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锦州医科大学公共卫生学院: 作品数：149 被引量：572H指数：11; 相关作者：孙文峰武懿白金剑马洪林更多>>; 相关机构：山西医科大学公共卫生学院卫生统计学教研室山西医科大学公共卫生学院中国医科大学公共卫生学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金辽宁省自然科学基金辽宁省大学生创新创业训练计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教环境科学与工程更多>>

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任务驱动法和案例法在非预防医学专业医学统计学教学中的应用: 2016年; 对于非预防医学专业的学生来说医学统计学是必修科目,不管是本科生还是研究生都要学习这门课程,而且在毕业后的工作中还会经常使用到这门课程的知识。因此,如何改善和提高非预防医学专业学生医学统计学的教学效果尤为重要,采用什么教学方法来实现教学目标、提高教学质量一直是授课教师探讨的课题。本文就任务驱动法和案例法在非预防医学专业医学统计学教学中的应用进行了分析和探究。; 王良君; 关键词：任务驱动法案例法统计学教学改革

浅谈《卫生学》中食物与健康部分的教学体会: 2019年; 临床医学专业学生不仅需要熟练掌握临床医学基础知识,而且需要掌握公共卫生相关知识以分析环境与健康的关系,从而为患病者提供全面的医疗服务。食物与健康是《卫生学》课程的一部分。详细阐述在食物与健康部分教学时出现的问题,并提出相应对策,以提高该部分的教学效果,使学生更好地学习卫生学课程并学以致用。; 唐思思; 关键词：卫生学

锦州六价铬污染区居民外周血红细胞参数及尿铬的分析: 2016年; 目的探讨长期六价铬接触对居民的外周血红细胞(RBC)参数及尿铬的影响。方法以锦州某有50年六价铬污染历史的铁合金厂为中心,采取整群随机抽样方法,选取附近村庄的135名居民进行健康调查,并采集其空腹外周静脉血和晨尿用于检测、分析。结果对不同外周血红细胞参数与居民尿铬水平进行稳健回归分析,调整性别、年龄、BMI,吸烟和饮酒等因素后,随着尿铬浓度增加,RBC数量下降(β=-0.09,P<0.01),而MCH(β=1.71,P<0.01)、MCV(β=0.29,P<0.05)上升。进一步分层分析发现,MCV在不同性别间及≤60岁的人群中与尿铬水平存在关联(P<0.05)。RBC在女性中与尿铬水平有关联(P<0.05),而MCHC在男性中有关联(P<0.05)。结论长期暴露于六价铬污染对当地居民的外周血红细胞参数产生了一定的影响。RBC随尿铬浓度升高而减少,而MCH与MCV水平呈现随尿铬升高而增大的现象。; 陈洁瑛魏岚萍柳晓琳程晓萍许群; 关键词：六价铬污染环境暴露红细胞

健康服务与管理专业学生对专业认同感的调查与分析被引量：5: 2022年; 对锦州医科大学健康服务与管理专业2020级、2021级51名学生进行调查研究,了解到学生的专业认同感有待提高,学校还需为学生提供更多拓展实践空间及就业渠道,并加强师资队伍的建设及专业教师的培养。; 陈艳秋耿彧赵晓晓; 关键词：专业认同感

基于雨课堂的混合式教学模式在卫生毒理学中的应用被引量：7: 2021年; 在“互联网+”与大数据时代背景下,由学堂在线与清华大学共同推出的智慧教学平台雨课堂应运而生,为推进混合式教学提供了技术基础。新形势下的预防医学人才培养目标突出创新性、实践性和社会性,这对教学模式和教学方法提出了新的要求。卫生毒理学为预防医学专业兼具基础性与应用性的重要学科,其教学质量关乎学生综合素质的培养。文章结合卫生毒理学课程自身特点,探讨基于雨课堂的教学设计,构建基于雨课堂的混合式教学模式,并通过形成性考核与满意度调查,总结分析该模式应用于教学的优势和问题,探索预防医学教学改革,力求提升教学质量与效果。; 吴洁王莹; 关键词：卫生毒理学混合式教学医学高等教育教学模式

脑内皮及海马区阿尔茨海默病相关基因筛选被引量：1: 2020年; 目的通过生物信息学分析方法筛选阿尔茨海默病(alzheimer s disease,AD)患者脑内皮层及海马区的相关基因。方法从GEO数据库中获取AD患者及对照脑内皮(EC)和海马组织(HIP)的基因表达芯片数据。利用GEO2R在线工具对两个数据集中的共同差异表达基因(DEGs)进行筛选,并进行基因本体(GO)分析和KEGG通路富集分析,同时构建蛋白质-蛋白质互作(PPI)网络。结果分别从EC和HIP筛选出62和91个DEGs,其主要富集于化学突触传递、细胞外基质组织、蛋白质结合等生物过程和通路。PPI网络分析分别获得EC和HIP中前10个与AD发病相关的基因。结论ANGPT1、APLNR、MCHR1和ATP2B3等4个基因可能与AD的发病有关。; 崔凯赵斯奇李欣葛晓燕; 关键词：阿尔茨海默病生物信息学内皮层海马

基于能力培养的公共卫生硕士课程教学体系构建被引量：6: 2022年; 公共卫生硕士主要任务是为公共卫生部门、医院、社区等卫生机构培养高素质、复合型、应用型的高层次公共卫生人才,为适应人才培养需要,要强化研究生培养单位的课程建设责任,构建符合培养需要的课程体系,加强研究生选课管理,改进研究生课程教学。根据公共卫生硕士研究生培养实际情况,分析存在于当前公共卫生硕士研究生课程培养过程中存在的主要矛盾问题,探讨基于能力培养的公共卫生硕士课程教学体系构建;结合公共卫生硕士研究生人才培养目标和培养方式,构建公共卫生硕士研究生能力培养框架,并根据目标将能力培养细化分成多维度能力的构建,针对不同维度能力的培养针对性地设计构建课程体系,确立基于能力培养的公共卫生硕士课程教学体系。通过基于能力培养的公共卫生硕士课程教学体系构建,加强课程体系与能力培养之间的优化设计和系统整合,提升专业学位研究生课程培养过程的针对性、有效性,满足预防医学专业学位学科特殊性及对实践技能的特殊要求,为公共卫生硕士研究生的整个培养过程构筑专业基础,夯实能力基础。; 孟佳; 关键词：公共卫生硕士专业学位课程教学体系

中国三省市大学生“躺平”行为现状及其与抑郁症状的关联: 2024年; 目的了解中国高校大学生“躺平”行为现状,并分析其与抑郁症状的关联,为促进青少年身心健康发展提供科学依据。方法2023年7—10月,在江西省、辽宁省和北京市通过方便抽样方法分别选择3所高校,在校内发放问卷星链接,采用自编问卷获得大学生基本信息与“躺平”行为表现,采用患者健康问卷(PHQ-9)筛查抑郁症状大学生,共获得有效问卷4225份。采用χ^(2)检验比较不同人口学特征大学生“躺平”行为的报告率,采用有序Logistic回归分析不同“躺平”行为表现与抑郁症状之间的关联,并采用Z检验评估关联程度的差异。结果大学生学业“躺平”、生活“躺平”和社交“躺平”的报告率分别为32.7%,17.8%和17.5%,其中6.7%的大学生同时具有3种“躺平”行为。在同时具有3种“躺平”行为的大学生中,无、轻度、中度及以上抑郁症状的构成比分别为9.9%,30.5%和59.6%。有序Logistic回归分析结果显示,有3种“躺平”行为的学生易发生轻度、中度及以上抑郁症状[OR值(95%CI)分别为2.49(1.60~3.87),7.69(5.01~11.79),P值均<0.01]。结论大学生学业“躺平”行为最为普遍,学业、生活和社交“躺平”行为与抑郁症状均呈正相关。应重视大学生“躺平”行为与抑郁等心理健康状况,促进大学生身心健康发展。; 马声王欢王晓芳卢金逵王良君胡翼飞于晓冉宋逸邹志勇; 关键词：抑郁精神卫生

生后早期镧暴露对大鼠海马基质金属蛋白酶–9表达影响被引量：1: 2018年; 目的探讨出生后镧暴露对大鼠海马基质金属蛋白酶–9(MMP–9)蛋白和mRNA表达水平影响。方法将Wistar孕鼠随机分为对照组和低、中、高剂量染镧组,自孕鼠分娩至仔鼠断乳后1个月通过自由饮水染镧。采用Western blot法检测仔鼠海马MMP–2和MMP–9蛋白表达,Real-Time PCR法检测仔鼠海马MMP–2/9和Timp–2/1mRNA表达。结果与对照组比较,中、高剂量染镧组仔鼠海马MMP–9蛋白表达水平[分别为(0.172±0.017)、(0.236±0.022)]、mRNA表达水平[分别为(1.267±0.102)、(1.456±0.081)]均显著升高(P<0.05)。与对照组比较,高剂量染镧组仔鼠海马Timp-1 mRNA表达水平(0.784±0.034)显著降低(P<0.05)。结论镧可上调仔鼠海马MMP–9蛋白和mRNA表达,下调Timp–1 mRNA表达,诱导MMP–9活化进而降解紧密连接蛋白,致使血脑屏障破坏。; 吴洁吴洁张丽锦胡晓宇杨敬华巫生文蔡原; 关键词：镧海马血脑屏障

基于大学生研究训练计划的预防医学本科生培养模式的思考被引量：1: 2023年; 针对目前我国预防医学人才培养过程中存在的教育模式陈旧、理论/实践脱节、缺乏多维度融合等的不足,本文提出结合大学生研究训练计划进行预防医学本科生培养模式改革的尝试。但该项改革在实施过程中暴露出许多问题,效果尚不尽如人意,尤其是在应急管理和解决实际问题方面。为了培养出符合时代需求的预防医学实用型人才,基于大学生研究训练计划的预防医学人才培养模式的实施,仍需包括立项、指导和评价等多个方面的长足努力才能保障培养效果。; 高菲菲

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