南京信息工程大学学生工作部
- 作品数：10 被引量：35H指数：4
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- 相关领域：文化科学政治法律自然科学总论更多>>
- 集成行业特色高校优势 打造气象科普工作的“航空母舰”被引量：3
- 2013年
- 气象科普工作是气象行业文化大发展、大繁荣建设的重要内容,行业特色高校开展气象科普工作是其与身俱来的使命,要充分发挥自身独有的人员优势和资源优势,通过科普创作、团学活动、课堂教育、媒体宣传、队伍培养等途径积极、主动开展气象科普工作,打造气象科普工作的"航空母舰"。
- 金自康张锦文文亚平
- 关键词：行业特色高校气象科普
- 科技型小微企业创业能力提升诉求下高校创业教育研究——基于江苏部分高校1118份问卷的调查分析被引量：8
- 2013年
- 党的十八大提出要大力支持科技型小微企业发展。小微企业在发展过程中面临的主要困难之一是创业能力不足。高校大学生作为小微企业未来潜在的创业者,他们的创业能力和创业意愿将对小微企业的创业能力产生关键影响。通过对江苏省5所不同类型高校开展调查获得的1 118份问卷进行分析,了解到目前高校开展创业教育的实际情况并不理想,高校大学生创业意愿强烈但创业能力不足。运用结构方程模型分析了影响大学生创业意愿的主要因素,发现创业环境、创业训练、创业知识认知、创业教育成效对大学生创业意愿具有正向影响,据此提出了改善高校创业教育的建议。
- 陈涛陆金帅
- 关键词：高校创业教育创业能力
- “暂缓不起诉”对高校学生管理工作的启示
- 2006年
- 近年来,在校大学生犯罪率呈上升趋势,一些检察机关抱着“惜才”的态度,将“暂缓不起诉”的适用对象由未成年人扩展至在校大学生。检察机关的这种司法“创新”给当前高校的学生管理工作带来了一些新的启示,本文试图从高校学生工作理念,依法治校、规范管理行为等方面提出一些看法以供商榷。
- 葛昕明
- 关键词：高校学生管理以人为本依法治校
- 基于课程论的大学生艺术素养培育被引量：5
- 2016年
- 高等学校是人才培养的重要阵地。改革开放以来,我国高校艺术素养教育经历了一个蓬勃的发展期,但也暴露出艺术教育机制不健全、师资结构失衡、艺术实践层次不高以及观念落后等问题。高校艺术教育获得长足发展必须遵循全程性、针对性与科学性原则,通过更新理念,树立高等教育工作者课程开放发展观念,推动艺术课程实施的人本化战略,构建多元化课程评价体系等路径,因势利导,建设完善的现代艺术教育课程体系,保障大学生艺术素养培育工作顺利开展。
- 文亚平李霞
- 关键词：课程论大学生艺术素养
- 高校人性化处理违纪学生与和谐校园的构建被引量：6
- 2007年
- 人性化处理违纪大学生,是高等学校将依法治校和以人为本思想运用到教育实践之中的具体体现,更是构建和谐校园的重要一环。文章从规范处理程序、完善权益救济制度和做好教育转化工作等三个方面提出看法。
- 葛昕明
- 关键词：依法治校以人为本高校构建和谐校园
- 行业高校及其特色学科的历史地位和存在价值被引量：6
- 2018年
- 行业高校是高等教育体系不可或缺、不可替代的重要组成部分,追溯其发展的历史脉络,行业高校在各个特定时期,对国家经济社会发展和行业进步所做出的贡献十分突出。行业高校办学多年来积累和沉淀的特质和优势,是其存在的价值和生存发展的基石。在改革、转型、创新的发展新时期,行业高校也在紧扣时代需求,传承、探索具有行业特色的兴校发展战略。
- 陶羽李健
- 关键词：行业高校特色学科学科价值高等教育发展
- 高校党内教育实践活动的理论探究
- 2015年
- 高校开展党的教育实践活动是高校全面贯彻党的教育方针、办好人民满意高等教育的迫切需要。党内教育实践活动作为一种治理方式有其特殊的内在属性,这要求高校在开展党内教育实践活动过程中遵循学习与理解相结合、坚持与发展相结合、应用与实践相结合的基本原则,通过依靠党员群众主体、改革完善高校党内制度、健全高校党的领导体制以及借鉴历史成功教育经验等路径,切实推动高等教育事业跨越发展。
- 李霞耿小雷
- 关键词：高校党的建设
- 高等教育制度供给策略研究被引量：3
- 2016年
- 完善有效的制度供给是高等教育持续健康发展的重要保障。但是,由于高等教育制度供给的单一化、功利化、空场化等现象的存在,高等教育制度对高等教育发展的保障价值不断减弱。将人文内涵融入到高等教育制度之中,能够促使高等教育制度的主体走向多元化,使高等教育制度的构建更加科学完善,同时还有助于增强制度供给后的执行支持,是弥补高等教育制度供给不足的重要途径。
- 李霞田智
- 关键词：高等教育高校管理
- 高校教育管理人员的作满意度调查被引量：3
- 2014年
- 目的研究高校教育管理人员工作满意的现状及其影响因素。方法采用自编的教育管理人员工作满意度问卷对310名高校教育管理人员进行问卷调查。结果高校教育管理人员的工作满意度处于中等偏上水平,其中晋升发展的满意度最低(x珋=2.78),同事关系的满意度最高(x珋=3.91)。不同性别、年龄、职务、月收入水平的高校教育管理人员的工作满意度得分差异显著;工作满意度与工作效率具有显著的正相关(r=-0.362,P<0.01),回归分析表明,在控制了人口统计变量之后,工作本身的满意度可以显著正向预测工作效率(β=0.353,P<0.001)。结论高校教育管理人员对晋升发展的满意度偏低;性别、年龄、职务、月收入等显著影响高校教育管理人员的工作满意度;教育管理人员对教育管理工作本身的满意可以显著正向预测工作效率。
- 俞书平张莹瑞
- 关键词：教育管理人员高校
