北京大学教务长办公室
- 作品数：20 被引量：269H指数：7
- 相关领域：文化科学经济管理艺术更多>>
- 高校教师教学学术能力发展数字化体系构建的探索
- 2023年
- 教学学术是教师教学能力的重要组成,是卓越教学评价的重要维度,也是高校教学改革创新的关键路径。结合北京大学教学学术数字档案袋的建设思路与方法,重点讨论如何利用教学档案袋系统推动教学学术的循证实践与示范展示,构建教学学术能力发展的数字化体系。
- 冯菲
- 关键词：教学学术教学发展教学管理
- 北京大学国家级教师教学发展示范中心汇报网站设计与实现
- 2017年
- 该研究设计实现集信息发布、成果展示、数据报送、信息化管理为一体的示范中心汇报网站,设计九个方面的内容来汇报教师教学发展示范中心的工作,研究出汇报网站的信息流程、前后台界面、前后台功能和开发中的关键技术。
- 杨公义宋鑫王肖群
- 关键词：视频公开课
- 美国博士点质量评估方法的历史演变
- 本文全面梳理了美国博士点质量评估的源起和发展历程,将1925-2007年间美国博士点评估历程划分了四个重要历史阶段,详细分析每个阶段美国博士点评估方法的主要特征和演变趋势,并对不同阶段评估方法的优势和缺陷进行了批判性反思...
- 张存群沈文钦
- 关键词：博士点历史演变
- 文献传递
- 读者话《优才教育》
- 1997年
- 偶有机会拜读《现代特殊教育优才教育版》。贵刊是我目前所能见到的国内优才教育方面最系统的刊物。她为我国教育工作者尤其是关心优才教育的人们提供了一个可以交流的园地,开辟了一个很好的窗口。就个人来讲,里面有几个自己感兴趣的专题,使自己兴趣盎然,眼界大开。所以,首先应该感谢你们编了这份有意义的教育期刊。
- 宋映泉
- 关键词：现代特殊教育优才教育工作者
- 促进大学教师的“卓越教学”：从行为主义走向反思性认可被引量：39
- 2014年
- 把大学教学当作法律事务、经济事务或教育事务,其内在机制可视为"刺激—反应"或"控制者—受控者"的行为主义模式。本文以北京大学教师教学发展现状调查为依据,将大学教学置入伦理事务的范畴,经由教师对教学进行"反思性审查"分化出来3种状态——反思性认可、反思性缺失和反思性排斥,结合行为主义动机模式的外部刺激的强弱程度,区分出大学教师6种不同的教学投入状态。大学如果认识到追求认知理性的教师同时也是学者,他们追求伦理维度的反思性认可形成独特的反思性权威并在相互尊重的原则下组成学术共同体,那么大学教学经由教师的反思性审查,可以使其在整体功能上呈现出最卓越的特征。
- 林小英宋鑫
- 关键词：大学教师教学行为主义
- “以学生为中心”视角下的北京大学课堂教学改革的实践与探索被引量：47
- 2015年
- 大学教育的核心事务是"教育目标"与"教育方法",真正影响教育品质的事发生在大学课堂、师生互动的教学情景中。北京大学在新"十六字"教育方针的指导下,进行了小班课教学和利用慕课资源开展翻转课堂等一系列课堂教学改革的实践与探索,将教与学的重心真正转移到"以学生为中心",突出教育过程为学生的成长与发展带来的成果及变化。
- 宋鑫
- 关键词：高校课堂教学
- 我国的人才市场需要什么样的大学毕业生被引量：19
- 1998年
- 随着国家经济体制从计划经济向市场经济的转轨，用人单位提出了大学毕业生要“先做人，后做事；做人和做事相统一”的呼吁。在做人方面，用人单位希望大学毕业生具有一定的敬业精神和职业稳定性。在做事方面，他们要求大学毕业生思路敏捷、灵活多变，具有独立创新的能力。如何在市场的要求和教育的理念之间保持一种平衡？这已经成为中国高等教育面临的一个重要课题。
- 陈向明宋映泉李春燕丁延庆李文利
- 关键词：大学生
- “教学学术”视角下的大学教学现状研究--基于北京大学的大样本调查被引量：15
- 2014年
- 本研究以北京大学的问卷调查为基础,多维度反映北大教师的教学现状。研究发现,北大教师教学总体现状良好,在性别和教龄上呈现教学水平的显著差异;学历与职称不是影响教师教学水平高低的显著因素。教学态度、教学投入时间与教学学术水平呈现正相关;教学生态对教学现状与教师发展影响重大。研究建议,应对制度进行改革和设计,构建良好的教学生态环境;教学改革应坚持多元化的理念;追求卓越的教与学是大学之根本,"以学定教"是应坚持的原则;学校应加强教师之间的交流,提供多样化的教学资源。
- 宋鑫林小英魏戈游蠡
- 关键词：教学理念教学行为教学发展教学生态
- 我国部分高校通识教育课程设置现状分析
- 本文选取了7所综合性大学,从通识教育课程总分量、课程的内部组成、课程种类及所涉及的学科领域等角度分析了我国通识教育的实践状况,目的在于比较通识教育实践的异同,揭示我国高校通识教育实践的状况,找出存在的问题,为我国高校通识...
- 宋鑫
- 关键词：高等教育通识课程
- 文献传递
- 我国部分高校通识教育课程设置现状分析
- 本文选取了7所综合性大学，从通识教育课程总分量、课程的内部组成、课程种类及所涉及的学科领域等角度分析了我国通识教育的实践状况，目的在于比较通识教育实践的异同，揭示我国高校通识教育实践的状况，找出存在的问题，为我国高校通识...
- 宋鑫
- 关键词：高等教育通识课程
- 文献传递
