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大连理工大学“一带一路”高等教育研究中心

作品数:40 被引量:85H指数:5
相关作者:岳鹏飞更多>>
相关机构:中国人民大学教育学院北京师范大学教育学部广西民族大学教育科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学政治法律理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 17篇会议论文

领域

  • 36篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律
  • 1篇理学

主题

  • 24篇教育
  • 19篇高等教育
  • 5篇学术
  • 3篇社会
  • 3篇视域
  • 3篇开放课程
  • 3篇课程
  • 2篇大学学术
  • 2篇学科
  • 2篇学术治理
  • 2篇自治
  • 2篇美国高等教育
  • 2篇教育改革
  • 2篇教育改革与发...
  • 2篇教育结构
  • 2篇教育评估
  • 2篇教育强国
  • 2篇教育思想
  • 2篇共治
  • 2篇国内网络

机构

  • 40篇大连理工大学
  • 2篇威斯康星大学
  • 2篇中国高等教育...
  • 2篇辽宁警察学院
  • 1篇东北财经大学
  • 1篇大连东软信息...
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇大连大学
  • 1篇海军大连舰艇...
  • 1篇广西民族大学
  • 1篇辽宁教育研究...
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇美国威斯康辛...

作者

  • 4篇李枭鹰
  • 3篇刘元芳
  • 3篇何晓芳
  • 2篇张德祥
  • 2篇张丽
  • 2篇朱泓
  • 2篇李冲
  • 2篇韩梦洁
  • 1篇毕颖
  • 1篇洪成文
  • 1篇杨连生
  • 1篇周海涛
  • 1篇赵哲
  • 1篇迟景明
  • 1篇钟秉林
  • 1篇宋丹
  • 1篇孟凡芹
  • 1篇毕源红
  • 1篇赵磊
  • 1篇黄晓颖

传媒

  • 5篇文教资料
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇学位与研究生...
  • 2篇现代教育论丛
  • 1篇教育科学
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇教育研究
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇国际学术动态
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇大学教育科学
  • 1篇江苏开放大学...
  • 1篇2011高校...
  • 1篇辽宁省高等教...

年份

  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2016
  • 6篇2015
  • 13篇2014
  • 7篇2013
  • 5篇2012
  • 4篇2011
40 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高等教育改革与发展中的理论与实践问题
2012年
2011年9月8~10日,由中国高等教育学会高等教育学专业委员会、日本高等教育学会、大连理工大学共同主办,大连理工大学高等教育研究中心承办的第5届中日高等教育论坛在大连理工大学召开。此次论坛邀请了来自北京大学、清华大学、厦门大学、华中科技大学以及大连理工大学等国内20所大学的27名中方代表,以及来自广岛大学、东京大学、早稻田大学、名古屋大学等日本10所大学和日本国立大学财务与经营中心的19名日方代表参加。
何晓芳
关键词:教育改革高等教育
基于制度视角的我国博士研究生教育质量保障机制研究被引量:3
2011年
从制度的视角出发,认为博士研究生教育质量保障机制具有稳定性、普适性、适应性的制度属性。指出我国博士研究生教育质量保障机制中存在着资格类质量保障制度和流程类质量保障制度不够健全的现实问题。在实践中,从选拔制度、激励制度与评价制度三方面出发,完善以科学研究为主导的、以导师负责制和资助制为核心的博士研究生培养机制,成为构建我国博士研究生质量保障机制的必然选择。
郭欣刘元芳
关键词:博士研究生教育导师
高等教育哲学的本质、特征、生态与承诺被引量:2
2019年
高等教育哲学是一种高等教育综合理论,是一种个性化的高等教育理论形态,是一种通盘考虑高等教育世界的视界和思维,是一种高等教育智慧之学。高等教育哲学的力量是多重理性力量的“整体涌现”;高等教育哲学与高等教育学其他分支学科在系统中整体生成;高等教育哲学的生发离不开高等教育土壤的滋养;高等教育哲学不是“已有”而是“方成”,不是“事实”而是“过程”;高等教育、高等教育学和哲学相互倚辅。每一个国家的高等教育哲学有着自身的历史生态,中国的高等教育哲学研究正在蓄势待发,高等教育哲学理论体系的构建在孕育之中,完备的高等教育哲学学科还处在蛰伏状态。大凡高等教育哲学著作理当兑现以下承诺:培养高等教育哲学的学科意识和学科立场,形成正确的高等教育哲学观,树立高等教育哲学方法论意识,引导高等教育学进行自我反省和自我批判,催生元高等教育学或高等教育学元研究。
李枭鹰
关键词:高等教育哲学生态承诺
自治、共治、法治视域下大学学术委员会建设研究
大学学术委员会是体现和发挥学术权力的一种制度化的组织形式,是平衡学术权力与行政权力的重要组织载体。自治是大学学术委员会制度建设的根基,共治是大学学术委员会制度建设的关键,法治是大学学术委员会制度建设的保障。自治、共治和法...
林杰李连梅
高等教育发展方式转变中的博弈关系分析
高等教育发展方式转变是推动高等教育内涵式发展和实现建设高等教育强国宏伟目标的必由之路。高等教育发展方式转变的实现必然要涉及既有利益关系重新组合、权力格局深度调整,这个过程也必然充满了中央与地方之间、政府与大学之间、教育行...
林杰
关键词:高等教育博弈关系
文献传递
当代西方大学公民教育探析
2012年
现代公民的培养一直都是大学教育的应有职责。西方素有公民教育的优良传统。西方大学在公民教育基本理念、模式、内容等方面积累了一些经验与做法。我国公民教育开展的历史较短。通过对西方大学公民教育基本经验的梳理与总结,可以为我国公民教育的实施提供借鉴。
何晓芳王耸
关键词:公民教育公民意识公民素养
基于满足社会需求的大学跨学科研究组织协同创新研究——以加州大学伯克利分校造福社会的信息技术研究中心为例被引量:2
2015年
面向社会发展开展科学技术研究以满足社会需求,为当今人类面临的许多重大社会问题提供科学合理的解决方案,是当今大学跨学科研究组织协同创新的定位和目标。在加州大学伯克利分校,为了解决人类面临的紧迫的诸如环境和医疗保障等社会问题,造福社会的信息技术研究中心创新研究战略目标,科学设计组织管理体制,合理构建运行机制,不断将研究成果产业化和社会化,将信息技术创新与实现社会利益紧密地结合在一起,实现协同创新。
毕颖杨连生
关键词:社会利益协同创新
韩国高等教育扩张的政治经济学分析被引量:2
2013年
韩国高等教育的快速扩张、较低的生均经费、高度依赖于私人资本、高等教育的等级结构和政府的高度管制是韩国高等教育系统的显著特征。从政治经济学视角对韩国高等教育快速扩张的历程进行理性而系统的分析,可以为其他国家提供可资参考的依据。基于韩国高等教育快速扩张的经验,政府支持不一定是高等教育扩张的主要动力。只要高等教育的大门是开放的,教育回报就会使投资成为正当理由,就能够点燃高等教育扩张的动力。
Sunwoong Kim韩梦洁
关键词:高等教育扩张政治经济学大众化
加州大学的学术治理体系及启示
加州大学作为现代公立巨型大学的典型代表,其表现出北美大学理事会管理下行政权力和学术权力分权制衡的共性,学术治理体系表现出总校向分校放权,同时又保持共同治理的特征。而治理机制表现出明晰的内部约束机制、合理的分权和激励机制、...
陈晓光
关键词:学术治理
芬兰“高等教育评估”探析——以赫尔辛基大学为例被引量:1
2014年
芬兰教育,在全球首屈一指。芬兰的高等教育,几乎被每一届世界经济论坛评为最佳。北欧小国能在众多经济实力强大的发达国家中脱颖而出,得益于其充满活力的高等教育体系。文章首先对芬兰的高等教育评估体系作简要介绍;其次,以赫尔辛基大学为例,从评估指标、书面审核、进校考察、书面报告四个方面的流程及特点解读芬兰高等教育评估工作;最后,总结芬兰高等教育评估的一些思考与启示。
郭明玉
关键词:高等教育高等教育评估
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