滨州市北镇中学初中部
- 作品数：217 被引量：128H指数：5
- 相关作者：邢成云孙长智闫书云蔡红渤海风更多>>
- 相关机构：滨州市教学研究室华东师范大学邳州市第四中学更多>>
- 发文基金：山东省教学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学文学更多>>
- 先行组织,全景统摄——《二元一次方程组》章节起始课教学设计与思考被引量：1
- 2020年
- 作为方程知识体系的“中途章”,人教版初中数学七年级下册第八章《二元一次方程组》的起始课应该再现方程知识体系起始章《一元一次方程》的研究思路(组织结构),充分发挥其先行组织作用;并且反映本章前言、章头图以及各小节的概貌,全景统摄整章内容。据此设计的教学过程包括“趣题驱动,数学建模”“类比迁移,概念建构”“化归铺路,解法探索”“逆向思考,自编题目”等环节。
- 邢成云
- 关键词：《二元一次方程组》
- 形散神凝 透视本质
- 2020年
- 北京市的中考第16题是一道组合填空题,有一定的挑战性,通过探研解题思路,发现其问题解决的共性;通过追本溯源,发现本题源于教材而高于教材,由此给我们教学以启示:理解教材,用好教材;教学需要全面的基础——四基;变碎片化教学集成化教学;善于透过现象看本质,不被表面现象所迷惑而找不到方向.
- 邢成云
- 关键词：填空题教学导向
- 折出来的学问
- 2007年
- 【题目】
如图1，ABCD是矩形，AB=4cm，AD=3cm．把矩形沿直线AC折叠，点B落在E处，连结DE．四边形ACED是什么图形？为什么？它的面积是多少？周长呢？
- 邢成云
- 关键词：学问四边形折叠
- 有理数教学素材选登——“有理数”一章初始问题教学片断三则
- 2009年
- 为了提高“与教学同行”栏目的实用性，使其真正起到为教学实际服务、为教师的专业化成长服务的目的，我刊经过反复调研讨论，决定从2009年第3期开始对本栏目内容进行重大调整，即以人教版《课标》教材顺序为基本依托，配合七、八年级教学进度，征集、选登丰富、优质的教学素材（但内容不仅仅针对人教版，各个版本均可，来稿也请注明相应的版本），具体包括以下几方面的内容：
- 孙长智
- 关键词：教学片断教学素材有理数选登教学进度
- “玩”工具 “做”数学被引量：2
- 2010年
- 作图工具的摆、拼、组合，使得“玩数学”成为现实，同时蕴含着丰富的数学知识，为学生的思维实践提供了可能．此类问题，创设出“玩”的动态情境，为学生动手“做数学”搭建了平台，它为学生提供了观察、操作、想象、猜测、比较、联想、类比、归纳、推断、明理等发现与探索知识的形成与应用的机会，在亲历亲为中感受到知识的来龙去脉，突出了对数学学习过程的考查，同时动静结合辩证观点的考查也有效地落实到了“玩”之中，学生的动手操作能力与理性思维、自主探索的意识和能力也得以有效发展．
- 邢成云
- 关键词：刻度尺量角器三角板做数学
- 合情启动 逻辑认证——基于发现的分式活动课“比例的基本性质”教学设计
- 2015年
- 一、教材与学情分析
（一）活动分析
本数学活动是人教版（八上）“分式”一章的活动，它是对所学分式的基本性质的拓展、深化和应用，通过这一数学活动引导学生感受从特殊到一般、从具体到抽象的数学思想方法，使学生在特例验证、
- 邢成云
- 关键词：教学设计活动课合情数学思想方法
- 不同的视角 别样的精彩被引量：1
- 2018年
- “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”．苏轼的《题西林壁》富有哲理地道出了观察视角的不同，观察的结果会迥异．解题亦然，由于解题者知识储备的不同、认知结构的差异，对相同问题的思维视角可能相异，从而出现了解题思路的多向性．本文拟通过3个典型题目，多方联想，广开思路，转换视角，追求从另一角度观察与思考问题，在不同的路径中演绎不一样的精彩，藉此为载体，立足数学的核心素养，发展学生思维，提高学生学力.
- 邢成云
- 关键词：《题西林壁》学生思维知识储备典型题目多向性
- 观课与评课讲究关注“度”
- 2019年
- 观课与评课活动要关注问题设置与学生认知的契合度,学习内容与组织方式的匹配度,教师引导与课堂生成的创新度,情境创设与教学作用的关联度,教学预设与课堂效果的达成度,课堂'意外'与教师应对的灵活度,信息技术与学习目标的融通度,落实将是否有利于培养学生核心素养作为观评课的出发点和落脚点。
- 孙长智
- 关键词：契合度达成度
- 情境引导 轻松“说理”——“平行线的判定”(第一课时)教学实录及点评
- 2010年
- 1引言
七年级学生从本章开始正式学习推理，面对推理，学生会有诸多不适应，按人教版七年级下册《教师教学用书》的意见，对推理能力的培养，教科书按照“说点儿理”、“说理”、“简单推理”、“用符号表示推理”等不同层次分阶段逐步加深安排．可一开始如何有效利用课程资源进行“说理”？
- 孙长智
- 关键词：教学实录说理《教师教学用书》七年级下册情境
- 简单的错因 深层的问题——评析2012年滨州市中考卷上一道解答题被引量：1
- 2012年
- 2012年滨州市中考卷上第23题是引发师生关注和议论较多的一道题目，个中缘由耐人寻味，笔者参加了当地的阅卷工作，了解了学生的答题情况，同时做了一些调查研究，现试着从教与学的角度做一简要评析．
- 孙长智
- 关键词：考卷解答题耐人寻味阅卷工作答题情况议论
