池州师范专科学校中文系
- 作品数：45 被引量：85H指数：4
- 相关作者：何家荣章建文胡祖信汪运良王代娣更多>>
- 相关机构：华中师范大学文学院浙江师范大学人文学院南京师范大学文学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学经济管理更多>>
- “对话”型课堂形态分析——以语文课程为例被引量：17
- 2004年
- 众所周知,教育语境中的"对话"其主旨不仅在于超越现存知识的直接传授而求得学生知识的丰富和独立思考与探究能力的发展,且在于培养学生尊重他人,倾听不同声音的道德情怀和思维方式、行为习惯,以及用充分说理的方式解决争端、向相异开放的能力.本文拟从话题和向性两个维度,对语文"对话"型课堂形态进行分析,以期寻出其理想形态.
- 方武
- 关键词：语文思维能力
- 网络环境下档案文献编纂的相关法律问题被引量：3
- 2006年
- 本文着重探讨了网络技术的发展给档案文献编纂工作带来的一系列法律问题,其中主要探讨了编纂中的著作权问题、隐私权问题、数字化权及网络传输权的问题,为当前档案编纂工作解决这些实际问题提供一定的理论依据。
- 董中印
- 关键词：网络网络环境档案编纂档案编纂
- 论梅娘20世纪40年代的小说被引量：5
- 2002年
- 梅娘 2 0世纪 40年代的小说在高扬人道主义的同时显示出显著的女性意识 ,它关注女性 ,同情女性 ,为女性的命运思考呐喊 ,寻求女性解放的道路 ;并在一定程度上对男性中心主义进行了解构。与此相应 。
- 向叶平
- 关键词：梅娘女性主义女性意识小说
- 盖茨比:另一个菲茨杰拉德被引量：1
- 2000年
- 菲茨杰拉德是美国著名的现代作家 ,被誉为“爵士时代的代言人”。他的绝大多数作品以描写本世纪 2 0年代美国年轻一代对现实的期望、不满和失望为内容。他最成功的长篇小说《了不起的盖茨比》,以盖茨比的形象反映了自己曲折的人生经历与悲剧命运 ,深刻地揭露了崇尚金钱的社会罪恶。
- 谢家顺
- 关键词：美国小说《了不起的盖茨比》菲茨杰拉德悲剧命运
- 言语定势说略
- 1993年
- 言语定势是言语表述中起定向作用的语势。它所研究的问题是很丰富的。首先,人们在进行言语表述时,一般并不是想到一句表述一句,而是先在大脑里形成一个明确的意念——而这意念又总是指向中心语义的,然后根据表达中心语义的需要,一句句有条不紊地进行表述。可见意念所确定的中心语义在言语表述中起率先定势的作用。这便是中心语义定势。其次,为着更好地表达中心语义,便要选择恰当的表达方式,归根到底就是如何一句句地进行表述。这里的关键就是确立起始句。当起始句确立之后,它便对后续句产生某种定向作用。
- 方武
- 关键词：语势句群陈述性积极主动性
- 试论王希杰修辞学研究方法和修辞学理论体系
- 二十多年来,王希杰先生一直致力于修辞学研究方法的探索和实践,致力于修辞理论体系的架构,取得了令人瞩目的成就, 为中国修辞学的系统化、科学化、现代化做了杰出贡献。本文试以笔者有限的学识,对王希杰先生的修辞学研究方法和修辞学...
- 何家荣
- 文献传递
- 《何典》的文化解读被引量：3
- 2004年
- 文章运用文化批评方法对《何典》进行了文化解读,认为作品中存在着对传统文化的反叛与依恋的矛盾,其特色在于本土文化、俗文化的张扬而开启了新的小说审美意识,以及颇具艺术辩证法的讽刺艺术,构成了《何典》崭新的风格和独特的文化内涵。
- 方雪松
- 关键词：《何典》传统文化本土文化俗文化艺术辩证法
- 论白先勇《台北人》的生命关怀意识被引量：1
- 2007年
- 以人为本位,是《台北人》生命关怀意识的基点。悲悯是作者的情感表现。通过灵肉冲突中对人性中灵的推崇以及传统与现代交锋中对传统的迷恋,使生命关怀意识呈现,并且从现实生活角度使该意识走向圆满。
- 钱果长
- 关键词：《台北人》悲悯灵与肉
- 国家助学贷款面临的问题及对策探析被引量：2
- 2006年
- 国家助学贷款工作是我国实施科教兴国战略,帮困助学的一项重大举措。但在具体实施过程中,尚存在一些问题:缺乏完备的个人信用制度;银行惜贷;部分大学生对助学贷款认识模糊,信用意识差;学校配合不力。本文提出了进一步完善国家助学贷款的对策,如健全个人信用制度,银、校双方联手共建监控机制,大力发展生源地贷款等等。笔者认为,只要政府、银行、教育等相关部门通力合作,完善对策,就一定能促进助学贷款业务健康,持续而广泛地开展。
- 汪运良
- 关键词：助学贷款银行
- 实施学分制对高职高专院校教育教学管理的影响被引量：4
- 2004年
- 学分制的实施不仅是本科院校,同时也是高职高专院校教育教学改革的重要举措。本文从五个方面论述了学分制的实施对高职高专院校教育教学管理的影响,提出了高职高专院校实施学分制应该采取的对策。
- 汪胜水
- 关键词：学分制高职高专教育教学管理
