南京晓庄学院心理健康教育与研究中心
- 作品数：72 被引量：181H指数：8
- 相关作者：李建军杨雪梅陈真真王跃进王艳慧更多>>
- 相关机构：南京师范大学心理学院南京师范大学公共管理学院南京大学社会学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 脑电生物反馈训练治疗ADHD疗效研究被引量：1
- 2015年
- 多动症是儿童常见的行为障碍,以往采用药物治疗为主要手段.但药物治疗带来的副作用等家长对这种治疗手段的认可度低.为了更好地探寻转变儿童多动症的有效途径,对三个多动症儿童案例采用生物反馈训练与心理咨询相结合的方式治疗,对治疗的疗效进行分析,结果表明总体取得了较好的效果,冲动-多动型和混合型改善效果最明显.
- 杨雪梅
- 关键词：心理咨询生物反馈训练注意力缺陷多动症
- 初中生父母教养方式与主观幸福感的关系被引量：2
- 2015年
- 目的探讨初中生父母教养方式、主观幸福感的现状及其相互关系,为心理健康教育工作提供理论依据。方法采用青少年主观幸福感量表和父母教养方式量表作为研究工具,对河南省三所初中随机整群抽样的410名学生进行问卷调查,对初中生的父母教养方式及主观幸福感应用SPSS软件进行统计分析。结果初中生父母教养方式存在显著的性别、年级差异,留守与非留守初中生父母教养方式存在显著的差异;初中生主观幸福感存在显著的年级差异;初中生主观幸福感与父母情感温暖呈显著正相关,与消极父母教养方式呈显著负相关。结论初中生父母教养方式与主观幸福感之间关系密切。
- 赵燕杨晓光
- 关键词：青少年
- 案例一 打败“幽灵”
- 2017年
- 一、来访者基本情况小聪(化名),女,某小学一年级学生,7岁,无重大躯体疾病历史,家族无精神病史。父母都是公司职员,家庭经济条件良好。母亲性格要强,遇事容易发脾气;父亲性格温和,对孩子比较宽容;奶奶对其生活起居照顾比较多,小聪与奶奶关系比较好。父母对孩子的教养方式有时不一致,会出现争吵的现象。小聪是个非常聪明的孩子,但上课坐不住,影响课堂纪律;与同学摩擦比较多,不会处理同学间的矛盾,没什么朋友;性格急躁,特别容易被激怒,
- 杨雪梅
- 关键词：注意力缺陷多动症来访者
- 道德叙事发挥作用的五种心理机制
- 2020年
- 道德叙事是教育者通过讲述道德故事来艺术性地呈现道德生活事件或阐明道德生活意义的、视域融合的人际交流活动。作为中小学喜闻乐见的一种德育形式,道德叙事在道德教育中发挥着重要的作用。道德叙事德育功能的发挥主要是通过暗示作用、认知同化、道德体验、道德想象、道德内化图式等五种内部心理机制来完成的。
- 赵玉晶王申连
- 关键词：道德叙事心理机制暗示作用认知同化
- 中小学心理咨询员培养浅探被引量：1
- 2017年
- 中小学心理健康教育的发展离不开一支高水平的专业教师队伍,目前各级各类中小学心理健康教育教师的培训都在蓬勃开展,积累了丰富的培训经验,也显现出存在的问题。探索中小学心理咨询员的培养目标和课程设置,对中小学心理健康教育师资培训工作的专业发展能起促进作用。
- 李建军
- 关键词：心理咨询员课程设置
- 中小学生的心理健康问题及其应对策略——基于江苏省9656名中小学生心理健康状况的实证研究被引量：25
- 2017年
- 了解当前江苏省中小学生心理现状及其规律,可以为改善未成年人心理健康提供科学依据。通过问卷调查与深度访谈考察了江苏省76所中、小学的学生心理健康状况。结果发现,青少年轻度阳性心理症状检出率为60.8%,中度阳性以上检出率为8.4%,中小学生的身体素质指标呈下降趋势,睡眠时间严重不足,手机和网络依赖严重,人生观失位普遍,偶像崇拜泛滥,厌学情绪严重。其中小学生在撒谎、早熟等方面问题明显;中学生在成瘾、学业焦虑、人生观等方面问题更为突出。小学至高中学生心理健康水平呈不平衡状态,年龄越大,心理问题越多。在影响源上,青少年家庭环境与教养方式成为重要的影响因素,特别是离异家庭、留守家庭、流动家庭的子女心理健康状况令人担忧。建议社会给家庭立法,开发学校、社区、家庭三位一体化的心理辅导联动平台,呼吁学校应把心理健康课纳入学校重点课程体系。
- 万增奎
- 关键词：心理健康状况
- 用心用情用专业守护学生心理健康——南京陶老师工作站实践探索
- 2023年
- “您好!这里是陶老师热线,专为中小学生提供心理服务,请问有什么可以帮您?”此时,已经是电话第19万次响起。这就是24小时心理热线96111,一天中的第一个电话始于凌晨零点,静谧的南京晓庄学院校园里,始终有一束光为这个城市守候,也为全国的青少年和家长们打开。
- 许红敏
- 关键词：学生心理健康工作站青少年用心
- 心理治疗信件在叙事治疗中的应用(综述)被引量：11
- 2015年
- 在心理治疗中使用治疗信件已成为许多心理治疗流派的共同发展趋势。对治疗信件应用最多的流派当属叙事治疗。本文对叙事治疗信件的目的、类型、写作要点与个案记录的差异,应用进展、研究进展和本土化应用等内容进行了介绍,旨在推动治疗信件在国内心理治疗领域的应用,促进这一领域的发展和本土化。
- 赵兆赵燕
- 关键词：叙事治疗
- 高职生自尊与父母教养方式关系的研究被引量：3
- 2013年
- 目的探讨高职学生的自尊水平、父母教养方式的特点,以及2者之间的关系。方法使用自尊量表(SES)和父母教养方式量表(EMBU),对南京市江宁大学城2所高职院校的368名学生进行施测。结果高职男生自尊水平显著高于女生的自尊水平,高职学生的父母教养方式在性别、城乡、是否独生子女等因素方面差异有统计学意义(P<0.05)。高职学生的自尊水平与父、母教养方式中的情感温暖、理解因子存在显著正相关,与父、母教养方式中的惩罚严厉、拒绝否认因子存在显著负相关。结论不同性别高职生自尊水平不同、高职生的父母教养方式与自尊关系密切,父母教养方式对不同性别的高职生的自尊水平有着不同的影响,同样的教养方式对城市和农村大学生自尊的形成影响也不同。
- 赵燕姚彩琴
- 关键词：自我概念
- 高校课堂学习共同体创新教育的任务驱动模式被引量：4
- 2020年
- 实现高等教育内涵式发展的关键在于创新。创新教育嵌入高校学习共同体是一种任务驱动模式。从创新教育主体——课堂学习共同体出发,利用信息技术平台,探索教育管理的质量与内涵建设。基于任务驱动的高校课堂学习共同体创新教育有三个层面的建设目标:一是以网络技术为依托的研究性学习任务驱动。借助教学方式的网络化渠道,更加便捷地融合其他学科知识,促进大学生创新教育体系的充实与完善。二是以信息开放系统为依托的质量管理任务驱动。建立竞争性的开放系统,优化资源配置;探索创新教育任务驱动模式的设计原则、呈现方法和教学策略;探索师生教学互动的方式方法,并进行教学实验和案例研究。三是以评价体系为标准的目标发展任务驱动。课堂学习共同体创新教育的任务驱动模式需要构建一套评价体系,其要点包括保持学习的完整性、推动课堂学习共同体的可持续发展、注重信息资源可扩展性等。
- 崔诣晨
- 关键词：高校课堂学习共同体创新教育
