类空超曲面建立了积分公式,并应用它们在常高阶平均曲率的条件下讨论了H1n+1中紧致类空超曲面的全脐问题．
- 徐森林胡自胜
- 关键词：SITTER空间类空超曲面积分公式
- 变式教学对数学思维能力的培养功能探讨被引量：3
- 2007年
- 变式教学是数学教学的一种重要方法,可作为巩固数学基础知识、形成数学能力最直接的训练方式。通过变式训练,可帮助学生深入理解概念,灵活运用公式,提高学生观察能力、概括能力以及解决问题的能力,同时也能培养学生的数学思维能力,本文就变式教学对学生数学思维能力的培养功能作了几个方面的探讨。
- 郭春艳常法智
- 关键词：变式教学数学思维能力
- 高校全日制成教生自卑心理的原因及对策被引量：2
- 2009年
- 高校全日制成教生是一个特殊的受教育群体,学生中普遍存在着自卑心理,而这一问题又大都是基于大学校园这一特定环境和学生自身处境而引起的。因此,作为大学生思想政治工作者有责任有义务帮助学生解开心结,树立自信心。本文研究分析了成教生自卑心理产生的原因及从教师、学生两方面探讨了如何建立自信心的方法和途径。
- 马汉武
- 关键词：全日制成教生自卑心理自信心
- 教育信息化背景下线性代数内容体系构架的探索与实践
- 2021年
- 本文在总结国内外线性代数教材的基础上,介绍了以线性方程组为明线,以线性变换为暗线构架线性代数课程教学内容体系的一些具体做法以及该体系的特点.《线性代数及其应用》教材(根据该构架体系编写)入选国家“十二五”规划教材,2018年获得国家教学成果二等奖.
- 方文波李书刚程婷代晋军李正帮
- 关键词：线性代数
- 数学原理的认识及其课堂教学设计被引量：1
- 2021年
- 在数学中,数学公理、定理、原理常常因为一字之差容易被混淆,而实质上它们各不相同,各有侧重点.数学公理是作为推理前提不需要加以证明的命题,是给定的;数学定理是建立在公理和假设的前提下经过严格证明得到的命题,是推导而来的;数学原理是具有普遍意义的基本规律或基本方法,是基于大量事实抽象概括出来的正确的数学命题[1].原理和定理的地位是相对的,如,在立体几何的框架内,祖暅原理是通过经验观察、思辨得到的不需证明的基础性命题,其地位类同于公理,但在微积分的框架内,其降格成了一个定理.
- 弥琦徐章韬
- 关键词：课堂教学设计数学定理数学命题祖暅原理微积分
