泰州市朱庄中心小学
- 作品数：121 被引量：12H指数：1
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- 提升中小学教师的职业幸福感被引量：1
- 2009年
- 所谓职业幸福感，是从业者对于自身所从事职业的一种积极的评价取向，是自身价值得以体现和获得认可时所产生的一种强烈的主观情感体验。它对于从业者的工作热情和在工作中所能表现出的积极性与创造性都会产生不可估量的推动作用。作为从事教育教学工作的专业人员，教师的职业幸福感直接关系着教师的身心健康、教学质量的高低甚至整个教育事业的成败。目前，种种客观因素在影响着我国相当一部分中小学教师的职业幸福感。据有关数据表明，中小学教师职业幸福感总体现状不容乐观，
- 侯虹霞边国良宫凤华袁安李瑞婷李映文
- 关键词：职业幸福感中小学教师教育教学工作情感体验身心健康
- 深情的守望
- 2008年
- 德国哲学家海德格尔说：“家园，是一个人诗意的牺居地。”村小，是我清贫而寂寞的乡村生活中诗意的栖居地。
- 宫凤华
- 关键词：教师教学工作师生关系
- 黄昏,对着村庄的剪影泪流满面
- 2011年
- 黄昏——春天是少女,有着水彩画般的明净清纯;夏天是村姑,有着小夜曲般的浪漫风情;秋天是孕妇,有着田园诗般的宁静安详;冬天是淑女,有着黑白照片般的简洁端庄。乡村的黄昏是清简的素描,黑白灰的色调是琴键,任风儿抚弄,一波一波嫩嫩的音乐,柳絮一样扬起又落下。
- 宫凤华
- 关键词：黄昏村庄小夜曲田园诗
- 静泊乡村
- 2005年
- 宫凤华
- 关键词：当代文学作品散文
- 追寻古典
- 2009年
- 极向往古典诗词中描绘的那种纯朴、宁静和悠远的田园生活。为此，我的目光总是逡巡于故乡的一草一木，把自己完全融于自然，感受生命的无限欢畅和美好。山的诡谲能丰富人的想象，水的温柔能孕育人的灵活。人们玩怿山水，偶触机微，获一山一水之灵启，发人生宇宙之谛悟；登山临水，游目骋怀，感自然气韵，尘滓澄雪，物我俱忘。历代文人墨客无不情钟自然，性寄山水，从中感悟，
- 宫凤华
- 关键词：古典诗词田园生活山水故乡
- 从小把字写好
- 2005年
- "字"对于每个学生来说,可谓天天写.但又有多少学生能够用心去写,把每次写字作为难得的锻炼机会呢?包括我们教者本身,这一点也很难做到.
- 祁勇
- 关键词：小学生写字教学写字习惯
- 蓄满乡愁和笛声的村小
- 2011年
- 这是一篇浸润乡韵的文字，读之如饮甘露。目下的教育，诚如文尾所述，“多年后……已难闻悠悠的竹笛声”。这是一种理想的迷失。现实的中国教育，处处是匆忙的脚印，充满了功利的追逐，却难以觅得一方悠闲的天地，一副恬淡的场景。事实上，在蓄满乡愁的乡村，我们能感受到的，不只是凋敝破败，还有悠游的理想，闲散的情致，平和的生活。什么时候，我们的教育回归到这种恬适的场境，何愁我们的教育理想不能实现？
- 宫凤华
- 关键词：乡愁中国教育教育理想场境
- 珍视荷叶上的露珠
- 2016年
- 苏霍姆林斯基说：＂要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹的露珠是可爱的,却又十分脆弱,一不小心滚落了就会破碎。＂一刚接这届毕业班时,就有老师和学生告诉我王莉莉是＂随读生＂,＂不算学额＂,我也并未在意。直到见到她时,我才发现她个头高挑,在班上可谓＂鹤立鸡群＂,
- 宫凤华
- 关键词：皮肤白皙踢足球朗读水平绿色管理
- 用美丽和芬芳缀饰学生心灵的原野
- 2012年
- 亚尔贝斯说:“教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”蝉声中那南风吹来,校园里凤凰花又开.无限的离情充满心怀,心难舍师恩深如海——每每听到张明敏用中文演唱的《毕业生》时,我都会激动得热泪盈眶.
- 宫凤华
- 关键词：学生心灵杜鹃花
- 让细节描写成为作文的亮点
- 2014年
- 细节描写，是指对具有典型意义的细小情节或对事物的某一细微特征进行具体细致的描写。如人物的仪表、语言、动作、心理、习惯等。细节描写有“秤砣小。压千斤”的作用。
- 宫凤华
- 关键词：作文教学语文学习阅读知识
