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杭州电子科技大学马克思主义学院

作品数:460 被引量:1,150H指数:14
相关作者:熊辉赵祖地王海稳丁国浩陈菊红更多>>
相关机构:浙江财经大学马克思主义学院浙江大学思想政治理论教学科研部湘潭大学马克思主义学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 420篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 152篇文化科学
  • 143篇政治法律
  • 65篇哲学宗教
  • 46篇经济管理
  • 22篇社会学
  • 22篇历史地理
  • 6篇自然科学总论
  • 4篇环境科学与工...
  • 4篇文学
  • 3篇天文地球
  • 3篇医药卫生
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇军事
  • 1篇语言文字
  • 1篇理学

主题

  • 65篇高校
  • 59篇主义
  • 56篇教育
  • 55篇政治
  • 40篇思想政治
  • 33篇思政
  • 33篇教学
  • 28篇政治教育
  • 28篇治教
  • 28篇思想政治教育
  • 27篇大学生
  • 27篇意识形态
  • 24篇思政课
  • 23篇社会
  • 22篇社会主义
  • 22篇文化
  • 19篇马克思主义
  • 12篇中国共产党
  • 12篇民主
  • 11篇道德

机构

  • 423篇杭州电子科技...
  • 12篇浙江财经大学
  • 10篇浙江大学
  • 6篇浙江理工大学
  • 6篇杭州医学院
  • 6篇育英职业技术...
  • 5篇湘潭大学
  • 5篇浙江传媒学院
  • 5篇浙江水利水电...
  • 3篇上海师范大学
  • 3篇浙江工商大学...
  • 2篇河海大学
  • 2篇复旦大学
  • 2篇北京师范大学
  • 2篇南京航空航天...
  • 2篇浙江科技学院
  • 2篇中南林业科技...
  • 2篇中共中央编译...
  • 2篇浙江科技大学
  • 1篇安徽工业大学

作者

  • 12篇谢嘉梁
  • 12篇王海稳
  • 11篇贺武华
  • 10篇黄岩
  • 10篇胡祖凤
  • 9篇姜志强
  • 9篇周光迅
  • 5篇杨小芳
  • 4篇徐献军
  • 4篇陈菊红
  • 3篇鲁贵宝
  • 3篇王绪琴
  • 3篇王威
  • 3篇柯进华
  • 3篇谭诗杰
  • 3篇徐旭初
  • 3篇李颖姣
  • 3篇弓静
  • 3篇戚明钧
  • 3篇朱红

传媒

  • 123篇杭州电子科技...
  • 14篇评价与管理
  • 11篇中国出版
  • 7篇思想政治教育...
  • 6篇浙江社会科学
  • 5篇浙江学刊
  • 5篇当代教育理论...
  • 4篇学校党建与思...
  • 4篇观察与思考
  • 4篇社科纵横
  • 4篇淮北职业技术...
  • 4篇教育学术月刊
  • 3篇当代世界与社...
  • 3篇生产力研究
  • 3篇科技创业月刊
  • 3篇学习与实践
  • 3篇江西社会科学
  • 3篇广西社会科学
  • 3篇马克思主义研...
  • 3篇煤炭高等教育

年份

  • 24篇2024
  • 31篇2023
  • 42篇2022
  • 41篇2021
  • 47篇2020
  • 33篇2019
  • 33篇2018
  • 52篇2017
  • 32篇2016
  • 26篇2015
  • 29篇2014
  • 20篇2013
  • 13篇2012
460 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
心理剧的体验式教学在心理健康课中的应用被引量:8
2016年
心理剧形式的体验式教学,基于实用主义"从做中学"和人本主义"以学生为中心"的教育理念,颠覆了传统的以教师和教材为主导、强调认知学习的课堂教学模式。教师通过"创作-表演-分享"的三段式教学组织,激发学生的创造性和自发性;学生通过"体验-感受-领悟"的"浸入"式学习,达到"知-情-意"统一的目标。心理剧形式的体验式教学能够起到"教育-发展-治疗"的效果。
吕澜王育英
关键词:体验式教学心理剧心理健康课
中国近代工程教育的起源和早期发展范式研究
2024年
中国近代早期工程教育形成的本质实际上是西方工程教育体系的中国化。中国近代工程教育体系早期发展经历了从林则徐、魏源的“师夷长技”到冯桂芬的“西法行于中国”进而提出“中体西用”发展框架的过程。这里面不仅意味着近代工程教育理念的转型还蕴含着近代早期工程教育体系建构中对传统的继承。因此,相较于以西方工程知识体系为主的现代工程教育,中国近代早期的工程教育体系发展有着自己的特定范式。这些范式主要体现在以下四个方面:工程知识体系的话语建构的中国化;工程学习者的儒生化;工程学习场所学校化;工程学习方式西方化。
王文娟张慧茹
网络意识形态话语权维护的法治化探讨被引量:1
2018年
网络意识形态话语权维护法治化能够确立与保障意识形态话语权利化、保证与制约意识形态话语权力化。当前,我国的网络意识形态话语权维护面临着因多元标准共生而产生的正当性不足、因多种规制并存而产生的主导性不够等问题,因此,必须通过在多元标准中确立法律统一规则、在多种规制中确立法律主导地位等手段,实现网络意识形态话语权维护的法律主治理念。
郑秋伟唐青青
关键词:网络意识形态话语权法治化
流动现代性社会中的公民道德教育
2016年
良好的社会发展离不开健康有序的公共道德、公共精神,道德教育对于每个时代的社会发展都有着不言而喻的重要作用。现代社会发展表现出一定的流动性,一方面促进了社会发展的多元化,为社会发展注入了动力和活力,另一方面却也导致社会个体化趋势不可阻挡,推动了社会分化与个体化。不可否认,个体化趋势的出现和发展对于社会发展有一定的积极推动作用,关注于流动现代性社会中个体化趋势发展带来的负面影响,旨在通过分析流动现代性社会的个体化趋势、特征及其对公民道德教育的挑战,结合新的时代条件和社会现实,探索适应个体化趋势发展要求的公民道德教育。
孔伟
关键词:公民道德教育
高校辅导员社会角色的基本属性及其特征探析被引量:10
2017年
现阶段人们对辅导员角色扮演的内容还存在许多困惑,为此可通过探讨高校辅导员社会角色的基本属性及其特征来进一步明晰其固有的角色本源。高校辅导员社会角色具有三大基本属性,即天然的政治属性、内生的教育属性和本质的文化属性,同时具有多重性、冲突与融合的特征。高校辅导员要更好地把握其社会角色的基本属性及特征,呈现高校辅导员的社会角色形象,获得更多的社会认可与支持,从而为大学生的全面发展和个性化成长作出更大的贡献。
王胡英
关键词:高校辅导员社会角色
新时代发展成就的数据式展现
2023年
习近平总书记把全面建成社会主义现代化国家作为党的二十大报告的主标题来加以阐释,提出了一系列新思想新论断新要求。新时代实现什么样的发展、怎样实现发展?新时代人民生活是否幸福?国家软实力是否增强?生态文明建设是否有新突破?共产党的创造力、凝聚力和战斗力是否显著提升?
赵杰艺陈豆豆
关键词:生态文明建设主标题国家软实力凝聚力创造力战斗力
美国威廉玛丽学院荣誉制度的经验与启示
2022年
荣誉制度是美国大学校园中独特的大学生学术诚信治理模式,其特点是尊重学生的道德责任感、信任学生的自我管理能力。威廉玛丽学院是第一所实施荣誉制度的学校,其荣誉制度经过不断地改进调整,已发展成一套包括荣誉誓词、管理机构、行为规范、惩戒措施、荣誉流程等内容的较完善的制度体系。荣誉制度既是维护威廉玛丽学院诚信共同体的基石,也是其高水平本科教学质量的有力保障。作为维护校园学术诚信的有效治理模式,荣誉制度在学术诚信管理、学术诚信教育及学术诚信环境等方面的理念与方法,可以为我国大学生学术诚信建设提供有针对性的借鉴和参考。
张爱芳
关键词:荣誉制度大学生学术诚信
村委会民主绩效的关键要素研究--全过程人民民主视阈下的实证检验被引量:2
2022年
全过程人民民主是中国特色社会主义民主制度的精准表达。村委会是村民自治组织形式,是全过程人民民主在农村基层实现的主要载体。民主选举、民主决策、民主管理、民主监督是村民自治方式,对于村委会民主绩效起决定性作用。文章在对5省27村开展问卷调研基础上,通过建构结构方程模型,分析了村民自治方式对村委会民主绩效的影响。研究表明,村委会民主绩效变量与村民自治方式变量紧密相关,村民自治方式涉及的制度化、公开性、有效性、参与性因素对村委会民主绩效均有重要影响,尤以制度化影响最为明显。村民自治方式有赖于国家正式制度与农村非正式制度的共同促进,两者间的有效融合能促进村民自治方式高效运行,进而对村委会民主绩效产生正向作用。
张扬金陈林夕邓观鹏杨淑玲
关键词:村委会
大数据技术与高校思政工作兼容性问题的逻辑勘察被引量:2
2022年
大数据技术与高校思政工作兼容性问题的基本逻辑条件有待详细勘察:首先,数据≠思想,大数据思政的逻辑大前提只能部分成立;其次,大数据≠全数据≠真实的学生,真实的学生远比数据集要复杂多样,大数据思政的逻辑小前提只能有条件成立;最后,相关关系≠因果关系,大数据思政的逻辑结论并不成立,单纯关注数据间的相关性,只会使高校思政工作陷入舍本逐末的深渊。
姜建红杨子飞
关键词:大数据高校思政
高校“五唯”评价的形成机理与治理反思——以破“唯帽”评价为例被引量:9
2020年
"帽子"成为"香饽饽"实为好事,人才被"唯帽是从",通常情况下并不是"帽子"之错造成的,也不全是"人才"出了问题,而是科研资源作为稀缺性、不均衡性的权力配置物在复杂的利益环境与功利诉求驱动下的必然产物。治理"唯"乱象不能就问题谈问题、以政策落实政策。"唯帽"是"四唯""、五唯"中的典型,治理"唯帽"可从提高人才帽子遴选评审的公信力、建立人才准入时的前置约束性条件、统一人才帽子价值评价的当量标准以及建立对帽子人才流动中的监管机制等入手。由此,我们打开"唯帽"评价的理性解读方式,也试图为破"五唯"的清理整治行动提供思路和启示。
贺武华贺武华
关键词:教育评价
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