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高校思政课与各类课程“同向同行”的工作机制研究——以A校“思政微课间”教育探索为例: 2023年; 目前课程思政建设存在理念认同提高,但理论素养参差不齐、建设愿景明确但“孤岛”效应依然显著、第一课堂热闹但协同机制仍未完全建立等三大主要问题。本文尝试在第二课堂中建立思政课程与课程思政的协同工作机制,以“思政微课间”为载体,由学生和思政教师、专业导师共同组成团队,对接各类专业课程,共同打造具备思政教育效果、具有专业特色、由学生主讲的思政微课,课余时间引导学生利用课间碎片化时间学习,达到思政自然嵌入、教育润物无声的效果。“思政微课间”实现了教育主体的朋辈转移、教育内容的时空转化、教育形式的手段转变,以及教育模式的创新转换。; 周洵瑛包莉莉

大学生人格特质、心理健康水平与网络成瘾类型的关系被引量：8: 2008年; 运用问卷法对264位大学生(男115人,女149人)网络成瘾倾向与心理健康水平及人格特质之间的关系进行探究。研究发现:(1)不同性别和年级大学生的网络成瘾类型呈现显著差异,(2)人格特质、心理健康水平影响大学生的网络成瘾倾向和类型。(3)通过回归分析发现精神质、抑郁、人际关系、二年级、掩饰性对网络成瘾倾向具有较强预测作用。; 周青韩雯琛; 关键词：网络成瘾倾向人格特质心理健康

大学生创意思维的产生、激发、训练的实证研究——以大学生创业“金点子”大赛为例: 2011年; 创意思维与意识是大学生开展创业活动的主观条件,这种思维和意识不是与生俱来的,需要高校、社会在教育过程中的积极引导,有针对性地开展大学生创意比赛竞赛是培育创意思维的有效途径。本研究以金点子大赛的组织方式为例,研究如何创设活动机制,使大学生的创新思维得到有效激发,并根据创新思维的产生特点形成相关创新性教育模式。; 周青毛璇韩雯琛; 关键词：创意思维创新力

论高校思想政治教育良性循环机制的构建被引量：1: 1999年; 如何提高思想政治教育的实效，是当前高校思想政治教育的一个难点，也是思想政治教育理论探讨中的一个热点．思想政治教育良性循环机制的构建，是当前提高思想政治教育的有效途径．; 陈浩过国忠; 关键词：高校思想政治教育

大学新生核心素养研究被引量：2: 2019年; 为服务大学新生全面发展,引导其尽快适应高校生活,随机抽取287所高校28860名大学新生为样本,采用自编问卷,调查了大学新生的核心素养现状(包括科学精神、实践创新、人格品质、学习能力、适应能力、文化素养6个因子)。结果发现,大部分学生的核心素养处在中等水平(67.4%);男生的核心素养总体水平显高于女生,在科学精神、实践创新、学习能力、适应能力、文化素养等方面男生均显著高于女生;在人格品质方面,两者不具有显著性差异;不同专业的大学生的核心素养总体水平存在显著性差异;不同特质新生在专业方向选择上存在差异,如人文学科的新生文化素养基础较好,但实践创新能力较弱;选择社会科学的学生,普遍具有较好的科学精神、学习能力及文化素养,核心素养整体水平较好;医科学生整体上在人格品质、适应能力方面表现的较为突出;选择理工科专业的学生,并未在某一方面体现出显著的优势,在人格品质及学习能力方面还需要进一步的提升。上述成果对新生入学教育和专业适应具有一定的意义。; 周星宇包莉莉; 关键词：大学新生

移动互联时代共青团工作的对策与思考被引量：13: 2013年; 移动互联技术的迅猛发展及应用,对青年一代的思想及生活方式产生了深远的影响,也给新时期共青团工作带来了新的机遇与挑战。本文分析了移动互联时代青年群体的特征和共青团面临的工作挑战,并提出了共青团应对移动互联时代的对策与思考。; 周青韩雯琛; 关键词：移动互联时代共青团工作新媒体

英语专业复合型人才培养目标内涵与层次定位被引量：64: 2010年; 本文在比较《高等学校英语专业英语教学大纲》与《大学英语课程教学要求》所描述的培养目标的基础上，结合我国高校英语专业建设实践，把英语专业复合型人才培养目标的内涵分为5个层次：一是扎实的英语语言基础（语言能力），二是相关的文化知识和跨文化交际能力（交际能力），三是跨学科的专业知识（专业能力），四是对语言文学或国别文化的问题研究（研究能力），五是人文素质的全面提高（人格培养）。文章还将我国高校英语专业分为3种类型，从定性及定量角度分析它们的不同定位，并进一步提出具有针对性的课程设置改革建议。; 周洵瑛范谊; 关键词：英语专业课程设置

人际吸引理论在大学生人际交往中的应用被引量：1: 2006年; 人际吸引指人与人之间产生注意、欣赏、倾慕等心理上的好感,进而相互接近而产生感情关系的过程。本文从人际吸引理论的角度讨论大学生如何通过提高自己的人际吸引力达到改善大学生人际关系的效果。; 周青; 关键词：大学生人际吸引影响因素

共青团组织构建一体化青年创业实践体系实证研究——以宁波大学为例被引量：6: 2011年; 本文通过问卷调查的方法,对宁波大学768名大学生的创业状况进行了分析,在此基础上,对构建"一体化青年创业实践体系"探索中的理论分析、工作经验和进路展望作了较为深入的阐述。; 周青; 关键词：大学生一体化

大学生社会实践新模式——以宁波大学选派优秀大学生地方挂职为例被引量：6: 2008年; 宁波大学团委对选派优秀大学生到地方挂职锻炼进行了积极的尝试,程序为报名选拔、培训上岗、挂职工作、考核评比等四个阶段,有效激发了大学生的主体意识,使社会实践从根本上得到回归,取得了学生、用人单位和学校三赢的良好结果,具有明显的推广意义。; 胡敏孙欢欢; 关键词：社会实践大学生挂职

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