厦门大学现代教育技术与实践训练中心
- 作品数：38 被引量：305H指数：11
- 相关作者：刘传尧付玉蔡国荣李庆华颜如钻更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学医药卫生更多>>
- 高校混合教学实验改革的实践与初探被引量：9
- 2017年
- 随着信息技术的发展,高等教育从单纯面授模式转向混合模式已经成为不可逆转的趋势,文章就混合模式的内涵、发展趋势、开展条件等方面提出了看法,结合清华教育在线资源的一个实践案例对混合模式教学分析研究,在教学实践中运用问卷调查分析法从是否促进理解和深化知识、激发学习者学习兴趣、提高学习自主能力等方面验证了混合教学模式的有效性,并提出了几点思考。
- 朱碧月
- 关键词：混合教学高校信息技术
- 基于校园卡和摄像头的网络中控多媒体教室管理被引量：3
- 2017年
- 为提升多媒体设备信息化管理水平,文章提出在传统网络中控的基础上,建立校园卡和网络摄像头结合的管理模式。任课教师使用校园卡开启教室,而管理人员通过控制中心指导教师使用设备,对多媒体教室进行管理和维护。该管理模式方便了教师对多媒体教室的使用,减轻了管理人员的工作强度,同时推动了学校教学信息化的发展。
- 蔡国荣
- 关键词：多媒体教室校园卡网络中控
- 高校MOOC教学在重大公共卫生事件中的开展及作用研究
- 2020年
- MOOC教学的兴起和发展在近年来高校教育教学中引起了广泛的关注及应用,对传统的教学教育方式造成了不小的冲击和改变。2020年年初爆发的新冠肺炎,使得教育教学搬到线上,MOOC教学平台在此次重大公共卫生事件中发挥了重要的作用及价值。文章针对高校教育技术部门在紧急应对MOOC教学平台上线所做的工作部署情况及MOOC教学平台在疫情过程中发挥的作用进行了讨论和探究。
- 孙飞龙
- 关键词：重大公共卫生事件高等教育
- 疫情背景下高校线上教学的思考被引量：56
- 2020年
- 新冠肺炎疫情防控期间,教育部提出了“停课不停学”,各高校全面推行线上教学。本文以疫情背景下厦门大学线上教学实践为例,通过校内线上教学平台的建设,校外平台与资源的选择,线上教学的运行保障,线上教学质量的监控等方面,提出了做好此项工作的关键点。文章还分析了线上教学中的五对关系。
- 谢火木谢火木陈移安
- 关键词：线上教学教学平台教育技术教学改革
- 二维码在高校设备管理及维护中的应用被引量：4
- 2014年
- 随着移动互联网的迅猛发展,二维码迎来了黄金应用期,受到了社会各行业的广泛欢迎。高校信息化建设也正朝着移动互联网的方向发展,二维码越来越受到重视,它对高校传统业务流程的改造具有关键性作用,如在设备管理及维护中,二维码高效、快捷、简单、方便等特点能很好的融入日常管理和维护中,对提高管理理念和管理水平有促进作用。本文对纯文本的二维码制作到多元素、多种类的文件二维码制作进行了一些研究和探索,有效的提高了工作效率。
- 童刚清余军
- 关键词：移动互联网二维码
- 数字化教学平台在混合式教学中的应用——以厦门大学《化学实验课程》为例被引量：3
- 2022年
- 2022年4月13日,财政部、国家发展和改革委员会联合召开新一轮“双一流”建设推进会。会上教育部党组书记、部长怀进鹏提出,坚持以教育信息化促进教育现代化,深入实施教育数字化战略行动,促进我国高等教育的理念变革、思想变革、方法变革、实践变革,形成教育、科研的中国新范式山。结合这一要求,在当前网络化背景下,课程建设需要“强化现代信息技术与教育教学深度融合,解决好教与学模式创新的问题。”
- 胡菁陈立周金梅
- 关键词：数字化教学平台教育信息化教与学模式
- 高校嵌入式教学中开放性开发平台的设计与实现
- 2013年
- 由于教学环境与企业环境的不同,需要使用较为简单,具有开放性,内部结构清晰,移植能力强且与企业接轨的开发平台,本文以GNU-Make为基础,建立一个适用于高校嵌入式教学环境的开放性开发平台,该平台适和教师的讲解,且具有良好的跨平台移植能力,可用于多种教学和实验环境中。
- 陈文欧阳童洁
- 关键词：嵌入式教学
- 疫情时期大学课堂实录的实践与探索
- 2022年
- 大学课堂实录,作为重要的教学辅助资料,是“互联网+教育”大平台的重要组成部分。疫情时期,高等院校的教学模式发生改变,且课堂实录的录制途径也有所拓宽。文章在阐述大学课堂实录的录制意义、疫情时期录制大学课堂实录主要途径的同时,提出专业视频团队制作、录播教室制作属于高成本制作,并不适合普遍使用。通过多次实践和验证,使改进后的直播软件录屏的录制方式,更适合于改造后的多媒体教室大面积推广。最后,文章对如何有效管理大学课堂实录视频、有效课堂实录资源的推广利用进行了探索。
- 杨雁英郑传梁吴飞杰
- 关键词：课堂实录视频录制录播教室
- 以科创竞赛“八化”带动创新性人才培养的探索与实践被引量：17
- 2015年
- 厦门大学通过打造"本科生早期科研训练平台"和"学业竞赛平台",搭建学生创新载体,培养学生的实践能力和创新精神,探索出了以科创竞赛"八化"(即全员化、多样化、课程化、基地化、团队化、国际化、常态化、日常化)为特点的新模式,取得了良好效果。通过对厦门大学经验的总结,探讨以科创竞赛带动创新性人才培养的可行之路。
- 谢火木翁挺戴莉华
- 构建“一体四翼”实践教学体系 加强本科生实践创新能力培养被引量：44
- 2017年
- 实践教学质量的高低直接关系到人才培养目标的实现,高校在人才培养中,应将实践教学改革放在突出位置,提高人才的创新能力。厦门大学在实践教学改革中,以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手,着力加强学生实践创新能力培养,逐步形成了课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的"一体四翼"实践教学新体系。
- 谢火木刘李春钟杰翁挺
- 关键词：创新教育教学改革
