北京师范大学智慧学习研究院
- 作品数：156 被引量：3,215H指数：32
- 相关作者：曾海军谢春荣张琰徐晶晶张颖更多>>
- 相关机构：首都师范大学教育技术系首都师范大学教育学院河北大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 创客教育与学生创新能力培养被引量：88
- 2016年
- 创客教育是传统课堂教学的有效补充之一,具有促进知识学习、实践能力和创造力培养的潜在可能性。文章简要地回顾了我国"创客运动"的发展过程,对创新能力和智力发展进行了探究,总结了基础教育各学段学生认知发展和科学素养的特征,探讨了基础教育中创客教育的发展途径。文章认为,创客教育在小学、初中和高中阶段应根据学生认知发展和科学素养采用不同策略,从"玩"中学、"做"中学到基于真实情境的"干"中学可能是其分阶段的方式选择。
- 黄荣怀刘晓琳
- 关键词：基础教育
- 进化性学习资源支持的高校智慧教学研究被引量：24
- 2018年
- 近年来随着智慧教育的兴起和发展,教学已经向培养学生的智慧回归,智慧教学已经成为教育技术领域研究的重点。进化性学习资源具有的彰显学习者的主体性、提高学习者的参与度、激发学习者的学习兴趣、提高学习内容的时效性等优势能够很好地促进学生的智慧发展。本研究依托进化性学习资源,构建出包含学习目标、分配任务、小组创生、师生协作、展示交流和总结反思六个部分的高校智慧教学模式,为期一个学期的教学实践结果表明,该模式能够促进学生智慧发展、知识构建以及课程参与。
- 李冀红王怀波杨现民
- 关键词：智慧教学教学模式思维发展
- 面向智能教育的三个基本计算问题被引量：42
- 2019年
- 以人工智能为核心的智能技术正在推动整个社会转型,人类社会将迎来人机协同、跨界融合、共创分享为特征的智能时代,人们期待教育发生系统变革,向“智能教育”转型和演进。本文首先论述智能技术给教育带来的深刻影响,包括:1)新一轮科技革命与全球可持续发展目标正强化教育变革诉求;2)社会信息化正“倒逼”学校课堂教学改革;3)智能技术被期待破解课堂教学改革困境;4)智能教育作为未来教育的基本特征正逐渐形成共识。在综合分析当前教育需要解决的主要矛盾和智能教育关键特征的基础上,本文提出了智能教育的三个基本计算问题,即认知计算、行为计算和环境计算,并深度剖析了面向学习绩效提升的认知计算、面向教学过程重构的行为计算和面向学习环境优化的环境计算的缘起及待研究的问题。文章最后提出了融合认知计算、行为计算、环境计算的“计算教育学”要素模型,期待人们对面向智能教育的基本计算问题展开广泛而深入的研究,推进人工智能与教育的共存共生,推动教育变革健康有序和促进人类社会可持续发展。
- 黄荣怀黄荣怀杜静周伟王欢欢杜静刘德建
- 关键词：智能教育人工智能
- 在线协作学习中面向教师的可视化学习分析工具设计与应用研究被引量：14
- 2019年
- 在线协作学习是学习分析技术的重要应用领域。教师作为协作学习的指导者,在协作学习中扮演着重要的角色但也面临巨大的挑战。面对众多的学习者和复杂的任务,教师难以及时了解协作学习情况,便不能有效地指导学习。随着学习分析技术的发展,可视化学习分析工具成为研究热点。本研究通过梳理现有可视化学习分析相关理论和支持,提出了可视化工具的设计原则。并在此原则的基础上,设计了KBS-T可视化工具。同时,研究采用准实验的方法研究了教师对工具的接受度以及工具在教学过程中对教师认知负荷的影响。结果表明,教师对工具有较高的接受度,认可工具的功能和作用,愿意进一步使用工具;并且,可视化工具对于教师认知负荷没有显著的提升,可以支持教师更好地开展教学。本研究尝试为提升可视化工具设计的科学性,以及提升工具的用户体验提供理论和实践支持。
- 包昊罡邢爽李艳燕郑娅峰苏友
- 关键词：在线协作学习教师实证研究
- 元宇宙的起源、发展及教育意蕴被引量：33
- 2022年
- 后疫情时代人类加速从现实世界向虚拟世界迁移,行走于现实与数字之间。元宇宙应运而生成为时代热词,人类迈向了元宇宙时代,步入数字化生存高级形态。当前,人们热议的元宇宙,并非宇宙的一种形态,而是借用了宇宙的隐喻。人们对元宇宙内涵的理解已经超越了文学作品和宇宙理论中的认知。元宇宙建设与发展应该遵循“三不”原则。元宇宙不能取代现实世界,而是现实世界映射的虚拟数字空间。人类进入元宇宙有三重境界:体验元宇宙、沉浸元宇宙和融入元宇宙。人类进入元宇宙有两种途径:一种是现实人与元宇宙进行沉浸式交互;另一种是人类以数字化身身份融入元宇宙,进行数字社交和数字生存。2021年6月以来,中国对元宇宙研究热度呈现爆发式增长,研究机构争先开展对元宇宙的研究。对元宇宙的研究呈现出元宇宙理论、政策法规和标准规范、战略规划与架构设计、关键技术、场景/环境构建、应用场景、经济与产业、治理等八大研究趋势。中国、韩国、美国等国家率先制定元宇宙政策,推动元宇宙产业发展。元宇宙对变革人类教育具有巨大潜能,在医疗与医学教育中具有广泛的应用前景,与现实世界重塑虚实共融的智慧学习环境。尽管元宇宙对变革人类教育具有巨大潜能,但是元宇宙不可能完全取代现实世界中的人类教育。
- 王运武王永忠王藤藤姜松雪李雪婷
- 关键词：医学教育教育潜能
- 商业智能在我国高校决策中的应用探析——基于循证决策的视角被引量：2
- 2019年
- 为服务我国高等教育"双一流"建设、提高高校决策科学化水平,信息技术的价值应得到重视。我国研究者开始关注信息技术对高校决策的作用,国际上应用较广的决策支持技术——商业智能也不断发展成熟,这都为我国高校商业智能建设提供了机遇。商业智能以支持高校循证决策实践为目的,有利于分析形成决策证据、破解高校数据难题。从国外商业智能促进高校循证决策的情况看,商业智能的应用领域不断扩展,相关技术、产品不断进步,在教学决策、管理决策和成本节约上的效果突出。但我国高校多将商业智能应用于单一业务领域,缺乏宏观统筹;各系统数据割裂,数据集成、分析技术还需深化;在促进教学评价、决策民主化方面的成效还不明显。为此,我国高校需进一步加强商业智能的建设和应用,做好统筹规划,开展院校研究,提升人员信息素养,提供经费保障并遵守相关法律法规。
- 陆晓静
- 关键词：循证决策高校决策教育应用
- 面向现代化的教育信息化发展方向与建议——《中国教育现代化2035》引发的政策思考被引量：38
- 2021年
- 2019年2月中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》。该文件是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划,为教育变革、教育信息化的发展制定了顶层设计,明确了实施路径。文件为实现教育信息化、带动教育现代化指明了方向,具体包括加快智能化校园建设、探索新型教学方式、创新教育服务业态和推进教育治理方式变革。然而,当前我国教育信息化的发展面临着新一代产业科技革命、国际社会对我国国际责任期待、国家现代化发展需要以及人民日益增长的教育需求等现实需求,同时也面临着教学行为惯性固化、教育服务能力不足、学习环境建设不到位以及教育治理效率有待提升等发展挑战。为此本文基于《中国教育现代化2035》中的战略任务,通过分析北京东城区和上海闵行区的智慧教育发展案例,尝试总结提炼面向现代化的我国教育信息化的发展建议。
- 李冀红万青青陆晓静杨澜曾海军
- 关键词：教育信息化教育现代化在线教育教育治理教育服务
- 基于移动学习的翻转课堂培训新模式的研究与实践被引量：20
- 2017年
- 该文分析了移动学习、翻转课堂和成人学习的特点,针对在线学习的不足,结合以往的培训工作实践经验,基于移动学习和翻转课堂有效整合的思路,提出了实施翻转课堂培训的基本条件,构建了基于移动学习的翻转课堂培训新模式,阐述了培训项目实施各阶段的活动要点,并应用此模式成功地开展了某市中学名师进修班培训,总结了翻转课堂培训新模式的优势,以期为移动学习和翻转课堂的研究与实践提供新的参考和借鉴。
- 范新民曾海军
- 关键词：教师培训
- 打造新时代中国“金课” 培养“卓越拔尖”人才被引量：55
- 2019年
- 金课是课程未来发展的新形态,全国即将掀起金课建设的浪潮。金课的产生具有其历史必然性,其发展源自多种动因,金课可以追溯至卓越拔尖人才培养的诉求。金课是新时代教育价值的重要载体,担负着培养具有世界影响力的科学家、工程师、思想家和教育家的历史重任。金课是一个新鲜事物,其相关研究还比较薄弱,亟须加强对金课的研究与探索。金课具有八大特征:时代性、创新性、挑战性、高阶性、卓越性、丰富性、高效性、智慧性。判断一门课程是“水课”还是“金课”,不仅取决于师资水平、课程内容、课程评价、教学过程、教学环境等,更重要的是学生的学习投入度与学习收获,即享受到的教育服务价值程度是多少。当前需要协同推进金课建设,重塑课程体系,实时采纳智慧教育理念和技术,以金课掀起高等教育的“质量革命”。未来金课发展呈现金课建设的政策、标准、评价指标体系等十大发展趋势。
- 王运武黄荣怀彭梓涵张尧徐怡
- 探索基于融合式教学的人工智能教育
- 2021年
- 本文基于融合式教学,探索构建多角色融合的立体化学习体系,以主题课程+教学资源+体验工具+开发者开放平台为依托,集感知、体验、实践为一体,再造教育教学流程;拓展人工智能教育实践路径,融合线上与线下、校内与校外、社团与赛事等活动,丰富人工智能教育的内容和形式。
- 张云峰刘德建
- 关键词：融合式教学人工智能教育
