湖南农业大学教务处
- 作品数：173 被引量：936H指数：14
- 相关作者：周治淼殷江南周凤莺张尊英李梦辉更多>>
- 相关机构：河北经贸大学教务处南京农业大学农学院作物遗传与种质创新国家重点实验室南京农业大学农学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省科技厅资助项目湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理政治法律更多>>
- 融合农业与工程技术办好涉农工科专业被引量：4
- 2011年
- 涉农工科是专业内容与农业相关,可授予工学学位或农学学位的工科专业。涉农工科教育重在为农业生产方式变革和农业现代化发展培养工程专门人才,但目前却存在专业拓展受社会观念局限、办学特色与影响力不明显等困惑。因此,办好涉农工科专业必须采取三方面措施:以科研为切入点,建立工程技术与农业技术融合的教育体系;突出农业学术氛围,形成独具风格的专业特色;跟踪国外涉农工科教育动态,建立教研新模式。
- 汤鑫
- 关键词：农业工程
- 农村劳动力转移培训中的障碍性因素分析被引量：2
- 2012年
- 分析制约农村劳动力转移培训效果的体制性、农民自身、培训机制等方面的障碍性因素,提出完善培训支撑体系、制定科学培训目标、创新培训模式、构建培训主体等有效措施,以期提高农村劳动力转移培训的效果。
- 张扬
- 关键词：农村劳动力
- 蔬菜种植户菜地投资意愿及影响因素分析被引量：3
- 2014年
- 本文对湖南省蔬菜种植业农户菜地投资的意愿进行了问卷调查,通过建立Logistic回归模型分析了蔬菜种植户菜地投资的意愿及影响因素。结果表明:年龄、文化程度、种菜年限、菜地面积、年平均亩产值对菜地投资呈正面影响;家庭年收入、家庭务农状况、年平均亩成本和价格波动幅度呈负面影响。最后提出了加大蔬菜产业的科技投入、扩大蔬菜生产经营规模、稳定蔬菜市场价格等措施来增强农户抗风险意识和调动菜农对菜地投资的积极性。
- 田千喜田中
- 关键词：蔬菜菜地农业投资
- 利用基因芯片研究植物非生物逆境响应基因表达的进展被引量：3
- 2012年
- 极端温度、干旱和高盐等逆境胁迫影响作物的正常生长,会导致作物大幅度减产。分子遗传和基因组学研究表明,大量基因受到逆境胁迫的诱导,包含转录因子在内的许多信号因子参与了逆境响应。基因芯片能够进行整个基因组范围的基因表达分析,利用基因表达谱分析,结合代谢组学和蛋白组学研究,已在阐明植物抗逆机制和发掘植物逆境胁迫响应相关基因方面取得重要进展。综述利用基因芯片对植物在极端温度、干旱和高盐等非生物逆境胁迫下基因表达的研究进展。
- 雷东阳旷浩源陈立云
- 关键词：植物逆境胁迫基因芯片基因表达
- 网民对我国中长期高等教育改革和发展的意见及其分析
- 欧阳河李剑张燕
- 关键词：高等教育
- 高校考试改革与创新人才培养被引量：24
- 2004年
- 高校考试是检验教学效果和人才培养质量的有效手段。传统的考试模式对考试的目的认识存在误区、考试内容片面、考试方式单一、考后考试分析反馈不够等,在新的形势、新的人才质量观下,已不适应创新人才培养的需要,因此,必须转变考试观念,按照“综合考试”的思路改革考试内容和方式,成绩构成达到多元化,完善命题、评阅试卷标准,以深化高校考试改革,促进创新人才培养。
- 周治淼
- 关键词：高校考试改革
- 高等院校教育技术应用分析被引量：5
- 2004年
- 从教育技术的概念出发,详细地介绍了当前高等院校教育技术运用的主要模式;分析了目前我国高校教育技术应用情况,指出了高等院校教育技术应用存在的硬件与软件建设不协调、注重效应而忽视效果以及理论研究与实践应用脱节等问题,并且提出了高等院校教育技术应用应重视硬件建设、加强资源建设、强化教师培训的解决途径。
- 谷永红
- 关键词：教育技术
- 高校与政府关系发展趋势研究被引量：3
- 2008年
- 促进高等教育健康发展,充分发挥高校在建设社会主义和谐社会中的作用,必须关注高校与政府的关系。高校与政府的关系集中体现在自治与控制这一对矛盾中。纵观国内外高等教育发展的历史经验与教训,要实现我国高校与政府的协调发展,必须实现政府对高校由从严格控制到有效调控的转变,使高校的自主办学权与自我约束力得到增强,并充分发挥中介组织的作用。
- 熊春林黄正泉李孟辉
- 高校贫困生成因及对策分析被引量：4
- 2009年
- 随着我国高等教育从精英教育发展为大众教育以及高等教育成本分担政策的实施，高校贫困生问题显得日益突出。文章描述了高校贫困生的现状，分析了高校贫困生的成因，尤其是高等教育成本分担对贫困生形成的影响。
- 张扬尹红李孟辉
- 关键词：高等教育成本分担贫困生
- 澳大利亚高等教育质量学生满意度调查分析——以阿德莱德大学学生学习和教学评价为例被引量：7
- 2010年
- 学生质量满意度调查是大学教育内部质量保障的重要工作之一，澳大利亚阿德莱德大学学生学习和教学评价是一项基于学生的“学习和教学过程体验”的评价方式．其显著特征是评价过程的自发性、问卷选择的自主性、结果反馈的及时性和题库的全面性，其主要目的是使大学校方和教学人员把重点放在以学生为中心的教学过程和终身学习上．从而持续改善学生的学习效果。
- 张燕
- 关键词：高等教育质量学生满意度
