华东理工大学教务处
- 作品数：91 被引量：610H指数：13
- 相关作者：徐佩若阴其俊范圣法胡欣敏朱涛更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金上海市教育科学研究规划项目上海市自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学自动化与计算机技术更多>>
- 关于研究型大学国际交流生项目的模式探索与发展——以“华理—DUNDEE模式”为例
- 2013年
- 以华东理工大学为例,通过对研究型大学国际交流生项目的模式内涵和模式形式分析,探讨了国际交流生项目模式中亟待解决的问题,为深化国际工程教育理念和推动国际教育化的深入发展提供了有借鉴意义的参考。
- 裴小琴夏春明
- 关键词：高等教育国际化
- 高校绿色工程教育实践路径研究——以华东理工大学为例被引量：3
- 2021年
- 面对新一轮科技革命和工业革命带来的挑战,大学有必要主动谋求高等工程教育变革,积极探索和践行绿色工程教育发展之路。文章阐述了绿色工程教育的缘起及发展的必要性,在此基础上系统梳理了华东理工大学践行绿色工程教育的实践探索,包括开设绿色工程教育通识课程、开展绿色工程教育教学改革研究、完善绿色工程教育专业课程体系、创新绿色工程教育实践教学模式、提升绿色工程教育协同育人机制等,以期为我国高校全面开展绿色工程教育提供"华理方案"。
- 黄婕张帆张先梅周玲辛忠王慧锋
- 关键词：课程体系
- 感恩意识教育融入实验课堂——课程思政新载体的探索与实践被引量：8
- 2020年
- 实验教学在全面提升学生理论联系实际的能力、培养学生创新思维和科学素养方面起着至关重要的作用,也是落实高校立德树人根本任务的重要环节。将感恩意识教育融入实验课堂,是探索和实践课程思政新载体的一种尝试。在此过程中,可以采用梳理教学内容、改进教学方法、加大过程考核在总成绩中所占的比重、拓宽教书育人时空等有效措施,通过言传身教和思政育人设计,以润物无声的方式,提升学生的感恩意识,培养扎根中国大地的社会主义合格建设者和接班人。
- 刘金库周丹卢怡卢怡张文清
- 关键词：实验课程感恩意识
- “质量工程”建设重点和有效途径的研究被引量：6
- 2008年
- 质量工程建设以课程建设为重点,创新教育为主线,评价机制为导向展开,形成了重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,对于实现高等教育规模、质量和效益协调发展,具有十分重要的意义。
- 林大钧
- 融合前瞻性视野与现代信息技术的实验教学体系的优化——基于OBE理念的实践路线被引量：3
- 2021年
- 随着"新时代高教40条"的实施,各高校愈加重视实验教学在人才培养中的作用。"六卓越一拔尖"计划2.0要求高校与时俱进地优化实验教学体系,满足时代发展对高素质专门人才培养提出的新要求。文章以学生为中心,以能力培养为主线,遵循OBE理念"预期成果—流程设计—产出评估"的内在逻辑,在总结当前实验教学体系存在的问题的基础上,按照"预期目标—措施制定—成果检验"的顺序,着重阐述融合前瞻性视野与现代信息技术的实验教学体系的优化,以落实高校立德树人的根本任务。
- 刘金库盛潇潇黄婕裴小琴张先梅耿胥彭新初
- 关键词：实验教学教学体系现代信息技术
- 大学生创新能力培养的研究与实践被引量：12
- 2003年
- 当今世界各国综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,特别是具有创新能力的高素质人才的竞争。学校根据本校学生的情况,构筑创新人才培养体系。优秀人才的培养,重在创新教育,而创新教育通过营造氛围、设置环节等方面得到具体体现。在提供创新舞台的同时,通过完善管理制度,鼓励创新人才脱颖而出。
- 黄婕陈国豪耿琰
- 关键词：大学生创新教育素质教育校园文化
- 基于学科交叉的“欣赏物理学”课程构建探索与实践
- 2017年
- 欣赏物理学是一门集科学、哲学、社会、艺术、美学为一体课程。由于起步较晚,课程结构普遍存有目标缺乏针对性、课程内容随意盲目的缺憾。为解决这一问题,本文运用教育学、美学、质量管理学原理及方法,对欣赏物理学课程设计坚持创新原则,独辟蹊径,结合素质教育发展3个不同阶段形成的丰富内涵,选择确定相应的课程内容;以美学的3个递增层次,编排章节,形成特色鲜明的课程。并将课程应用于教学实践活动,运用基于过程的质量管理学的PDCA循环,不断修正、完善,上升到一个又一个新台阶。最后通过教学目标达成度间接评价课程体系的适宜性、有效性。
- 房毅张先梅钟菊花章登宏陈建华
- 关键词：素质教育美学物理学课程体系
- MOOC视角下混合式教学效果评价体系研究被引量：34
- 2015年
- 当MOOC发展到一定阶段,科学评价其对教学改革和教学效果的影响将摆在教育工作者的面前。本文通过论述混合式教学的基本概念、分析MOOC现有效果评价中存在的问题,对MOOC视角下混合式教学效果评价体系构建展开思考,为今后混合式教学模式的应用和推广奠定了基础。
- 裴小琴夏春明杜龙兵
- 关键词：混合式教学
- 基于“产出导向（OBE）”理念的本科教学培养体系探究被引量：120
- 2019年
- 基于OBE理念的培养目标的制定应该注重专业人才培养目标的制定,并对专业人才培养目标及其完成度进行合理的评价。基于OBE理念的毕业设计要合理制定专业毕业要求,体现学生能力特征;合理分解毕业要求,体现对教育教学过程的导向作用。高校要构建体现OBE理念的课程体系需要利用关联度矩阵,建立支撑毕业能力达成的课程体系;以课程大纲为抓手,细化课程目标,落实教学任务;合理设计考核方式,明确评分标准。OBE理念下的学习效果达成度的评价和改进包括课程培养目标达成度评价与毕业要求达成情况评价两个方面。
- 范圣法黄婕张先梅徐立功
- 关键词：本科教学
- 物理学教学中的“全人教育”探索——以麦克斯韦方程组为例
- 2016年
- "全人教育"强调"知、情、意"相结合:科学与人文艺术,科学精神、科学思想与科学方法,真、善、美和谐统一.物理学本身既是科学,也是文化、艺术;物理学中蕴含科学思想、科学方法、科学精神;物理学是真、善、美的统一.在教学过程中,物理学是进行"全人教育"不可多得的载体!本文以麦克斯韦方程组为例,从科学与艺术;科学思想、科学方法、科学精神;真、善、美和谐统一视角剖析经典电磁学理论在全人教育过程中展示出的教育功能.
- 房毅张先梅钟菊花章登宏陈建华
- 关键词：麦克斯韦方程组全人教育艺术
