湖南科技大学附属学校
- 作品数：18 被引量：46H指数：4
- 相关作者：苏立云许云香周瑞华李旭英阮晓青更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学更多>>
- 影响我国农民工体育发展的社会环境因素及体育干预对策研究被引量：4
- 2009年
- 运用综合研究方法,以我国农民工为研究对象,对影响农民工体育发展的社会环境因素进行分析,建设性的提出农民工体育的发展性策略和实施性对策,以改变农民工体育发展相对滞后的现状,为我国农民工体育发展提供对策。
- 文红梅张铁雄
- 关键词：农民工体育社会环境
- 课堂非预设事件的处置策略
- 2014年
- 课堂非预设事件能否对课堂教学产生积极的影响,取决于教师是否处置得当。当非预设事件发生时,教师应当针对不同的事件采取相应不同的策略,恰当处置。教师的处置可以从五个方面展开利用环境资源,转化干扰;发现学生长处,肯定鼓励;发现预设缺陷,补救完善;发现学生偏误,积极引导;发现教师不足,及时修正。
- 石巧红章桉
- 浅谈中小学图书室现存问题及对策分析
- 2010年
- 中小学图书室是学校教育教学的重要阵地，在教育中起着至关重要的作用。但是，目前中小学图书室大多存在诸如图书室面积过小、制度不完善等问题。本文针对上述问题，对中小学图书室应该具备的理想功能进行了分析和总结，对目前存在的各种不足与弊端进行了调查研究。对于如何突破中小学图书室存在的种种功能障碍，提出了自己的观点和措施，从而更好地释放中小学图书室的功能，眼务于广大师生。
- 宋赫
- 关键词：中小学图书室图书室管理
- 新课程标准下的初中英语教学被引量：2
- 2005年
- 英语是一门实践性很强的课程。在分析新旧教材的区别的基础上,运用情感教学和成功体验教学,以及课堂教学的设计和课外作业的布置,激发学生学习英语的兴趣。提高学生的学习效果,最终逐步完善新课程标准下的初中英语教学。
- 许云香
- 关键词：新课程标准英语教学情感教学课堂教学
- 昆虫仿生学的发展现状与展望
- 本文对昆虫仿生学的发展现状与展望进行了论述。文章指出，昆虫经过亿万年的进化发展和自然选择,在适应环境过程中,形态、结构、生理等方面形成了许多适应其相应生活环境的特点.运用昆虫仿生学,可启迪人的创造性思维,打开想象力的大门...
- 黄建中
- 文献传递
- 英语教学中合作交流模式的运用被引量：1
- 2007年
- 《英语课程标准（实验稿）》强调：“课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力。”将合作学习与交流列入课程标准，目的就是要把学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化，使学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而引导学生主动参与、乐于探究，真正培养学生运用英语的能力。合作学习与交流使课堂教学形式多样化，从而激发学生学习英语的兴趣，诱导学生的内心情感，满足学生个体内部的需要，其实质是鼓励学生明确地表达自己的想法，善于与他人合作，善于倾听他人的意见，集他人智慧反思自己的知识，寻找解决问题的方法，提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。
- 周安春
- 关键词：英语教学《英语课程标准(实验稿)》学生主动参与综合语言运用能力任务型教学途径知识转化
- 借我一个爸爸
- 2010年
- 我和苏乐童是无话不谈的死党。唯独有一个问题，我无法向他敞开心扉。苏乐童很好奇，总是拉着我调皮地问：“小子，好像从来没听你提过爸爸的事情，他老人家不会是间谍吧？咱们关系这么密切，总可以透露一点吧？”可我该怎么说出口呢？难道要我告诉他我没有爸爸，他在很早之前就因病去世了？我不想被任何人同情。于是，
- 阮晓青
- 关键词：作文语文教学
- 求异思维教学法对培养中学生知识创新能力的探索
- 2004年
- 体育教学法是指在体育教学过程中,完成教学任务的途径和方法.教学方法的选择与应用对提高教学质量、完成教学任务、培养学生终身体育锻炼意识具有重要的意义.笔者通过多年的教学实践,探索总结出求异思维教学法.旨在引导学生积极思考问题,主动参与教学活动,变被动的肢体活动为身心的全面投入.使学生掌握如何运用观察、讨论、实践创造性地学习.从而使学生参与到教学活动中去,充分发挥自己的主体的作用,创造生动、活泼的教学气氛,在增强体质的同时发展智力和创新能力,克服目前体育教学方式、方法上的直接讲述动作要领、示范,然后学生模仿动作进行学习的"机械"练习法.
- 文红梅
- 关键词：中学生知识创新能力体育教学教学方式
- 研究性学习中教师的作用
- 2006年
- 禹红
- 关键词：研究性学习教师支持者引导者教学模式
- 体验式教学在中学英语教学中的运用被引量：4
- 2009年
- 本文阐述了体验式教学的背景以及对中学英语体验式教学的认识,其过程主要包括四个阶段。概括了在采用实施体验式教学方法时的课堂教学实践,以及在应用过程当中应特别注意的方面。
- 刘海燕
- 关键词：教学
