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北京工业大学马克思主义学院

作品数:485 被引量:1,235H指数:16
相关作者:陈洪玲王明友崔希福吴宝晶姜海珊更多>>
相关机构:北京师范大学马克思主义学院(政治学与国际关系学院)北京师范大学马克思主义学院北京理工大学马克思主义学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金北京市社会科学基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 439篇期刊文章
  • 14篇会议论文

领域

  • 160篇政治法律
  • 125篇文化科学
  • 71篇经济管理
  • 71篇哲学宗教
  • 30篇社会学
  • 12篇自然科学总论
  • 9篇历史地理
  • 8篇环境科学与工...
  • 5篇文学
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇水利工程
  • 1篇语言文字

主题

  • 78篇主义
  • 48篇政治
  • 39篇教育
  • 37篇思想政治
  • 35篇教学
  • 35篇共产党
  • 33篇社会主义
  • 31篇马克思主义
  • 31篇国共
  • 30篇中国共产党
  • 29篇高校
  • 26篇社会
  • 22篇政治理论
  • 22篇政治理论课
  • 22篇思想政治理论
  • 22篇思想政治理论...
  • 22篇理论课
  • 20篇文化
  • 20篇逻辑
  • 15篇意识形态

机构

  • 453篇北京工业大学
  • 14篇北京师范大学
  • 6篇清华大学
  • 5篇北京大学
  • 5篇中共中央党校
  • 4篇大连交通大学
  • 3篇东北师范大学
  • 3篇北京理工大学
  • 2篇大连理工大学
  • 2篇南开大学
  • 2篇吉林大学
  • 2篇浙江大学
  • 2篇中国人民大学
  • 2篇中国社会科学...
  • 2篇北京市通州区...
  • 2篇中共河南省委...
  • 2篇北京科学学研...
  • 1篇北方工业大学
  • 1篇东北大学
  • 1篇北京联合大学

作者

  • 13篇张风帆
  • 13篇阚和庆
  • 12篇计彤
  • 9篇赵大兴
  • 8篇崔希福
  • 8篇丁云
  • 7篇张润枝
  • 7篇姜海珊
  • 6篇夏园园
  • 6篇王明友
  • 6篇陈洪玲
  • 5篇陈艳飞
  • 5篇高峰
  • 5篇吴宝晶
  • 5篇计彤
  • 4篇张恒力
  • 4篇杨茹
  • 3篇赵炳琴
  • 3篇迟萌
  • 3篇田园

传媒

  • 18篇北京工业大学...
  • 12篇大连海事大学...
  • 10篇思想理论教育...
  • 9篇自然辩证法研...
  • 9篇北京教育(德...
  • 6篇前线
  • 6篇思想教育研究
  • 6篇思想理论教育
  • 5篇当代世界与社...
  • 5篇学校党建与思...
  • 5篇理论视野
  • 5篇长春市委党校...
  • 5篇北京教育(高...
  • 5篇科教文汇
  • 5篇经济研究导刊
  • 5篇才智
  • 5篇传承
  • 5篇科教导刊
  • 4篇山西师大学报...
  • 4篇自然辩证法通...

年份

  • 28篇2024
  • 52篇2023
  • 37篇2022
  • 42篇2021
  • 41篇2020
  • 41篇2019
  • 46篇2018
  • 29篇2017
  • 32篇2016
  • 22篇2015
  • 24篇2014
  • 27篇2013
  • 15篇2012
  • 17篇2011
485 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
党领导人民政协的基本形态:“请示-授权”与“嵌入-吸纳”复合被引量:7
2021年
坚持中国共产党领导是人民政协制度的最本质特征。党的十八大以来,在党对政协加强领导的条件下,人民政协在协商创新上表现出异常的持续性,究其原因,是党领导人民政协的方式出现了新样态,从过去的“组织嵌入”扩展到“业务嵌入”,形成了纵向“请示-授权”与横向“嵌入-吸纳”相复合的模式。这是党的领导与民主协商有机统一、正向互动的结果,也是中国现代国家建设中政治发展的有益探索。
张丽琴李佳育
关键词:人民政协
问题教学法与高校思想政治理论课教学被引量:7
2016年
问题教学法是教师作为教学主体在教学过程中以问题为中心组织教学的方法。问题教学法强调探索和解决问题不仅是掌握知识的过程,而且是提升学生综合素质的有效方式。高校思想政治理论课实施问题教学法应注重以下环节:确立综合性教学目标,遵循问题逻辑构建问题系统,教师要在问题教学中发挥主导作用,激发学生的问题意识,以学生为中心展开问题教学。问题教学法对思想政治理论课教学具有特殊意义。
高峰
关键词:思想政治理论课问题教学法
论民营经济是我国社会主义基本经济制度的“内在要素”被引量:3
2021年
中国特色社会主义进入新时代,习近平旗帜鲜明地提出民营经济是中国特色社会主义经济制度的"内在要素""民营经济和民营企业家是我们自己人"等一系列重大论断,标志着我们党对民营经济的认识取得了新突破。对此,我们需要以习近平经济思想为指导,阐明中国特色社会主义市场经济条件下民营经济的起源及其基本的社会属性,更加坚定地把巩固好、发展好公有制经济与毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济统一起来,努力建设中国特色社会主义现代化经济体系。
彭宏伟
关键词:民营经济民营企业家土地制度
全面深化改革 跨越“中等收入陷阱”
2015年
"中等收入陷阱"是世界银行提出的概念和理论,源于国际经验,具体到我国并不意味着历史必然,但却有非常重要的警示意义;我们跨越"陷阱"的底气和信心源自于全面深化改革提供的高品质制度体系支撑;源自于正在进行的收入分配制度改革;源自于政府主导的理性选择。
葛宏吴宝晶
关键词:中等收入陷阱收入分配制度改革政府主导
延安时期《解放日报》批评性报道的历史考察
2019年
延安时期,大型中共中央机关报《解放日报》围绕社会不良现象开展了一系列批评性报道,较好地打击了错误思想和不良风气,调动了人民群众参加革命与生产的积极性。本文通过对其批评性报道的选材重点进行分析,总结出报道焦点的政治性、报道内容的真实性及报道对象的典型性是其批评性报道取得良好效果的内在原因。从而得出有益于当前新闻媒体开展批评性报道的启示,即要正确把握批评性报道的导向性、增强批评性报道的准确性及善于发挥典型事件的特殊作用。
樊宸余丁云
关键词:延安时期《解放日报》批评性报道历史经验
新时代生态文明建设人民性的内在逻辑探析
2020年
作为马克思主义鲜明的品格,人民性是马克思主义态观的内在要求,同时也是新时代中国特色社会主义思想的最鲜明特征。进入新时代,我国生态文明建设遵循生态为民、惠民、利民的逻辑,具体体现为人民对美好生态环境需要是生态文明建设的内生动力、人民群众是生态文明建设的依靠力量、人民群众共享建设成果是生态文明建设的目标。
赵晓芳
关键词:生态文明建设人民性
马克思主义灌输理论与青年学生创新思维培育
2021年
青年是国家的希望、民族的未来。以马克思主义灌输理论为视角,以青年学生创新思维培育为出发点,从提升师生理论认知、创新授课观念与模式、构建内容有效更新机制以及优化培育环境等方面入手,提出青年学生创新思维培育的有效策略,有利于解决在马克思主义灌输理论背景下青年学生创新思维培育面临的问题。
王俊伟禹亚男
关键词:马克思主义灌输理论青年学生创新思维
北京市属高校提高大学生就业力路径探究被引量:1
2011年
大学毕业生就业问题多年来一直是社会各界普遍关注的热点问题,不断提高大学生的就业能力越来越成为突破瓶颈制约与破解难题的关键所在。高校应该通过科学定位人才培养目标;及时调整专业与课程的设置;全面整合各种资源,锻造学生强有力的就业能力;实现全程的就业指导,促进大学生求职能力的提高。
赵炳琴
关键词:就业力大学生高等教育教育体制心理素质
思想政治理论课教师兼任政治辅导员的探索被引量:3
2014年
为加强思想政治理论课教师与辅导员、班主任之间的沟通合作,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性,北京工业大学建立了思想政治理论课教师兼任政治辅导员制度。兼职政治辅导员在党课宣讲、学生思想动态调研、形势与政策问题引导等方面发挥了积极作用,形成大学生日常思想政治教育工作与思想理论课教育教学的强大合力,提升了大学生思想政治教育质量。
丁云钱伟量
关键词:大学生思想政治教育思想政治理论课教师政治辅导员
新时代坚定文化自信的三维探讨
2022年
坚定文化自信是新时代推进伟大事业的逻辑必然。从践行主体来看,党员干部、普通群众和文化人才是其力量主体。从实践路径来看,要坚持马克思主义的指导地位,推动中华优秀传统文化的"双创"和积极践行社会主义核心价值观,以此厚植文化定力、增强文化自信。因此,从以党员干部坚定的理想信念引领文化自信、以人民群众的文化主体意识增强文化自信、以文化人才的创新创造活力推动文化自信三个方面进行探讨,为新时代坚定文化自信提供实践路径。
朱子含
关键词:文化自信
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