上海电力学院发展规划处
- 作品数：16 被引量：85H指数：4
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- 相关机构：上海师范大学教育学院苏州大学人文社会科学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学政治法律更多>>
- 20世纪之交美国大学道德教育的演进历程及其启示
- 20世纪之交是美国高等教育从传统的、保守的学院教育向现代大学转变的关键时期。这一时期美国大学的道德教育经过了道德教育的宗教阶段、科学阶段、人文阶段和课外活动阶段。通过对美国高等教育崛起这一时期的道德教育演进历程进行分析，...
- 谢冉
- 我国高校对口支援政策失真现象、成因及其纠正
- 2013年
- 我国高校对口支援政策出台10多年来，总体上得到了较好地贯彻和执行。但在具体执行过程中也局部出现消极、被动、执行效果偏离政策目标等政策失真现象，分析其成因，并针对性地采取解决措施，有助于政策失真的及时纠正，提高政策执行的成效。
- 解群
- 关键词：高校
- 俄罗斯高师院校师范生课程结构和内容述评——以圣彼得堡国立师范大学为例
- 2014年
- 本文通过对圣彼得堡国立师范大学师范生课程现状的分析和研究,试图探寻俄罗斯培养未来教师时在课程方面的具体做法和特点,以期对我国当前正在不断深入开展的高等师范教育课程改革提供可参考的建议。
- 李文婷
- 关键词：高师院校课程结构课程内容
- 美国高校教育博士学位论文改革实践及其启示被引量：4
- 2015年
- 针对教育博士学位论文与教育学博士学位论文趋同、无法彰显教育博士培养目标的弊端,美国高校教育博士项目明确了其培养"学术实践者"的目标,强调实践与应用在学位论文撰写中的核心价值,探索了行动研究学位论文、专题学位论文、团队学位论文等多种形式。美国高校教育博士学位论文改革实践具有围绕培养目标构建学位论文形式、明确与共识的教育博士学位论文标准、多元利益相关者的充分参与、以成人学习者为中心、建设优秀教育博士学位论文展示平台等特点。
- 谢冉石芳华
- 关键词：教育博士学位论文
- 对中外大学科技园发展进程的比较分析——兼对上海电力学院国家大学科技园发展的思考被引量：1
- 2010年
- 文章介绍了我国大学科技园发展的历程和现状,对比了我国和国外大学科技园的发展模式与运行机制,对上海电力学院国家大学科技园的发展提出了建议,期望能为其今后发展提供借鉴。
- 解群
- 关键词：大学科技园
- 卡内基教育博士计划:背景、成就与启示被引量：5
- 2015年
- 介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果,对其特点进行了分析。指出该计划经过三个阶段的发展,明确了教育博士的培养目标,确立了项目的设计理念和构建原则,形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念。认为卡内基教育博士计划具有围绕目标构建培养模式,重视计划的系统性和动态性,强调资源共享与共同发展,贯彻以成人学习者为中心的理念等特点。
- 谢冉李文婷
- 关键词：教育博士
- 大学课程:回顾、反思与视角转换被引量：24
- 2014年
- "大学课程是什么"的问题是大学课程研究的起点,决定着大学课程研究的取向。我国研究者对于大学课程的界定有计划方案说、科目总和说、系统体系说、经验进程说、实践说与文化说等几种视角。这几种视角属于"现象集合与归纳分类"的定义方式,具有无法穷尽大学课程现象,存在着定义之间的相互矛盾性,体现着主客二分的思维模式等特点,在一定程度上阻碍了对大学课程本质的认识。从"本质功能"的方式对大学课程进行界定,大学课程是不同个体在大学场域中发生的个体总体生成的动态过程。这种本质功能的界定方式具有意义性、整体性和反思性等价值。
- 谢冉
- 关键词：大学课程
- 服务“一带一路”战略建设工程的国际化人才培养研究被引量：33
- 2016年
- "一带一路"背景下的建设工程国际化人才,除了应具备一般工程技术人才需要的基本知识、能力和素质之外,还需要具备工程技术能力、跨文化交际能力和创新创业能力三大核心能力。为培养"一带一路"建设工程国际化人才,要以提升工程技术能力为核心深化专业课程教学改革,以增强与项目所在国交际能力为重点加强跨文化交际能力培养,以提高学生创新创业能力为导向加强高校创新创业教育。
- 张兄武谢冉
- 关键词：一带一路建设工程高等教育
- 国家重点学科审批制度:历史考察与转型路径被引量：4
- 2014年
- 2014年1月,国家重点学科审批制度被取消。自20世纪80年代以来,国家重点学科历经三次评选,有效地增强了高校的竞争理念,提升了高校的办学水平,促进了学科的合理布局。但其精英化的评审理念、单一化的指标要求以及自上而下的政策引导,已经不能适应高等教育大众化时代的要求。因此,高校学科建设应遵循一种可能的建设路径,即从"指定指标"到"协商指标",从"单一评估"到"多元评估",从"结果公示"到"全程透明",从"政策他律"走向"高校自律"。
- 谢冉
- 关键词：学科建设
- 我国高校“潮课”的价值取向及教育困境被引量：1
- 2014年
- 我国高校设置的一些面目新潮的选修课引起了社会的热议,有人赞同,有人担心。从选修课的演变历程看,其价值旨趣在于人的综合化、个性化和可持续性发展,但是,我国高校选修课的设置一定程度上出现了价值的偏离。因此,树立以人的发展为核心的课程理念,重视课程设置的民主化和规范化,强调课程设置的整体性和反思性,构建本土化的选修课程模式是我国高校走出价值偏离的现实出路。
- 谢冉
- 关键词：高校选修课课程设置
