北京联合大学教务处
- 作品数：167 被引量：754H指数：15
- 相关作者：齐再前牛爱芳姜小军钟丽安宁更多>>
- 相关机构：河北科技师范学院数理系北京科技大学土木与环境工程学院北京政法职业学院信息技术系更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目国家自然科学基金北京市自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学经济管理更多>>
- 基于信息技术改革创新教育教学模式的思路被引量：3
- 2021年
- 根据《国家教育事业发展"十三五"规划》的内容提要,鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式,政策要求把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,将信息技术作为提高教学质量的重要手段,提倡在教学活动中广泛采用信息技术,逐步实现教学及管理的网络化和数字化。
- 王彦鲁立军田东阳吴伟
- 关键词：信息技术教学环境元数据创新教学模式
- 应用型大学教学改革研究项目管理创新与思考——以U大学为例被引量：2
- 2021年
- 应用型大学教学改革研究项目是实现高素质应用型人才培养的重要途径,是教学学术发展的重要载体。以U大学为例,探索了U大学在教改项目管理中体现教学学术性、系统性、反思性、交流性、专业性、实践性和应用性特征的管理实践。在此基础上,分析了应用型大学教改项目管理中的不足,提出增强教学学术观念、加强研究成果推广与应用、强化项目过程管理和完善评审信息反馈机制等建议。
- 马立红林妍梅
- 关键词：教学学术
- 应用型大学新文科建设的路径探索
- 2023年
- 新文科建设是新时代对高等教育的新要求,但目前传统教育理念的羁绊、生源变化的挑战及文科教育本土化转型不到位等因素制约着新文科建设的发展。应用型大学的新文科建设存在功能定位不清、方法路径不明以及学科建设对人才培养的支撑不足等问题。北京联合大学以培养高素质应用型人才为己任,近年来开展了“学科融汇纵向到底、产教融合横向到边”的新文科建设路径探索,取得了较为显著的成效。
- 齐再前林妍梅
- 国外工程教育质量评价标准研究及对我国应用型大学的启示
- 2024年
- 认证标准是进行工程教育专业认证的基石,各国在制定专业认证标准时会综合考虑社会经济和工程教育发展现状和未来趋势。为了保障认证标准的科学性及与社会经济发展需求的适应性,提高工程人才输出的多元性,应用型大学应从价值导向回归社会服务、强化工程实践与创新、注重课程评价和课程质量、专业标准对齐区域产业需求等方面出发,制定应用型工程人才培养新标准。同时,高校自我评估应主要基于办学目标、方向和任务,以问题为导向开展评估。
- 王晓蕾杨鹏
- 关键词：工程教育
- 基于课程结构的课程思政教学设计模式探索被引量：4
- 2021年
- 课程结构的价值特性表现在科学性、主体性、时代性和多维性。开展课程思政教学,不是新加的教育形态和教育任务,而是课程本身育人功能的回归。教师是教学的主导,是课程思政建设和实施的主体,要采用多种教学模式,提升育人效果。根据教学论和学习理论,结合一些教学案例,分析并提炼出:认知取向模式、行为取向模式和人格取向模式是开展课程思政教学的有效模式。深化课程思政要进行系统性研究与实践,健全“三全育人”体制机制。
- 吴智泉齐再前
- 关键词：课程结构教学论教学设计模式
- 北京联合大学12个项目获准“2007年北京市级精品教材建设立项项目”
- 2007年
- 关键词：高等教育
- 论应用型大学的实践教学环境建设被引量：3
- 2009年
- 实践教学环境是应用型大学人才培养的必要条件和重要场所。目前我国应用型大学的实践教学环境建设在理念、内容、师资队伍和管理上还存在一系列问题,为此应围绕人才培养目标、实践教学内容体系、产学合作等来构建实践教学环境。如紧密结合学校学科专业建设建立实践教学环境建设实施规划;抓好项目论证评审;分层管理,抓好过程监控等。
- 孙晓鲲
- 关键词：实践教学环境
- 基于现代教育技术实现教学质量管理的新途径
- 首先阐述了现代教育技术实现教学管理的意义，其次分析了现行教学管理的运行模式、多媒体教学的现状和在校生的学习现状，提出从多媒体听课系统的实现、多媒体听课系统的方案设计两方面实现现代教育技术在教学质量管理中的应用，并从系统方...
- 鲁立军
- 关键词：高等教育多媒体技术教学质量
- 论应用型大学实践教学建设与管理被引量：2
- 2010年
- 北京联合大学以“办学为民、应用为本”为办学理念，以“发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用型大学”为办学宗旨，通过30年的探索与实践，在应用型大学实践教学建设与管理方面取得一些成果。
- 牛爱芳钟丽徐静姝
- 关键词：教学建设办学理念应用性教育
- 数学思想在高等数学教学中的突出与渗透
- 2016年
- 数学思想是数学的灵魂,尤其在高等数学的教学过程中,数学思想的强化和贯穿尤为重要。文章从理论上说明数学思想的重要性,并具体阐述了教师应该如何入手,将数学思想贯穿教学过程的始终。
- 刘大莲陈晓华史凤丽
- 关键词：数学思想高等数学
