厦门大学高等教育质量建设协同创新中心
- 作品数：116 被引量：1,900H指数：20
- 相关作者：赵叶珠叶本刚更多>>
- 相关机构：闽江学院公共经济学与金融学系上海交通大学高等教育研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 大学课堂教学质量的问题表征及原因探析被引量：3
- 2015年
- 关于大学课堂教学质量的内涵,国内外学者持"投入论""标准论"和"发展论"三种观点。目前我国大学课堂教学质量不高主要表现在:学校、教师和学生各主体对教学投入不足,教师教学的科学性、艺术性缺失,学生综合素质的发展未落到实处。这些问题的产生与高校重科研、轻教学的文化氛围、制度环境、教师教学素养、教学监督机制和素质教育游离于专业课课堂教学之外等密不可分。提升大学课堂教学质量,需要政府、学校、教师和学生各主体的共同努力。
- 饶佩张凌云
- 关键词：大学课堂教学
- 改革教师评价体系:提升高校课堂教学质量的突破口被引量：10
- 2015年
- 教师评价体系是影响高校课堂教学质量的关键因素。目前,重科研的教师评价体系无形中引导教师轻视教学,忽视自身教学能力的提高,导致教师、学生和督导之间的关系冷漠等问题,从而影响课堂教学质量。因此,要提升高校课堂教学质量,关键是改革教师评价体系,具体可从提升课堂教学质量在评价体系中的比重、增加学生评教影响力、发挥教学督导的建设性作用等方面入手。
- 韦薇
- 关键词：教学质量高校课堂教学教师评价体系学生评教教学督导
- 高校教研组的历史与意义被引量：12
- 2015年
- 教研组是我国高校教学的基层组织。从苏联引进之后,我国教研组经历了初创期、定型期、恢复和稳定期、虚化期的发展阶段。教研组的基本特征表现为:以集体主义为指导思想;为教师的集体学习提供制度安排;教学与科研相结合,具有多重的实体职能;学习内容和方式有助于教师教学发展。教学改革迫切的任务在于重建基层教学组织。
- 洪志忠
- 关键词：教研组教学管理教学研究教学质量
- “双一流”学科选考科目制定的现状及建议——基于2019年浙江省高考选考科目的分析被引量：11
- 2019年
- 选考科目改革是目前高考改革的重点,高校对于选考科目范围制定的态度对整个考试科目改革具有先导性、全局性影响,而"双一流"学科选考科目的划定又能为其他院校与学科起到带头作用。以2019年在浙招生的41所一流大学中的269个一流学科为对象,对学科门类内部差异、选考科目内部差异、"双一流"学科与全部学科选考科目制定差异等进行分析可知:高校在划定选考科目范围时通常会考量新生应有的知识能力基础、往年招生热度、人才培养模式等因素。为了促进选考科目改革取得良好效果,教育主管部门应调整选考科目组合方式、增加适当的选考科目范围原因说明;高校应把握好招生自主权,并加强与兄弟院校在同一学科选考科目方面的沟通。
- 郑若玲孔苓兰
- 关键词：选考科目招生自主权学科门类
- 超越管理主义的平庸:高校教学质量评价的实践审视及其重构被引量：11
- 2020年
- 当前,我国高校教学质量评价存在着较为严重的管理主义倾向,片面强调教学质量评价的管控功能,导致高校教学质量评价愈来愈表面化和形式化,难以发挥高校教学质量评价"以评促教"和"以评促学"的积极作用。更为严重的是,高校行政权力对教学质量评价的过度介入,导致高校教学质量评价涌现出愈来愈多的行政化问题。我国高校教学质量评价急需通过贯彻落实发展本位的教学质量评价理念,聚焦教与学互动发展过程,健全多元参与、专家主导的教学质量评价体系等诸多改革举措,保障高校教师教学质量评价的基本权利,提高教师教学对学生发展的有效支持,切实推动高校教师教学质量的持续改善,实现高校教学质量评价对管理主义的实践超越。
- 刘强
- 关键词：教学质量以评促教
- 美国高校教师校本发展的多元演化状态研究——从264家高校教师发展中心价值取向的分类探讨出发
- 2019年
- 世界高校教师校本发展系统化始于20世纪60年代的美国,五十余年来形成了先进的"美国经验"供世界各国借鉴。但在其制度化被认同的同时,多元发展却被忽略。事实上,美国高校教师校本发展可分为"传统延伸类""扎实进取类""综合类"。其存在重视教学、尊重教师成长规律等优点;也存在千校一面趋势、求大求全心切等症结。高校教师校本发展的应然取向,应以利益相关者的博弈为价值导向、以教师学习观为发展理念、以机构实力为重要前提。
- 庞颖
- 关键词：教师发展高校教师校本发展
- 大学钟声:传承文化命脉的历史见证被引量：2
- 2016年
- 钟声成了长汀时期厦大人传承文化命脉的历史见证。厦大钟声的迷人之处，它的动听在于凝结了人们对于大学何为的共同意象和期盼。厦大的钟声在从容淡定和抱朴守拙中，引领厦大人自强自立，走向至善。
- 邬大光
- 关键词：历史见证传承文化钟声自强自立
- 美国高等教育综合数据系统:内涵、运行、特点与启示被引量：2
- 2019年
- 教育数据系统建设在高等教育管理信息化过程中扮演着重要角色。美国高等教育综合数据系统(IPEDS)作为高等教育的基础数据库在积累基本教育资料、掌握教育概况、提高管理效率等方面发挥了巨大作用。文章从内涵阐释入手,通过分析该系统的数据来源、数据采集和数据利用等运行机制要素,发现整个数据系统呈现出整体规划、三级管理、赋权增能等特点。我国教育数据系统建设可以从顶层设计、技术引进、分析应用和文化培育等方面借鉴美国高等教育综合数据系统的经验。
- 王兴宇
- 关键词：高等教育
- 疫情时代线上“金课”的特征及建设路径
- 2020年
- 无论是面对当前突如其来的疫情,还是迎接未来变化的教育环境,线上教育都成为迫切的需要。为了保障线上教育质量,建设线上“金课”成为教育机构的时代使命。通过缜密的思辨研究,本文归纳出线上“金课”的四大核心特征为教师线上教学素养高、科学的教学观念、教学亲和力、正确的价值观,线上“金课”的挑战在于网络环境和硬件设备不均衡、线上“金课”供给不足、忽视德行培育、缺乏优质线上教师团队。因此,本文提出当前建设线上“金课”的路径,具体包括:培育具有科学的线上教学理念与先进技术的教师团队;教师参加线上教育培训并开展基于研究的教学;提前培训学生的线上学习适应能力。
- 田芬郑雅倩
- 农村教育扶贫“项目制”:运作逻辑、执行困境及应对策略被引量：12
- 2018年
- 教育扶贫"项目制"作为满足广大农村地区贫困群体的各类教育及与教育相关需求并促进贫困人口减贫脱贫的重要手段,是政府治理农村贫困问题的新型政策工具。教育扶贫"项目制"的运作遵循"权力—资本—技术"的三重逻辑,而逻辑网络的展开始终受到上级政府、基层政府、农民群体等多个行为主体的深刻影响和形塑。基于政策过程的视角分析,以"项目制"运作的教育扶贫模式,在政策制定阶段出现了主体参与"缺失",在政策执行阶段出现了方式选择"异化",在政策评估阶段遭遇了成果考核"失真"等意外困境。因此,为使教育扶贫"项目制"真正发挥扶贫的功能与效益,需要从"保障农民基本权利、完善执行监督程序、优化考核评价体系"三位一体的策略来解决。
- 黄巨臣
- 关键词：教育扶贫
