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临床技能实践教学中医学人文执业能力培养的实践: 2023年; 医学人文执业能力是在医疗实践中人文知识与人文素养的应用与展示,在临床医疗实践中具有举足轻重的作用。临床技能实践教学为加强医学生在医疗实践中人文感知与践行能力、医患沟通与团队合作能力提供支持,是加强医学人文理论与实践能力教育,培养适应时代发展的医术精湛、医德高尚、身心健康的卓越医师的重要途径。; 吴全民罗辉黄清音; 关键词：医学人文

后疫情时代智能化OSCE在临床本科技能考试中的应用与探索被引量：1: 2022年; 目的:探索智能化OSCE考试管理系统应用于后疫情时代临床技能考试的可行性、有效性及安全性。方法:利用分层抽样法,回顾性对比分析我校4家临床教学医院2019年临床专业本科毕业生应用传统OSCE的考试情况及2021年临床专业本科毕业生使用智能化OSCE的考试成绩、考试用时及考务人员对智能化OSCE系统评价。结果:智能化OSCE与传统OSCE小儿骨穿考试成绩[(79.02±7.59)vs.(73.25±11.16),P=0.007]、腹腔穿刺考试成绩[(80.69±9.43)vs.(85.82±7.50),P=0.001]及小儿骨穿考试时间[(7.38±1.11)vs.(6.40±1.24),P=0.001]差异有统计学意义。考务人员对智能化系统的可行性、有效性、安全性及便捷性的评价良好。结论:在后疫情时代,智能化OSCE应用于临床本科技能考试不影响考试成绩、考试用时,且具有安全性、有效性、可行性。; 周晓惠陈建胜吴全民陈琇林培阳

我校临床技能教学中心获批为国家医师资格考试实践技能考试基地: 2012年; 我校高度重视临床技能教学中心的临床技能实践内涵建设,积极拓展临床技能教学、培训和考核工作,为进一步使教学与临床实践有机结合,同时推进我省国家医师资格考试工作发展,为海西建设服务,; 关键词：临床技能教学医师资格考试教学中心技能考试

打结训练模型在外科总论实验课的应用及意义被引量：1: 2015年; 目的:探讨外科打结训练模型在外科总论实验课教学中应用的效果。方法:对七年制临床医学专业学生的打结考核成绩及手术过程进行分析和比较。结果:2012级学生在打结质量、考核成绩、动物手术过程中选定的观察指标均优于2011级学生。结论:在外科总论实验课教学中运用高新教具能显著提高教学质量。; 罗辉吴全民沈建箴; 关键词：手术基本操作

成人癫痫患者睡眠结构的多导睡眠图研究: 目的:使用多导睡眠图来研究癫痫患者的睡眠结构特征;探索癫痫活动与睡眠之间的关系。方法:回顾性分析54例的成人(年龄≥16岁)癫痫患者和58例正常对照的含16导脑电图的视频多导睡眠监测图,分别以性别、发作类型对癫痫组进行分...; 严金柱庄小鹏季晓林林芳吴美娜王小勇陈海泓叶华林细康; 关键词：癫痫多导睡眠图睡眠结构; 文献传递

临床技能教学中心实验平台的创建与实践: 根据实验教学中心建设的基本理念，结合临床技能高等教育特点，于2007年建立了临床技能实验教学中心，形成了4个实验教学体系及三大实验教学模块。经过实践，逐步建立了符合中国国情、完善、科学的临床技能实验教学体系和管理体系，实...; 林春; 关键词：高等教育实验教学

低强度微波辐射对小鼠生殖功能的影响被引量：4: 2012年; 目的探讨日常低强度微波辐射对生殖功能的影响。方法取48只4周龄昆明种普通级小鼠随机分为雌雄对照和照射组各12只,照射组暴露于低强度微波(频率3 759 MHZ,强度40μW/cm2)13周。计算精子悬液的精子数、精子活动率、畸形率,雌性鼠受孕率、产仔率、成活率及活仔鼠雌雄比。结果照射组鼠精子活动率(50.49±4.25)%较对照组(63.50±3.03)低;畸形率(35.00±3.53)%较对照组(22.18±4.25)高。照射组活仔鼠雌雄比(1.5∶1)较照组(0.86∶1)高;产仔率和存活率有下降趋势,但无统计学意义;受孕率均100.0%。结论低强度的微波辐射对小鼠生殖功能有负面影响。; 林春张屏; 关键词：放射卫生生殖毒性小鼠动物实验

医学人文教育融入临床技能实验教学的探索被引量：13: 2019年; 长期以来,医学人文教育存在重理论、轻实践的现象,教学成效与重视程度不匹配。目前的医疗环境,在临床实践教学中开展医学人文实践教学具有一定的局限性。临床技能实验教学具有与临床相近又可重复实践的特点,能融入医患沟通、医学人文关怀、伦理要求、医患法律保护等人文实践内容,使学生获得近似临床的体验感,从而实现人文目的。; 吴全民黄清音罗辉; 关键词：实验教学医学人文

医师实践技能考试的实践与思考被引量：2: 2013年; 通过对地方医学院校临床技能中心开展国家医师资格实践技能考试的实践探索,对推进医师资格实践技能考试规范化、标准化的实践进行回顾性研究。分析了医师资格实践技能考试实践过程中存在的执考公正性待加强、考试时间不够科学、成绩未有反馈机制等不足之处,并提出相应的解决办法。; 陈建胜沈建箴; 关键词：医师资格实践技能考试医学院校

医学院校本科生全过程导师制实施意义和提升探究: 2024年; 为顺应医学教育战略改革,结合新时代医学人才培养目标,对全过程本科生导师制运行的重要意义、主要问题和对策建议三方面进行探究,以期推动与促进高等医学院校培养出适应和服务信息时代的医学研究和医疗实践的创新型人才。; 余尘陈振瀚陈帅陈雪清; 关键词：医学院校本科生全过程导师制

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